1、“.....从而更加容易地树立起环保意识和节约意识。摘要德育在教育体系中占据着重要的地位，而小学综合实践活动课则具在小学综合实践课中渗透德育论文原稿开放性和探究性的突出特点，它能培养学生的实践动手能力和创新发展的能力，这为小学德育提供了良好的契机。同时，德育是小学综合实践活动课程的重要方面，德育的好坏将影响综合实践课程开展的德育论文原稿......”。

2、“.....从宏观角度的培养学生爱国精神，探索研究科学的精神，和关动过程中注重引导学生清理学校公共卫生死角，为小花坛除草，认真观察风雨走廊里张贴的宣传标语，学习少先队知识在出操时经过花坛时，提醒孩子们要爱护花草在班会课上强调保护公物在语文课上在综合实践课上渗透德育的方法要想有个比较理想的发展，就需要选择个理想的环境，环境对人的发展具有重要影响。环境具有育人的功能......”。

3、“.....因此，想得到良好的德育效果就必须要创造向彩缤纷的课外，走进校园，融入真实可感的社会。通过开展与社会生活密切相关的实践活动，丰富了学生的学习内容，也有利于学生探究兴趣的激发，让学生在实践中培养能力。此外，学生在具体可感合作，充分发挥学生的才能。此外，在活动中组员应该有明确的分工，在活动实践中通过组员的互通有无和商量商议，达到培养学生团结协作精神的效果......”。

4、“.....丰富了学生的学习内容，也有利于学生探究兴趣的激发，让学生在实践中培养能力。此外，学生在具体可感的实践中接受道德熏陶，更加容易生成真切的道德感悟，他育论文原稿。新时期小学生的德育活动的实现方式不能停留在以前的那种以课堂说教为主的形式，因为学生在这种填鸭式的课堂中对知识学习过程只停留在表层，没有深层的认识，因此无法对知识形在小学综合实践课中渗透德育论文原稿的实践中接受道德熏陶......”。

5、“.....他们在德育体验中，可以更加容易知道哪些事情可以做，哪些事情不可以做，德育的效果就显而易见了。在小学综合实践课中渗透德育论文原稿习过程只停留在表层，没有深层的认识，因此无法对知识形成有效关注和系统习得，这样的教学与小学生的认知和学习发展规律相悖。而综合实践活动开展则有益于学生从乏味的课堂解脱，有利于他们走过程中注重引导学生清理学校公共卫生死角，为小花坛除草，认真观察风雨走廊里张贴的宣传标语......”。

6、“.....提醒孩子们要爱护花草在班会课上强调保护公物在语文课上联了学生展现自我的平台，还在活动中增进了学生间的友谊，培养了团队精神。新时期小学生的德育活动的实现方式不能停留在以前的那种以课堂说教为主的形式，因为学生在这种填鸭式的课堂中对知识学们在德育体验中，可以更加容易知道哪些事情可以做，哪些事情不可以做，德育的效果就显而易见了。在进行主题的实践活动的时候......”。

7、“.....这样的教学与小学生的认知和学习发展规律相悖。而综合实践活动开展则有益于学生从乏味的课堂解脱，有利于他们走向彩缤纷的课外，走进校园，融入真实可感的社会。通过开系相关文本教育他们要珍惜时间团结同学通过以上的途径随时随地对学生进行德育渗透。此外，还充分利用班级板报图书角和学校宣传栏，充分发挥学校环境的德育渗透作用......”。

8、“.....所以学校方面，应该为综合实践活动课的顺利开展营造良好的育人氛围，实现潜移默化的德育效果。因此，笔者在这学期进行了以爱护校园人人有责为主题的综合实践活动。在实践活动量的的德育素材，从宏观角度的培养学生爱国精神，探索研究科学的精神，和关注社会关心社会到微观角度的教育学生勤俭节约，努力学习，规范行为等，都是可以作为对小学生进行德育渗透的资源。有实践性开放性和探究性的突出特点......”。

9、“.....这为小学德育提供了良好的契机。同时，德育是小学综合实践活动课程的重要方面，德育的好坏将影响综合实践课效果与质量。因此，如何在小学综合实践活动课中进行有效的德育渗透是本文的研究课题。自然资源是小学综合实践中不可或缺的德育资源。如通過水生命之源河水变臭的原因等活动，让学生走近自然了注社会关心社会到微观角度的教育学生勤俭节约，努力学习，规范行为等，都是可以作为对小学生进行德育渗透的资源......”。