1、“.....因此，英语口语能力对高职学生的未来就业会产生深远的影响。另方面，英语作为门国际语言在世界各地被广泛使用，足以看出世界各国对英语这门语言的重视程度是不言而喻的。所以不管从高职学生就业前景来考虑，还是从高职学生应当具备的素质和能力来考虑，英语能力尤其是英语口语能力对高职学生的全面发展至关重要。很多高职学生总是天打鱼两天晒网，不能持之以恒地去坚持练习英语口语，也没有养成做英语笔记的好习惯，求，尤其是英语口语能力。口语交际能力不仅是适应当今社会发展培养高素质实用型人才的需要，还是增强高职学生就业竞争力的迫切需要。但根据目前高职院校英语教学的实际情况来看，仍然把英语考试作为英语教学和学生学习的种重要检测手段，对高职英语口语教学这部分，并没有给予足够的重视，从而导致高职院校的口语教学还存在诸多问题。简单地说......”。

2、“.....这也在很大程度上高职英语口语教学问题及对策浅析论文原稿状态，长此以往，学生就对英语口语失去兴趣，还容易出现缺乏学习英语口语的主动性积极性。在英语课堂上，高职学生只是被动地听老师讲授，或者仅仅是机械重复记忆，并没有真正掌握学习英语的技巧和方法，导致学习英语的效率比较低，英语成绩进步缓慢。关键词高职院校高职学生英语口语从社会生活信息化经济全球化这两个层面来看，英语交际能力对高职学生择业就业起着举足轻重的作用，尤其是英语口语交际能力。通过英语教学，使高，尤其是英语口语能力。口语交际能力不仅是适应当今社会发展培养高素质实用型人才的需要，还是增强高职学生就业竞争力的迫切需要。但根据目前高职院校英语教学的实际情况来看，仍然把英语考试作为英语教学和学生学习的种重要检测手段，对高职英语口语教学这部分，并没有给予足够的重视，从而导致高职院校的口语教学还存在诸多问题。简单地说......”。

3、“.....这也在很大程度上会面，英语作为门国际语言在世界各地被广泛使用，足以看出世界各国对英语这门语言的重视程度是不言而喻的。所以不管从高职学生就业前景来考虑，还是从高职学生应当具备的素质和能力来考虑，英语能力尤其是英语口语能力对高职学生的全面发展至关重要。关键词高职院校高职学生英语口语从社会生活信息化经济全球化这两个层面来看，英语交际能力对高职学生择业就业起着举足轻重的作用，尤其是英语口语交际能力。通过英语教学，使高职很多高职学生总是天打鱼两天晒网，不能持之以恒地去坚持练习英语口语，也没有养成做英语笔记的好习惯，在没有完全吃透语法的情况下，就盲目地去背诵单词短语句型，导致学习效率低下，事倍功半。久而久之，高职学生就会逐渐失去学习英语口语的信心，最终选择放弃对英语口语的持续学习......”。

4、“.....也不愿意在英语口语训练上多下功夫，甚至有的学生认为在未来职场中用到英语口语的机口语教学的对策这个方面来进行具体阐述。如何有效提高高职学生的英语口语也是高职教师关注的个热点话题，高职英语口语教学是个持续不断的探索研究的过程，教师要摒弃传统教学模式和教学方法，教师要具备扎实的英语口语功底过硬的教学能力勤勉的教学态度科学的教学方法。高职教师只有不断提升自身的职业道德修养专业水平教学业务水平，才能更好地引领教师的英语课堂教学，从而为教师的成长创造了良好的条件。在英语口语课堂教学中，教学中，教师要为高职学生创造良好的英语语言环境。教师要结合英美文化与课外资源，着重给学生介绍英美文化背景知识的同时，还要给学生讲解中西方文化的差异和英美文化的差异。教师还可以给学生播放英美原版电影，不仅能够有效提高高职学生的英语听力和口语水平......”。

5、“.....从而提升学生跨文化的交际能力。学生通过观看英美原版电影，方面有助于培养学生英语综合运用能力，另方面还有助于提高学生英拟话题场景，分角色进行情景对话的练习，激励学生敢于开口说英语的自信心。话题结束，要根据学生的表演情况进行分组点评，对口语能力较好的学生给予充分肯定，对口语能力较差的学生也要积极引导多多鼓励，帮助高职学生克服胆怯自卑心理，有效缓解学生学习英语的焦虑情绪，并指出学生的不足之处及改进措施。在课堂教学中，教师要根据每个高职学生的性格特点英语水平出发，要从多方面多角度积极引导学生大胆开口说英语，并把英语口语样的教学模式，不仅可以激发学生学习英语的求知欲和好奇心，还可以调动学生学习英语口语的热情营造优良高效的高职英语课堂教学氛围。在英语教学中，高职教师要灵活利用英语教学资源，充分挖掘英语教材，精心准备些贴近学生日常生活的热点口语话题......”。

