1、“.....临床外科对局部解剖学的教学观念内容和方法都提出了新的要基础医学创新研究暨实验设计比赛，届琼脂匠心微生物培养皿艺术大赛届解剖绘图大赛，累计参赛人数近人。通过技能比赛促进实验教学改革和实验教学中心功能拓展，形成全方位开放性的实验教学体系，实现学生实践动手能力的提高。第，实验选修模块。依托于中心的开放实验室，在学生完成了基础性的实验课程训练基础上，在不同学期开设形态学实验技术医学动物行为学实验技术机能学创新性实验设计与实践分子生物学前沿技术等系列实验选修课程，学生根据兴趣爱好自由参与学习。近年已累计开设选修课门次，余床技能和思维能力。近几年学校在原有教改基础上研讨梳理实验教学中仍存在的具体问题，持续推进以岗位胜任力培养为导向以项目为载体以功能为模块的实验课程的深度整合工作。第，人体解剖学实验课程整合。随着微创外科显微外科影像技术介入治疗等治疗措施和手段的发展......”。

2、“.....针对系统解剖学局部解剖学课程间缺乏纵向整合理论与实验内容有交叉重复实验项目与临床应用脱节等具体问题，重新设计课程的整体架构及实验项目，以临床应用为导向，从大基础医学实验教学体系改革与实践探索论文原稿掌握人体器官的形态结构位置毗邻及其功能基础上，促进临床思维及临床技能培养。第，显微形态学课程整合。原显微形态学与组织胚胎学病理学理论课相伴随开课，两部分实验内容基本独立，不利于学生系统构建人体正常及异常的显微形态学知识体系。针对存在的问题重新梳理设计实验项目，在保留组织学及病理学总论等传统实验项目的基础上，以临床应用为导向，重点围绕呼吸系统消化系统泌尿系统生殖系统等的临床常见病设计综合性实验。如呼吸系统实验项目的内容包括肺气肿大叶性肺炎小叶性肺炎肺癌等肺部常次在全国基础医学相关会议上进行实验教学改革工作经验交流报告......”。

3、“.....以岗位胜任力为导向的医学课程改革，顺应了社会需求，遵循了教育规律，更新了教育理念，创新了内容方法，推进了素质培育，是医学院校为人民健康提供优质卫生人力资源的保证，是医学院校未来的使命。实验教学改革工作是个系统工程，在当前新医科建设大背景及流课程建设双万计划趋动下，顺应医学教育发展新趋势新要求，结合院校实际，不断创新实践，凸显以岗位胜任力为导向的基础医专题座谈学生线上评教相结合的方式，适时了解实验教学环节中存在的问题，并及时调整反馈。每学期组织开展实验教学平台教研室联合备课预实验。年对临床医学专业本科生的基础医学实验教学满意度问卷调查结果表明，非常满意的学生人数占，很满意的学生人数占。改革取得的成效。通过以岗位胜任力为导向的综合实验教学改革，全面提升了医学生综合素质和实践创新能力培养......”。

4、“.....在全国大学生基础医学创新研究暨实验设计论坛中，累计获奖项，。学校深入贯彻落实全国教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，坚持以本为本，近年累计投入多万元，加强实验教学资源建设，重点打造了位体的实体与虚拟互补的基础医学实验训练平台，不断丰富拓展基础医学实验教学的空间与载体。是实体实验教学平台的建设。对个教学平台的个实验室进行全面系统升级改造，目前机能学平台解剖学平台实验教学条件已达到国内流水平。是虚拟仿真及数字化资源建设。在医学虚拟仿真实验教学平台建设基础上，购进数字化全景切片库系统解剖学医学教育践教学依然是高校人才培养中的薄弱环节，与培养拔尖创新人才的要求还有差距。卓越医生教育培养计划教高„‟号国务院办公厅关于加快医学教育创新发展的指导意见国办发„‟号提出推进以胜任力为导向的教育教学改革，着力提升医学生职业素养和临床实践能力等......”。

5、“.....深入开展临床医学等专业的基础医学实验教学改革指明了方向。锦州医科大学在年制临床医学本科专业实施以器官系统为中心与以问题为导向的综合型教学模式改革基础上，把实验教学改革作为全校教导向的医学课程改革，顺应了社会需求，遵循了教育规律，更新了教育理念，创新了内容方法，推进了素质培育，是医学院校为人民健康提供优质卫生人力资源的保证，是医学院校未来的使命。实验教学改革工作是个系统工程，在当前新医科建设大背景及流课程建设双万计划趋动下，顺应医学教育发展新趋势新要求，结合院校实际，不断创新实践，凸显以岗位胜任力为导向的基础医学实验教学改革工作势在必行。作者王琴王爱梅温有锋单位锦州医科大学基础医学实验教学中心锦州医科大学基础医学院。保障体系的构建。预实验。年对临床医学专业本科生的基础医学实验教学满意度问卷调查结果表明，非常满意的学生人数占......”。

