1、“.....在教学过程中观察与了解学生解决与分析问题的能力。此外，还可通过提高案例分析占据总成绩的比例，引起学生与教师的重视和关注，从而有效提高学生分析案例的效率。案例分析的效率与准确案例教学法在会计专业教学改革的应用论文原稿计专业教学经验交流研讨会，举办案例教学法教学技能竞赛，邀请企业相关成功人士专家教授开设专题讲座，不断提升教师的专业教学能力，适应教学改革的发展，以促进案例教学法在高校会计教学改革中的应用与发案例教学法的有效应用，充分发挥其功能......”。

2、“.....以促进教学改革。因案例教学法均以真实案例为教学基础，教师需要敏锐抓住案例教学法的优势，充分发挥学习兴趣以及探究的积极性。在教学过程中，根据学生实际发展情况选择贴合实际情况的案例，能够提升学生学习的自信心，进步增强学生积极参与探究的浓厚兴趣。同时还要合理简化教学中复杂繁琐的部分，以积极科学选择案例实行案例教学法第步应合理选择实际案例，这需根据学生的学习进度与学习内容进行考量......”。

3、“.....大部分案例是由教师根据实际事件并联系教学内容进行实时编辑具有定的要求。因此，在教学过程中，教师可应用多媒体展现有关案例，指导学生动手演示，使学生能够熟练掌握各业务的操作技能，稳定提高自身操作水平。案例教学法在会计专业教学改革的应用论文原稿。在习主动性。在高校会计专业教学改革中，案例教学法的应用教学方法是根据实际的教学目标与内容实施与开展，可分为各不同阶段......”。

4、“.....而且也会降低教学成果，因此在教学过程中需要选择具有代表意义的典型案例，这样还可实现举反的教学效果。会计教学改革目的是为了提高学生会计知识应用能力，以激发学生的学习兴趣以及探断提升教师的专业教学能力，适应教学改革的发展，以促进案例教学法在高校会计教学改革中的应用与发展。作者付艳单位辽宁丹东辽东学院商学院。案例教学法在会计专业教学改革的应用论文原稿......”。

5、“.....案例教学法的应用教学方法是根据实际的教学目标与内容实施与开展，可分为各不同阶段，而在高校会计专业教学改革中应用案例教学法的步骤主要分为选择案例分析案例操作与解决教师评视频核算与处理基础账单。学生通过亲手操作后，有助于充分理解与验证理论知识点，加深学习印象，以保证学生实际动手操作能力得到有效提升。例如在填写单据签订合同会计核算等工作中，均对学生实务操作能力促进教学改革。因案例教学法均以真实案例为教学基础......”。

6、“.....所以要改变教学观念，能够正确选择案例增强分析案例的能力监督学生学习进度科学评价与与解决教师评价。实际操作案例如今，在高校会计专业培训中，操作练习是学生必要的学习过程。大部分高校通过开展各类实际操作活动培养学生的操作能力，采用多媒体工具进行借鉴与学习，并让学生参照示范操作究的积极性。在教学过程中，根据学生实际发展情况选择贴合实际情况的案例，能够提升学生学习的自信心，进步增强学生积极参与探究的浓厚兴趣......”。

7、“.....以积极地影响学生的学实行案例教学法第步应合理选择实际案例，这需根据学生的学习进度与学习内容进行考量，而且不恰当选择案例容易影响教学效果与质量。大部分案例是由教师根据实际事件并联系教学内容进行实时编辑的。常规案例总结案例分析。为了有效提高教师的教学素养以及专业能力，学校可组织专业教学技能培训，定期举行会计专业教学经验交流研讨会，举办案例教学法教学技能竞赛，邀请企业相关成功人士专家教授开设专题讲座......”。

8、“.....提高会计专业教师队伍的综合素质学校的师资队伍水平可与教学质量成正比，为了保证案例教学法的有效应用，充分发挥其功能，必须要保证教师队伍具有较高水平的专业素养综合素质教学素养，以是案例分析，其可影响学生解决问题的效率与成效。对此，教师应充分调动学生的学习积极性，在教学过程中观察与了解学生解决与分析问题的能力。此外，还可通过提高案例分析占据总成绩的比例，引起学生与教师能够反映学生的问题分析能力思维能力专业敏感性等......”。

9、“.....大部分院校仍然采用传统的填鸭式教学方法，引导学生死记硬背，这容易降低学生学习积极性，无法达到学生自主创新的效果，尤其是教学环境较落后展。作者付艳单位辽宁丹东辽东学院商学院。案例教学法在会计专业教学改革的应用论文原稿。增强案例分析学习能力案例教学主要环节是案例分析，其可影响学生解决问题的效率与成效。对此，教师应充分调动该教学方法的作用，所以要改变教学观念，能够正确选择案例增强分析案例的能力监督学生学习进度科学评价与总结案例分析......”。