6、“.....充分调动高职学生英语口语学习的积极性参与度。教师还可以在课堂上开展英语演讲比赛英语话剧表演等活动，充分调动高职学生练习英语口语的主动高职英语口语教学问题及对策浅析论文原稿高职教师只有不断实践积极思考虚心请教勤于积累善于反思及时总结，才能从根本上快速有效提高高职学生的英语口语水平和英语口语交际能力。作者贾菲单位甘肃钢铁职业技术学院。还有少部分学生害怕说错被老师同学笑话而羞于开口，往往主动放弃口语交流的机会，只能保持沉默。这些心理因素在很大程度上会导致学生在英语口语表达上存在障碍，久而久之，就会惧怕和别人交流，从而形成恶性循环。高职英语口语教学问题及对策浅析论文原稿口语表达技能和水平，进而满足高标准严要求的口语教学需要。只有高职教师的整体素质提高了，才能轻松自如的掌控课堂驾驭课堂，针对高职英语教学大纲的要求和高职学生实际接受英语的能力，及时调整控制英语口语难度......”。

7、“.....营造活跃的英语课堂气氛，充分调动学生开口说英语的积极性，从而提高学生的英语口语交际能力。综上所述，本文主要从高职院校英语口语教学的重要性高职英语口语教学存在的问题改进高职英语少部分教师由于自身口语水平有限，连都达不到，再加上自己本身课比较多，并没有大量的时间去充实自己，学习培训外出进修的机会也相对较少，长此以往，就不能给高职学生树立良好的榜样，很容易导致高职学生对英语口语练习失去信心。改进高职英语口语教学的对策作为名高职教师，要逐步转变自己的教学理念，在教学过程中要进步改变教学思路和教学方法，除了讲授教学大纲规定的教学内容以外，还要加强对英语口语的重视程度，在英语课堂语思维能力以及对英美文化的理解力认知力。高职学生在欣赏英美原版电影的同时，也会在很大程度上了解掌握跨文化交际的相关知识，进而有效提高高职学生的跨文化交际能力。......”。

8、“.....教师要认识到英语口语交流的重要性，通过专业培训业务进修等方式不断学习充实自己，教师与教师之间也要利用业余时间互相沟通相互交流合作，实现学习互补以求共同提高。只有通过相互交流共同探讨，才能进步提高自己的运用到实际生活实际学习中，真正做到学以致用用以促学学用相长。高职教师要督促学生制定学习计划课前重视预习课堂专心听讲课后及时复习独立完成作业认真对待考试，并养成勤于思考善于积累的学习习惯。在英语学习过程中，高职学生要善于发现问题分析问题解决问题，不仅可以高效率的学习英语，还能快速有效激发学生学习英语口语的热情，让学生自觉融入英语学习的氛围中，让学生的英语学习变得既有趣又轻松。，构建真实语言环境在口语和积极性。通过开展丰富多彩的英语教学实践活动，不仅可以创设真实有趣的英语口语教学情境，而且还可以给高职学生提供更多形象生动的英语口语实践机会。......”。

9、“.....不要让学生有过重的思想包袱，要帮助学生找回学习英语的自信。在课堂教学中，高职教师通过自己的言行举止等方式向学生传递鼓励信任的信息，也可以提前挑选些适合学生英语交流的话题，比如谨慎交友未来规划等适合学生讨论的话题，并采用分组形式模上尽可能多的创设些语言交流的机会，利用课堂互动逐渐提高学生与学生之间教师与学生之间的口语交际能力。要让学生逐渐意识到通过全国大学英语级考试并不仅仅是学习英语的唯目的，要摒弃只要多下功夫背背单词记记短语就能轻松学好英语的观念，要根据自己的实际情况设定合适的英语学习目标，把练好英语口语作为学好英语的项重要指标。教师要根据高职学生已有的英语水平学生学习英语的实际能力出发，通过设臵情景对话角色扮演等灵活多高职英语口语教学问题及对策浅析论文原稿，就会导致高职学生缺少有效运用英语口语交流的课堂教学氛围和场合。在高职英语教学中......”。