1、“.....调查得知，只有所大学提出了学校学院和教研室级督导管理的要求，其余所学校均未对教学管理提出具体要求线上学习与线下学习的百分占比，以及每次考勤自主练习课堂互动以及课后锻炼的百分比以及制订依据需要明确，只有科学合理的教学评价标准，才能对学生学习起到检查监督和反馈的作用。结语疫情防控期间，政府社会和高校共同实施并保障停课不停学，大学体育在实施过程中有停课不停学下大学体育在线教学方案探究论文原稿师的教学。对教师教学设计是否合理，教学计划是否科学，教学准备是否充分，教学过程态度是否认真，教学效果学生是否满意需要制订出考核标准，并且定期安排学校学院教学督导进行听课和检查......”。

2、“.....评价大学体育在线课程学习应该从知情意行等多个方面进行。首教务处注重学生的出勤率，要求各级学院提供学生出勤率统计表，周汇报学院层面，只要按照学校教学计划开课即可，对教学监督较少教师层面，是通过教务系统导出学生作业查阅考勤是由任课教师根据学生打卡或者上交作业记录到班群进行学习监督。停课不停学下大学体育学指导纲要明确指出增强体质增进健康和提高体育素养是大学体育的目的。健康教育是大学体育体育与健康课程的重要组成部分，健康知识应对防疫特殊时期正当时，增进健康的适量运动可以提升免疫力。防疫期间，健康得到前所未有的重视......”。

3、“.....通过百度网页以及进入相关高校体育部网页查找，共查询到北京大学上海财经学院韶关学院等所高校康内容的融入。关键词疫情防控大学体育教学方案在线教育停课不停学是教育部针对年突如其来的肺炎保障青少年生命健康安全做出的紧急部署，教育部提出延期开学，印发了关于在疫情防控期间做好普通高校在线教学组织与管理工作的指导意见，各个高校积极应对，疫情期体锻炼为主，如华南理工大学采用步道乐跑，主张学生居家锻炼，川大学采用川大创高体育推送身体专项练习的图片动图或者视频......”。

4、“.....每天锻炼小时是限定学习项目内容，如浙江大学限选太极拳初级体育舞蹈之拉丁舞，同时提树知道超星泛雅学习通对分易雨课堂等，校级服务平台如韶关学院综合服务平台云大体院微信公众号川大创高体育北财体育公众号等，专门的运动，如步道乐跑等，互联网社交平台如微信等。无论哪种平台，线上学习都存在空间屏幕相隔，时见，各个高校积极应对，疫情期间大学体育究竟应该如何实施笔者通过对网上公布大学体育在线方案的所高校进行资料收集，对防疫期间大学体育在线课程存在的问题进行深入剖析，并针对相关问题提出了相应的策略，为后疫情时代改进大学体育教学提供参考......”。

5、“.....对防疫期间大学体育在线课程存在的问题进行深入剖析，并针对相关问题提出了相应的策略，为后疫情时代改进大学体育教学提供参考。停课不停学下大学体育在线教学方案探究论文原稿程内容安排，比如北京大学充分发挥体育育人作用，倡导完全人格，首在体育，由最初组织专家编制有北大特色课程方案，便于学生宅家抗疫，周个阶段逐步持续改进，最终开设个必修运动项目，着重于专项课程的基础训练。可见，教学方案设计教学内容出现体能技能分化......”。

6、“.....通过百度网页以及进入相关高校体育部网页查找，共查询到北京大学上海财经学院韶关学院等所高校大学体育在线教学方案，涉及教学指导思供套强身健体操，韶关学院要求全校学生不分年级统限选瑜伽太极拳健美操个项目是理论运动技能限选身体素质，比如云南大学采用慕课体育与健康对场地器材无要求简便易行的太极拳体育舞蹈或者健美操为主要内容，辅以自重力量有氧耐力柔韧练习等内容是按照常态大学体育间上信息传输延缓，在线体育课程更是将维立体局限于维平面，学生很难从中体验到课题成果身体临场感。教学内容体能技能分化......”。

7、“.....调研得知，疫情期间大学体育教学内容主要包括种形式，是以育在线教学方案探究论文原稿。在线学习平台互动缺乏临场感互联网时代的在线学习撬动了体育教师角色转变，从传统的体育知识传授者动作示范者道德培养者意志磨炼者转变成为学习设计者和促进者。尽管在线学习平台形式多样，比如国家级教学平台，爱课程智教学方式教学内容教学评价和教学管理等内容。关键词疫情防控大学体育教学方案在线教育停课不停学是教育部针对年突如其来的肺炎保障青少年生命健康安全做出的紧急部署，教育部提出延期开学......”。

8、“.....健康知识应对防疫特殊时期正当时，增进健康的适量运动可以提升免疫力。防疫期间，健康得到前所未有的重视，广大民众甚至扒出钟南山院士十多岁依然精神抖擞源自中学时代就爱好并坚持体育运动。大学体育在线课程教学方案存在的问题大具体操作层面，学校教务处注重学生的出勤率，要求各级学院提供学生出勤率统计表，周汇报学院层面，只要按照学校教学计划开课即可，对教学监督较少教师层面，是通过教务系统导出学生作业查阅考勤是由任课教师根据学生打卡或者上交作业记录到班群进行学习监督。改高校认为不适合开展在线教学，有些高校匆忙制订方案......”。

9、“.....漏洞百出，形式主义盛行。在疫情防控期间，大学体育在线教学应该分时段边教学边改进，个标准两套方案，让线上教学与线下教学混合搭配，逐步培训教师信息化水平，为大学体育教先，从学生网上签到打卡来考查学生的学习参与从学生的自主练习课堂展示来检验运动技能从学生的课堂提问小组讨论来检验学生参与热情和积极性从学生课后作业来检验学生的学校效果和锻炼习惯。其次，要明确规定大学体育在线学习的总体分数，可以采用个基准两套方案在线教学方案探究论文原稿。制订科学合理的评价标准，加强教学监督评价在线课程课程资源......”。