1、“.....逐渐增加茶文化的有效茶歌采茶戏等，这些都是茶文化和社会要素有效结合的关键体现。在具体出现和应用茶歌茶艺过程中，需要从客观上具体展示茶文化体系中的生活化内涵，从出现到全面形成的过程中要突出茶文化本身特点，然后再将具体的其他文化和元素融入其中。在形成与发展中国茶文化体系的过程中，本质上就是社会生产力的成熟发展，也是构成系统化文化机制的个过程。在全面认知茶文化元素体系中，应该充分对整个茶文化内涵进行分析，加强生活化元素和茶文化理念之间的结合。现阶段我国整个茶文化，进步强化饮茶活动的文化品位与艺术格局。在者结合的近代发展中，茶馆行业方兴未艾，茶馆给茶文化与古典音乐之间的融合发展提供良好平台和保障。当前为了增加学生在古典音乐教育中对音乐活动的全方位感官体验，则需要做好茶文化与古典音乐教育之间的融合工作，充分将茶道艺术与古典音乐之间融合......”。

2、“.....对和谐人生进行有效品味和分析。茶文化内涵分析在中华优秀传统文化的传承和发展中，有着丰富浓厚的茶文化内容，在茶文化在古典音乐教育中应用论文原稿得到身体上的放松，还能沉淀与升华自身的心灵。古典音乐教育和茶文化的融合，可以为古典音乐教育发展注入新鲜活力，当然通过古典音乐教育也能实现茶文化的有效传承和发展。茶文化在古典音乐教育中的应用价值茶文化和古典音乐同属于文化艺术的范畴，虽然在表现形式方面各有特色，但是者在具体功能和内涵方面存在很多相似之处。例如，茶文化和古典音乐都是中国传统民族文化的精粹，更是中华儿女集体智慧文化凝聚的结晶，可以营造出种和谐的发展氛围，帮助人们完善品格培养性情民族之气韵。茶文化在古典音乐教育中应用论文原稿。古典音乐艺术传承诉求近年来，随着我国古典音乐艺术的不断传承和发展，古典音乐艺术展现取得较好成效......”。

3、“.....通过对其中艺术美感的学习和分析，可以让更多人了解其中所包含的人文艺术美。当然通过对人文艺术美的分析，也是人精准认知该艺术内涵的关键所在。关键词茶文化古典音乐教育应用中国是茶文化的故乡，历史悠久内涵丰富，拥有着独特和别具格的中华民族之气韵。茶文化在古典音乐教育音乐教育中对音乐活动的全方位感官体验，则需要做好茶文化与古典音乐教育之间的融合工作，充分将茶道艺术与古典音乐之间融合，从而使学生可以在美轮美奂的音乐声中观赏优雅美好的茶艺表演，对和谐人生进行有效品味和分析。现阶段茶文化与古典音乐教育之间的融合具有很大价值。首先，茶文化有效走入人们的日常生活之中，而且茶类饮品成为待人接物不可或缺的天然饮品，茶还具有安神静心之功效。当前我国茶道文化得到蓬勃发展，和茶相关的服务行业逐渐增加......”。

4、“.....虽然在表现形式方面各有特色，但是者在具体功能和内涵方面存在很多相似之处。例如，茶文化和古典音乐都是中国传统民族文化的精粹，更是中华儿女集体智慧文化凝聚的结晶，可以营造出种和谐的发展氛围，帮助人们完善品格培养性情等。茶文化与古典音乐教育融合发展，可以为人们带来全新的感官体验，不断获得更加具有丰富内涵和精神影响力的文化内容。当前茶文化和古典音乐教育的融合并非新鲜之事，而是问题，也未能精准对整个茶文化元素内容进行确认和了解，并未从茶文化的形成背景出发，加强其内涵的有效分析。茶元素最早出现时被人们当作种药用功能进行使用。并且茶文化在最初的应用中主要局限于贵族生活的日常活动之中，从茶文化内涵的分析精神理念探究等方面都较为局限，其他大众对茶文化元素和内涵缺乏有效了解。茶文化的形成与和其他文化之间融合发展离不开多样性方式......”。

5、“.....比如，茶文化中的人与自然和音乐教育在茶文化中的应用及作用福建茶叶，白宇阳浅析茶文化与胡音乐的深层次融合发展戏剧之家，白雪茶文化对音乐教学提升学生艺术素养的思路福建茶叶，阎妍音乐教育与茶文化的关系解读福建茶叶，焦巧传统茶文化在高职大学生人文素养教育中的实践研究以武汉职业技术学院为例武汉职业技术学院学报，作者郭敏单位潍坊职业学院。茶文化内涵分析在中华优秀传统文化的传承和发展中，有着丰富浓厚的茶文化内容，在茶文化元素的具体应用中，需要结合社会大众具体认可和理育实践与茶文化之间的融合目的是传播茶文化，并在音乐实践过程中帮助学生扩大想象空间，不再受到形象思维的限制，使学生可以将古典音乐贯穿至实际生活中。在音乐教育的实践过程中，教师可以再现具有意义的音乐作品，让学生对原始的音乐创作方式进行有效分析。学生在观察文化音乐作品的再创造中，可以引导学生将自己的情感投入进去......”。

