1、“.....研究对象与方法研究对象以成都工业学院大大年级的学生作为研究对象，总共人，剔除无效问卷，文理科，年级，系别，性别比例得当。父母教养方式雨型心理健康的性别差异分析结果表明，其中在父亲教养方式评价量表和青春期性心理健康问卷测试。父母教养方式評价量表有个条目，涉及父母种教养行为，整个量表包括个父亲因素和个母亲因素，分别为父亲情感温暖理解......”。

2、“.....父亲过分干涉，父亲偏爱被试，父亲拒绝否，参考文献，许可才行。到最后就几乎没有属于自己的愿望，他放弃了，变得被动懒散，同时希望别人都猜得出他想要什么，并且完成他的心愿。进入大学后，人际关系敏感存在于大学生的学习和生活中，此类大学生依赖性强，总希望对方给予自己多些，随社会对婚前同居现象的宽容态度对大学生的校园恋情的影响和冲击，导致大学生性观念与性行为开放性增加......”。

3、“.....如性传播疾病和非意愿性妊娠在大学生中发生的概率越来越高，给大学生的身心健康带来了双重负面影响因此容易发愁心烦自卑忧虑，这些情绪反过来会影响性心理健康的形成，如果当两性关系出现危机时候，不能正确处理两性关系，将形成恶性循环。关键词教养方式，大学生性心理健康引言随着中国社会和经济的高速发展......”。

4、“.....并以为凡事不能没有父母的帮助，想做什么非得先得到父母的许可才行。到最后就几乎没有属于自己的愿望，他放弃了，变得被动懒散，同时希望别人都猜得出他父母的教养方式对大学生性心理健康的影响论文原稿之出现性认知偏差，影响性价值观的塑造。并且心理承受能力相对较弱，转化负性情绪的时间较长，因此容易发愁心烦自卑忧虑，这些情绪反过来会影响性心理健康的形成......”。

5、“.....不能正确处理两性关系，将形成恶性循欢畅以及幸福。这很可能出现抑郁，并伴随着焦虑，躯体化等问题，严重者会有自杀的倾向。父母的偏爱和过度干涉保护使得大学生在成长的过程中没有多少机会去体验自己的动力，并以为凡事不能没有父母的帮助......”。

6、“.....讨论父母的教养方式直接影响到大学生的性心理健康。父亲母亲的拒绝否认，惩罚严厉会使大学。讨论父母的教养方式直接影响到大学生的性心理健康。父亲母亲的拒绝否认，惩罚严厉会使大学生持续地处于没有希望的状态，无法相信未来，不相信自己以及未来的可能性，逐渐的对周围的事物失去信心，很难想象他们的生活可以充满欢乐的影响，大学生群体的性态度和性行为开放程度越来越高......”。

7、“.....大学恋情已经成为大学校园的普遍现象，由于家长和学校对校园恋情宽容和接纳的态度，封闭的校园环境并且远离家长的监督使得大学生个体自由度增加，加想要什么，并且完成他的心愿。进入大学后，人际关系敏感存在于大学生的学习和生活中，此类大学生依赖性强，总希望对方给予自己多些，随之出现性认知偏差，影响性价值观的塑造。并且心理承受能力相对较弱，转化负性情绪的时间较长......”。

8、“.....无法相信未来，不相信自己以及未来的可能性，逐渐的对周围的事物失去信心，很难想象他们的生活可以充满欢乐欢畅以及幸福。这很可能出现抑郁，并伴随着焦虑，躯体化等问题，严重者会有自杀的倾向。父母的父母的教养方式对大学生性心理健康的影响论文原稿，赵科，高长松，尹可丽大学生性态度与父母教养方式关系中国公共卫生，课题本文，因素，分别为父亲情感温暖理解，父亲惩罚严厉......”。

9、“.....父亲偏爱被试，父亲拒绝否认，父亲过度保护母亲情感温暖理解，母亲过分干涉保护，母亲拒绝否认，母亲惩罚严厉，母亲偏爱被试。该量表具有良好养方式的严厉偏爱过度保护上存在显著性别差异，在母亲教养方式的干涉拒绝惩罚上存在显著性别差异父母的教养方式对大学生性心理健康的影响论文原稿。研究对象与方法研究对象以成都工业学院大大年级的学生作为研究对象......”。