1、“.....摘要初中阶段是学生学习的关键阶段，为了帮助学生打好基础，核心素养视域下的初中物理教学论文原稿是学生学习的关键阶段，为了帮助学生打好基础，让学生以更好的状态面对后续的学习，教师在这阶段必须要更加重视学生各个学科相关核心素养的培养。这在物理学科的教学过程中体长的关键阶段，在这个阶段，学生进入了青春期，学习能力以及精力大幅度提升......”。

2、“.....学生对于知识的吸收能力更强，并且这个阶段的学生学习到的知识，非常容易转化成的练习题使得学生感觉物理学习枯燥无味，难以吸引学生的学习兴趣。最后，学生综合能力的培养被教师忽略掉了，硬性枯燥的教学方式使学生产生抗拒心理，这既不利于养学生自主思教师团队整体素质不佳首先，教师教学理念落后，不少中学物理教师认为自己的任务就是把物理知识传达给学生，教会学生做题......”。

3、“.....学生既不愿意参与学习，也不愿意积极主动的思考，仅仅是把物理学习当作是硬性要求的学习任务。此外，在物理课程的教学中，教师们按照教材内容将物理视作门独立的学科进行行知识的灌输，但是在核心素养视域下的物理教学中，教师更多是承擔个引导以及解惑的职责，这对于学生来说，充分尊重了学生在教学之中的主体地位，让学生可以主动对知识进行学思考......”。

4、“.....此外，在物理课程的教学中，教师们按照教材内容将物理视作门独立的学科进行授课，没有告诉学生物理和其他科目有何联系，没论文原稿。学生缺乏学习积极性目前，初中物理教师在物理教学中大体上采用教师讲解加练习题的单教学方式，枯燥难懂的物理知识原本就难以提高学生的学习兴趣，加之学生被动学核心素养视域下的初中物理教学论文原稿课，没有告诉学生物理和其他科目有何联系......”。

5、“.....造成学生不愿意在物理学习上多下功夫的情况。核心素养视域下的初中物理教学论文原稿本就难以提高学生的学习兴趣，加之学生被动学习，从而物理教学效率低下。这种教学方式将学生在学习过程中的主体地位置之度外，学生在学习过程中并不是主动学习而是被动支配的乏创新，教师讲解在传统单的物理教学方式中处于核心支配地位......”。

6、“.....难以吸引学生的学习兴趣。最后，学生综合能力的培养被教师忽略以及探索，而不是老旧的教师灌输，是非常有效的种教学方法。学生缺乏学习积极性目前，初中物理教师在物理教学中大体上采用教师讲解加练习题的单教学方式，枯燥难懂的物理知识有使学生意识到学习物理的意义和价值所在，造成学生不愿意在物理学习上多下功夫的情况。与学生加强沟通，保证学生在教学中的主体地位在以往的教学之中......”。

7、“.....对学生，从而物理教学效率低下。这种教学方式将学生在学习过程中的主体地位置之度外，学生在学习过程中并不是主动学习而是被动支配的地位，学生既不愿意参与学习，也不愿意积极主动了，硬性枯燥的教学方式使学生产生抗拒心理，这既不利于养学生自主思考能力的培养，也阻碍了学生创新思维的形成，与核心素养的教学要求不相符......”。

8、“.....教会学生做题，提高学生物理考试的成绩。只有很少的教师能够负责地将物理这门科目和其他学科进行合理联系，告诉学生物理学习的真正价值。其次，教师教学方法过于陈旧，下，学生对于知识的吸收能力更强，并且这个阶段的学生学习到的知识，非常容易转化成为自身的知识体系，对学生的学习以及生活进行指导，因此，加强学生核心素养方面的培养，可学生以更好的状态面对后续的学习......”。

9、“.....这在物理学科的教学过程中体现的更是明显。因此，本文阐述了了基于核心素养的现的更是明显。因此，本文阐述了了基于核心素养的初中物理教学策略，以供参考。其中数学表达是起点和根基，培养思维是过程，知识的应用是目的地和终点。初中物理的指导思想是自身的知识体系，对学生的学习以及生活进行指导，因此，加强学生核心素养方面的培养......”。