1、“.....有些学生自发动手绘制相关手抄报或用卡纸黏土等制作相关科技作品，整个校园里洋溢着学科学用科学的浓厚学习氛围。文化艺术板块中的诗词大会线上博物馆非遗文化及摄影等相关知识，在课后托管时间中也滋养着广大学生的心田，播撒下颗颗热爱传统文化追求艺术美的种子和使用，探索智慧平台与学校教育融合应用的方式和途径，赋能家长开展家校共育，提升教师队伍建设水平，促进学生德智体美劳全面发展和个性化成长，构建智慧平台有力助推学校日常教育的新生态。赋能个性少年我校在提供课后服务方面不断探索，总结经验，以学生健康成长为根本出发点，合理规划服务时间和服务内容，采用了模式，得到广大家长的认可。其中中小学智慧教育平台对学校教育作用论文原稿户，就能让学生拓宽视野增长见识。年月，我校借助智慧平台，拓宽育人渠道，创新研学实践路径，创建了线上专题研修线下实践体验建立课程资源库的实践育人框架......”。

2、“.....摘要依托国家中小学智慧教育平台中的相关板块资源，探讨促进家校共育教师研修学生发展方面开展实践的有效做法，力争在教育的新常态中实现平台资源的长效化利用，以大学生提供了科学盛宴，不少学生经过科普教育的感染，求知若渴，在课间和课外继续搜寻更多的相关资料和知识来充实自己。有些学生自发动手绘制相关手抄报或用卡纸黏土等制作相关科技作品，整个校园里洋溢着学科学用科学的浓厚学习氛围。文化艺术板块中的诗词大会线上博物馆非遗文化及摄影等相关知识，在课后托管时间中也滋养着广大学生的心田，播撒下颗文化的意识，不仅在他们心中种下了科技梦的种子，也锻炼了他们的语言表达能力和动手能力。结语荀子劝学有云假舆马者，非利足也，而致千里假舟楫者，非能水也，而绝江河。中小学智慧教育平台对学校教育作用论文原稿。赋能个性少年我校在提供课后服务方面不断探索，总结经验，以学生健康成长为根本出发点......”。

3、“.....采用了促进教师成长理论实践相交互双管齐下智慧平台的教师研修教改实践经验资源为教师的线上教学线上研修提供了支持。教师研修是每所学校工作中的重中之重。我校利用每周分学科组的备课会周业务培训会等形式依托智慧平台资源进行研修。响，离不开教师的学识和能力，更离不开教师为人处世于国于民于公于私所持的价值观。首先，我校在研学之初反复研磨，挖掘智几个方面指导家长培养学生的阅读习惯。用沟通解惑助力家长成长我校不仅推进家长学习这些优秀的资源，还探索出全体部分个体的线上线下分类答疑帮扶实践策略，促进家长的思考内化和运用。我校在家长学习优秀家庭教育资源之前，会通过问卷星或腾讯文档等设计与教育资源相关的调查问卷，促使家长进行学习前的思考。学完家庭教育资源后，家长可将自己的感受心相融合并肩前行智慧平台的各种资源为学生主动探究体验实践提供了支撑。我校以智慧平台为载体......”。

4、“.....探索规模化办学背景下实现学生个性化教育和多元发展的路径。在学生成长的重要时期，校级家长学校能及时与家长分享学习平台资源。例如，年月新型冠状病毒肺炎疫情简称疫情防控期间，借助视频疫情期间如何帮助孩子管理情绪面对疫家长的思考内化和运用。我校在家长学习优秀家庭教育资源之前，会通过问卷星或腾讯文档等设计与教育资源相关的调查问卷，促使家长进行学习前的思考。学完家庭教育资源后，家长可将自己的感受与疑惑写下来，发到学校特定的邮箱。对于较普遍的疑惑，学校会通过级家长学校或微信公众号进行答疑帮扶，对于个别的疑惑会由专业人员进行邮件解答。当家长在实践级家长学校的学习，智慧平台上的公开课如何和孩子谈情说爱如何对孩子进行性教育等资源适时为青春期学生的家长提供了正确的指导。班级线上家长学校由班主任结合班级学生的具体情况......”。

5、“.....效果显著。例如，低年级学生自主学习性有待提高，阅读习惯还需要养成，家长要怎么做才能在这两中小学智慧教育平台对学校教育作用论文原稿疑惑写下来，发到学校特定的邮箱。对于较普遍的疑惑，学校会通过级家长学校或微信公众号进行答疑帮扶，对于个别的疑惑会由专业人员进行邮件解答。当家长在实践过程中遇到难以解决的问题时，我校还会邀请家庭教育指导师进行对的帮扶。这样的层层筛选和指导，为家长赋能，有效促进了家长的思考，并运用所学知识提高了子女教育的质量，促进了家校共育的发台中的家庭教育资源指导家长针对学生的问题进行有的放矢的教育，效果显著。例如，低年级学生自主学习性有待提高，阅读习惯还需要养成，家长要怎么做才能在这两方面帮助学生呢家庭教育板块中的微课如何提升孩子自主学习能力，从意识氛围习惯评价合力几个方面给家长提供了可行性的建议微课做孩子读书的引导者......”。

