1、“.....坚守道德准则，不忘初心，牢兴盛民族的强盛做贡献。中华传统文化中的大道之行，天下为公的精神追求，匈奴未灭，何以家为的爱国情怀，苟利国家生死以，岂因祸福避趋之的政治美德，位卑未敢忘忧国的壮志之心，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的博爱心胸，自强不息刚健有为的坚韧不拔，这些传承下来的思想都蕴含着中华儿女内心深处根深蒂固的社会责任感和历史使命感，他们以胸怀天下的豪情壮志以天下为己任的浩然正气激励中华儿女为民族的伟大复兴做出应有的贡献。当代医学生心理健康存在极向上乐观阳光理性平和的健康心理品质，真正培养出堪当民族复兴大任的时代医学新人。参考文献李梦华，张瓅方优秀传统文化与医学院校德育教育的融合实践卫生职业教育，郭彦萍，王永治，王欣，等医学生心理健康现状及心理干预对策研究卫生职业教育，马桂兰自媒体视域下高职心理健康课程思政改革探索卫生职业教育......”。

2、“.....尹顺民中华优秀传统文化对促进大学生心理健康的积极作用卫生职业教育，作者陈小晴单当代医学生心理健康存在的问题论文原稿而是在笔画中找到人生的快乐，在横竖中感悟生活的充实感，在浮躁的社会中通过练字修身养性。论语中讲述知者不惑，仁者不忧，勇者不惧，也在告诫医学生在面对挫折与压力时候，不要做懦夫，要敢于迎难而上，学会放松身心，顺势而为，做强者做仁者做勇者。结语医学生的心理健康至关重要，医学院校要结合当今时代特征以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导以中华优秀传统文化为核心建设校园文化，让优秀传统文化进校园进课堂进学生头脑，潜移默化地入脑入耳求是，慎独自律，修己安人，要踏踏实实学好专业知识，做好本职工作，做值得相托性命的救死扶伤的好医生冲锋，敢于挑战，敢于同时间赛跑，与病魔较量。在平时的工作中要敢于自我反省，处处审视自我，坚守道德准则，不忘初心，牢记使命......”。

3、“.....提升医学生心理承受能力中华优秀传统文化在指导人民心理健康方面蕴含着丰富的思想，同时也包含具体的促进心理健康的方法和技术。传统文化能激励人在逆境中奋勇前进，在挫折中锤炼成长永远不抛的价值引领和润物滋养作用。医学院校应该重视和传承中华优秀传统文化，借此涵养医学生的思想道德品质，提高他们的心理健康素质，为我国医学事业发展培养懂医强药品学兼优的高水准医学人才，为早日实现健康中国的目标完成伟大复兴的中国梦贡献力量。让中华优秀传统文化走进课堂，帮助医学生树立正确的人生价值观中华优秀传统文化历经千年历史发展和积淀，在发展传承中大浪淘沙，取精华去糟粕。在反帝反封建反殖民主义斗争中，中国共产党带领广大人民历经磨难当代医学生心理健康存在的问题剖析理想信念模糊，社会责任感缺失人生没有理想犹如潭死水，暮气沉沉人生没有理想将没有奋斗的目标......”。

4、“.....随遇而安人生没有信念将不会坚持到底，半途而废人生没有信念终将生碌碌无为，平庸无趣人生没有信念最终会以失败而告终，事无成。当今的社会结构利益结构的不断变化，社会的逐利属性诱发了部分医学生个人主义功利主义等不良品行的滋生，致使他们面对人生选择时变得迷茫和无所适钻牛角尖的情况，甚至会出现更极端的恶劣情绪，造成严重后果。当代医学生心理健康存在的问题论文原稿。艰难困苦，玉汝于成中华民族能够披荆斩棘，历经风霜，跨过层层坎坷，在艰难困苦中创造盛世伟业，是因为我们直自强不息奋勇向前，从不畏惧挑战和磨难，并在艰难困苦中沉淀精华，汲取智慧和力量。礼记学记有云玉不琢，不成器人不学，不知道。天然的玉石不细细打磨不能成为器物，也不能玉润。人也样，君子更需要像雕琢玉石打磨骨甲那样饱经磨炼才能汝于成中华民族能够披荆斩棘，历经风霜，跨过层层坎坷，在艰难困苦中创造盛世伟业......”。

5、“.....从不畏惧挑战和磨难，并在艰难困苦中沉淀精华，汲取智慧和力量。礼记学记有云玉不琢，不成器人不学，不知道。天然的玉石不细细打磨不能成为器物，也不能玉润。人也样，君子更需要像雕琢玉石打磨骨甲那样饱经磨炼才能大器晚成。北宋哲学家张载著作西铭也曾解释这道理富贵福泽，将厚吾之生也贫贱忧戚，庸玉汝于成也。意思就是说借助贫困展培养懂医强药品学兼优的高水准医学人才，为早日实现健康中国的目标完成伟大复兴的中国梦贡献力量。当代医学生心理健康存在的问题剖析理想信念模糊，社会责任感缺失人生没有理想犹如潭死水，暮气沉沉人生没有理想将没有奋斗的目标，浑浑噩噩人生没有理想将不知何去何从，随遇而安人生没有信念将不会坚持到底，半途而废人生没有信念终将生碌碌无为，平庸无趣人生没有信念最终会以失败而告终，事无成。当今的社会结构利益结构的不断变化，社会的逐汝于成的思想教导医学生自强不息，抵抗挫折......”。