6、“.....改革取得的成效。通过以岗位胜任力为导向的综合实验教学改革，全面提升了医学生综合素质和实践创新能力培养，尤其近年学生多次在国家级省级的基础医学相关比赛中取得了优异成绩。在全国大学生基础医学创新研究暨实验设计论坛中，累计获奖项，其中年荣获等奖项等奖项等奖项，锦州医科大学获优秀组织奖。在辽宁省普通高等学校本科大学生动植物标本制作大赛中，累计有件学生制作源建设，重点打造了位体的实体与虚拟互补的基础医学实验训练平台，不断丰富拓展基础医学实验教学的空间与载体。是实体实验教学平台的建设。对个教学平台的个实验室进行全面系统升级改造，目前机能学平台解剖学平台实验教学条件已达到国内流水平。是虚拟仿真及数字化资源建设。在医学虚拟仿真实验教学平台建设基础上，购进数字化全景切片库系统解剖学医学教育交互系统，目前可开出虚拟实验项目近百个，为开展线上与线下混合式实验教学提供了条件保障......”。

7、“.....基础医学实验教学体系改革与实践探索论文原稿学改革整体方案的重要部分来实施，以提高学生的自主学习能力实践能力创新能力为目标，全面启动基础医学实验教学改革工作。保障体系的构建。锦州医科大学于开始组建实验整合改革机构，成立基础医学实验教学中心，为处级建制的独立级教学辅助单位，中心主任兼基础医学院副院长，下设办公室和个实验教学平台。经过近十年的建设，实验教学中心目前拥有专职实验教师人，专职实验技术人员人，逐渐形成稳定独立的专职实验教学师资队伍，强化了实验教学的主体地位，为顺利推进实验教学改革工作理顺了体制机判性思维创新意识分析问题和解决问题的能力，其改革和创新直接影响人才培养质量。年教育部关于开展高等学校实验教学示范中心建设和评审工作的通知教高„‟号，全面推动了高等学校的实验教学改革及实验室建设工作。各高校以此为契机......”。

8、“.....并涌现了批国家级实验教学示范中心。但受传统观念体制机制等主客观因素制约，实验教学体系的完善及课程整合等内涵建设仍进展缓慢。教育部等部门关于进步加强高校实践育人工作的若干意见教思政„‟号指出，实达到直观操作与讲解相结合。通过人体解剖学课程的内部深度整合，学生有更多的动手操作机会，在系统掌握人体器官的形态结构位置毗邻及其功能基础上，促进临床思维及临床技能培养。第，显微形态学课程整合。原显微形态学与组织胚胎学病理学理论课相伴随开课，两部分实验内容基本独立，不利于学生系统构建人体正常及异常的显微形态学知识体系。针对存在的问题重新梳理设计实验项目，在保留组织学及病理学总论等传统实验项目的基础上，以临床应用为导向，重点围绕呼吸系统消化系统泌尿系统生殖系统等的锦州医科大学于开始组建实验整合改革机构，成立基础医学实验教学中心......”。

9、“.....下设办公室和个实验教学平台。经过近十年的建设，实验教学中心目前拥有专职实验教师人，专职实验技术人员人，逐渐形成稳定独立的专职实验教学师资队伍，强化了实验教学的主体地位，为顺利推进实验教学改革工作理顺了体制机制。关键词基础医学岗位胜任力实验教学体系基础医学实验教学是医学教育实现高素质医学人才培养目标的重要组成部分，有利于培养学生的批的医学标本获奖，其中等奖项。深入开展基础医学实验教学改革以来，教学团队围绕基础医学实验教学体系课程资源及学生能力培养等方面开展系列研究，取得丰硕成果。先后获批省级教学研究课题项，校内教改立项余项，发表相关教学研究论文近篇，编写部配套整合实验教材。以实践创新能力培养为核心的基础医学实验教学改革的研究与实践获省级教学成果等奖。锦州医科大学多次在全国基础医学相关会议上进行实验教学改革工作经验交流报告......”。