6、“.....非利足也，而致千里假舟楫者，非能水也，而绝江河。促进教师成长理论实践相交互双管齐下智慧平台的教师研修教改实践经验资源为教师的线上教学线上研修提供了支持。教师研修是每所学校工作中的重中之重。我校利用每周分学科组的备课会周业务培训会等形式依托智慧平台资源进行研修。响，离不开教师的学识和能力，更离不开教师为人处世于国于，如何高质量陪伴孩子，帮助家长缓解学生的焦虑情绪。年级线上家长学校，依据年级学生的年龄特点心理特点与家长共学相关资源。例如针对年级，利用腾讯会议召开年级家长学校的学习，智慧平台上的公开课如何和孩子谈情说爱如何对孩子进行性教育等资源适时为青春期学生的家长提供了正确的指导。班级线上家长学校由班主任结合班级学生的具体情况，选取智慧过程中遇到难以解决的问题时，我校还会邀请家庭教育指导师进行对的帮扶。这样的层层筛选和指导，为家长赋能......”。

7、“.....并运用所学知识提高了子女教育的质量，促进了家校共育的发展。中小学智慧教育平台对学校教育作用论文原稿。观课例评课例叙教学设计课例展示的过程，实现了教师的专业成长，提高了教师队伍的水平。推助学生成长启智面帮助学生呢家庭教育板块中的微课如何提升孩子自主学习能力，从意识氛围习惯评价合力几个方面给家长提供了可行性的建议微课做孩子读书的引导者，从营造书香氛围激发阅读兴趣形式多样阅读几个方面指导家长培养学生的阅读习惯。用沟通解惑助力家长成长我校不仅推进家长学习这些优秀的资源，还探索出全体部分个体的线上线下分类答疑帮扶实践策略，促于公于私所持的价值观。在学生成长的重要时期，校级家长学校能及时与家长分享学习平台资源。例如，年月新型冠状病毒肺炎疫情简称疫情防控期间，借助视频疫情期间如何帮助孩子管理情绪面对疫情，如何高质量陪伴孩子，帮助家长缓解学生的焦虑情绪。年级线上家长学校......”。

8、“.....例如针对年级，利用腾讯会议召开中小学智慧教育平台对学校教育作用论文原稿助智慧平台进行线上全景参观。再次，安排学生交流感受，线下展示实践作品。最后，每班评选出份优秀作品，通过学校电视台的录制和播放，进行全校展示。至此，线上线下混合式研学活动落下帷幕。整个研学过程见图强化了学生爱党爱国爱优秀传统文化的意识，不仅在他们心中种下了科技梦的种子，也锻炼了他们的语言表达能力和动手能力。结语荀子劝学有等待将来天的枝繁叶茂硕果累累。创新育人框架丰富学习渠道课后服务资源提供了多个研学基地，有南昌纪念馆等红色基地，也有动力的革命科技的缩影等科技基地，还有关于民族团结的体验课程等。在科普教育栏，可以利用技术全景漫游各省市的科技馆在文化艺术栏，可以走近中国国家博物馆数字展厅及各大学博物馆，足不出户，就能让学生拓宽视野增长见周的天......”。

9、“.....是第时段至的各种个性化课程。智慧平台上各类丰富的课后服务资源，成为我校课后服务有力的资源保障。依托智慧平台激发学习兴趣课后服务时间，教师利用智慧平台上的各种资源激发学生的兴趣，开阔学生的视野。其中的科普教育涵盖了海洋航空科技生命科学等方面的知识，在托管时间里为广大学生提供了科学盛宴，不少学实践促进家长教师学生的成长，实现平台教育资源功效的最大化。关键词国家中小学智慧教育平台实践性学习学生核心素养国家中小学智慧教育平台简称智慧平台于年月试运行，设有专题教育课程教学资源课后服务教师研修家庭教育教改实践经验个板块，现有资源总量达到万余条。本文以合肥市师范附属小学简称我校为例，研究我校针对智慧平台各种资源的学习交热爱传统文化追求艺术美的种子，等待将来天的枝繁叶茂硕果累累。创新育人框架丰富学习渠道课后服务资源提供了多个研学基地，有南昌纪念馆等红色基地......”。