6、“.....此外，更要创造性地转化和发展传统文化来加强医学生的心理健康教育，做到知情意行合，内化于心外化于行，帮助医学生树立正确的人生观世界观价值观，提升心理承受能力，形成积极向上乐观阳光理性平和的健康心理品质，真正培养出堪当民族复兴大任的时代医学新人。参考文献李梦华，张瓅方优秀传统文化与医学院校德育教育的融合实践卫生职业教育，郭彦萍，王永治，王欣，等医学生心理健康现状及心理干预当代医学生心理健康存在的问题论文原稿器晚成。北宋哲学家张载著作西铭也曾解释这道理富贵福泽，将厚吾之生也贫贱忧戚，庸玉汝于成也。意思就是说借助贫困卑贱内忧外患的困苦条件可以磨炼意志，助力成长，铸就成才，最终成就番事业。中华民族历代仁人志士坚守此理，率先垂范。越王勾践，卧薪尝胆，千越甲可吞吴。汉代史官司马迁忍受宫刑，忍辱负重，矢志不渝，发奋著书，终成史记。在新的历史征程中，新机遇新挑战层出不穷......”。

7、“.....玉汝于成，内化于心，外化于行，就定能行稳致有待加强。父母给他们营造了较好的家庭环境，学校提供了宽容舒适的校园环境，但些家庭和学校只注重知识学习，而忽视了心理素质的提高。加之他们正处于心理机能逐步完善的年龄阶段，心理和智力的发展得不到有效提高和深化。当他们走出温室，独自面对社会上形形色色的人和事的时候，缺少社会经验的他们需要面对很多挑战，就会产生畏惧心理，没有信心和足够强大的心理去承受各方面的打击和挫折。相比其他学生，医学生的学业压力考试压力也很大，容易出现片面固，以达到强身健体预防疾病的目的。在锻炼身体的同时可以克服敏感脆弱的心理问题，铸就健全的人格和心智。还可以倡导医学生在课余时间多练习书法，通过撇捺来感受汉字的形神意气，使他们空闲时间不再被手机网游短视频电视剧等占据，而是在笔画中找到人生的快乐，在横竖中感悟生活的充实感......”。

8、“.....论语中讲述知者不惑，仁者不忧，勇者不惧，也在告诫医学生在面对挫折与压力时候，不要做懦夫，要敢于迎难而上，学会放松身心，顺势而贱内忧外患的困苦条件可以磨炼意志，助力成长，铸就成才，最终成就番事业。中华民族历代仁人志士坚守此理，率先垂范。越王勾践，卧薪尝胆，千越甲可吞吴。汉代史官司马迁忍受宫刑，忍辱负重，矢志不渝，发奋著书，终成史记。在新的历史征程中，新机遇新挑战层出不穷，我们必须铭记艰难困苦，玉汝于成，内化于心，外化于行，就定能行稳致远。心思敏感脆弱自怨自艾，抗挫力不强现在很多大学生都是独生子女，在家庭生活里直被照顾被溺爱，心理承受能力不强，逆属性诱发了部分医学生个人主义功利主义等不良品行的滋生，致使他们面对人生选择时变得迷茫和无所适从，缺失理想信念，缺失胸怀天下的社会责任感，缺失仁者爱人的医德仁心，缺失支撑自己不断前进的精神支柱，缺失爱岗敬业的社会情怀......”。

9、“.....缺失真诚交流沟通的人文素养，这些主要表现为急功近利热衷索取不思奉献见异思迁唯利是图等行为。如果医学生缺失救死扶伤为国为民爱岗敬业的精神和责任担当，就会威胁到患者的健康和生命。艰难困苦，对策研究卫生职业教育，马桂兰自媒体视域下高职心理健康课程思政改革探索卫生职业教育，郭秋兰大学生心理健康状况调查分析卫生职业教育，尹顺民中华优秀传统文化对促进大学生心理健康的积极作用卫生职业教育，作者陈小晴单位徐州医科大学。摘要我国医学生的教育应重视中华传统文化在医学生心理健康教育中的价值引领和润物滋养作用。医学院校应该重视和传承中华优秀传统文化，借此涵养医学生的思想道德品质，提高他们的心理健康素质，为我国医学事业，做强者做仁者做勇者。结语医学生的心理健康至关重要，医学院校要结合当今时代特征以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导以中华优秀传统文化为核心建设校园文化......”。