6、“.....从而突破学生原有的思维格局，增强学生审美鉴赏能力，令学生在精神层面上理解和诠释茶文化内涵。结语音乐教民族特色的古典音乐就是采茶歌，因此教师可以将采茶歌适当引入到课堂中。教师需要在新时期背景下，善于运用多媒体等硬件设施和教学方式为学生展示各种形象的艺术的茶艺表演，从而真正达到古典音乐教育和表演以及茶文化之间有机结合，在丰富教学内容的同时，促进古典音乐有效传播。教师可以在课堂中鼓励学生积极学习民歌，并对传统的民歌进行有效地传播，增加学生对民族文化的重视。在此过程中可以增强学生的课堂学习效果，提升文化传播整体效率。学生在古典音乐传播中结合茶茶文化在古典音乐教育中应用论文原稿相处天人合思想都是强调人和社会和谐相处的重要性，通过茶叶种植加工生产也能将茶叶的种自然特征体现出来。在唐朝时期，国家全面提升茶叶产业的经营与生产水平......”。

7、“.....在大众自身饮茶习惯不断成熟的环境下，饮茶逐渐成为许多大众的普通生活习惯。随着社会大众饮茶理念的不断完善，茶叶也从原有的饮茶物质元素向具体的精神理念方向转变，逐渐增加茶文化的有效传承和发展价值。茶文化在古典音乐教育中应用论文原稿体现。在具体出现和应用茶歌茶艺过程中，需要从客观上具体展示茶文化体系中的生活化内涵，从出现到全面形成的过程中要突出茶文化本身特点，然后再将具体的其他文化和元素融入其中。在形成与发展中国茶文化体系的过程中，本质上就是社会生产力的成熟发展，也是构成系统化文化机制的个过程。在全面认知茶文化元素体系中，应该充分对整个茶文化内涵进行分析，加强生活化元素和茶文化理念之间的结合。现阶段我国整个茶文化体系内容在应用与发展中存在忽略和文化与元素深度融合的方法，使学生能够通过古典音乐教育来学习茶文化，提升学生学习质量......”。

8、“.....不能将自己的主观意识强加给学生，而是要注重学生发散思维的锻炼，引导学生在古典音乐鉴赏中体味传统文化和优秀茶文化，还要为学生提供了解茶文化历史的空间与时间，积极对茶文化中的茶道精神茶诗歌茶思想进行分析。从而使学生在古典音乐鉴赏中可以感受到与茶文化有关的悠久历史丰富内涵。古典音乐传播中运用茶文化古典音乐教育中，茶文化的解，加强茶文化价值内涵挖掘。在人们生活水平不断提升背景下，茶文化相关元素与社会大众生活价值观形成之间的关联日益密切。因此，在茶文化元素认知中，应该结合人对社会传统文化的具体认知过程，合理了解优秀茶文化元素。在我国整个社会发展背景下，基本构成了以茶文化为背景的系统化文化元素，茶文化之所以可以在时代发展过程中形成全面和系统化的独立文化体系，其关键在于茶元素在实际应用中融入很多其他内涵。例如，茶歌采茶戏等......”。

9、“.....只有培养学生定的鉴赏能力，才能帮助学生尊重感悟到茶文化在古典音乐教育中的应用和传播作用。所以教师可以在古典音乐鉴赏中运用茶文化，培育学生与茶文化有关的音乐鉴赏能力。并且可以在古典音乐传播古典音乐实践中运用茶文化，发挥茶文化对学生古典音乐学习的作用，培育学生文化学习与古典音乐教育相融合的意识。参考文献李晓亮从传统茶文化的变迁看古典音乐与现代音乐的差异福建茶叶，袁冬音乐教育与茶文化的融合及其关系探究福建茶叶，魏韶亮浅化，也能增强学生对茶文化学习的全面认识，感受其中的文化理念和内涵。古典音乐实践中运用茶文化当前茶文化可以应用在古典音乐的实践教育中，通过这种方式来培养学生对茶文化的学习能力以及古典音乐实践能力。音乐可以让学生产生情感上的共鸣，并给学生带来轻松愉悦的心情。当前存在古典音乐教育和茶文化融合不深，尚未落实到实践中去的问题......”。