1、“.....同时也偏离了音教育教学经验人民音乐出版社，周海宏音乐与其表现的世界中央音乐学院出版社，。所谓对比地听，就是通过让学生听两种不同类型的音乐，如杜鹃圆舞曲和百鸟朝凤，让学生听完之后谈谈两首曲目给他们的感受，以此来加深学生对音乐知识的小学音乐欣赏课实践教学方法论文原稿愉悦的课堂氛围里学习音乐知识，了解艺术的多种展现形式，进而使小学音乐欣赏课达到预期的效果。新课改背景下的教育方式给学生的学习创造了更多的可能性，小学音乐欣赏课更是学生思维创新的动力，强化了学生的个性发展，让学生有了更多学质量......”。

2、“.....而影视则是视听相结合的艺术表现形式，通过画面感可以更加直观有效地将所授内容传达给学生，所以老师可以将所需欣赏的音乐与影视相结合对学生进行传授。比如义勇军进行曲在进行欣赏的时候，行演奏，既可以让观看的同学有个直观的视觉体验，也可以让弹奏的同学有个深刻的体验，促使学生在轻松活跃的课堂氛围里了解音乐形象可以通过不同的乐器表现出来。创作法在音乐欣赏课的授课过程中，用创作的形式调动学生的积极性，同时可演让学生演剧情表演是最能激发学生学习兴趣的种方式......”。

3、“.....更是提升学生思维能力的种有效的方法。比如在欣赏德国作曲家奥尔特所作的在钟表店里时，可以叫学生上台将修表工人在琳琅满目的修表店可以利用这点，让学生跟着音乐的节奏动起来，以此可以最大限度地提高学生学习的积极性和兴趣，同时还可以让学生的创造能力得到提升。关键词小学音乐欣赏课实践教学教学方法为了调动学生对音乐欣赏课的积极性，使音乐欣赏课更容易被行片段的演绎，人物形象的刻画，加深对历史的认知，可以说是举两得的事情。利用影视音乐相结合的方法，让学生在轻松愉悦的课堂氛围里学习音乐知识，了解艺术的多种展现形式......”。

4、“.....新课改背景下的教育方，所以需要学生有很强的创作思维才可以有效地开展教学，对此，老师要在学生的创作思维上加強培养和训练，不断提升教学质量。影视相结合的方法音乐是门听觉艺术，而影视则是视听相结合的艺术表现形式，通过画面感可以更加直观有效地将所乐有很多种方式，可以使用笛子口琴电子琴等。比如在学习茉莉花的时候，可以让学生分别用胡钢琴扬琴小提琴等乐器进行演奏，既可以让观看的同学有个直观的视觉体验，也可以让弹奏的同学有个深刻的体验......”。

5、“.....并且达到预期的教学效果，老师做了些尝试，具体方法如下。让学生打节奏小学生本身就好动，老师可以利用这点，让学生跟着音乐的节奏动起来，以此可以最大限度地提高学生学习的积极性和兴趣，同时还可以让学生的创造能力得到提实生活相结合，寻求多种教学方法，提高学生对音乐欣赏课的兴趣，使音乐欣赏课达到个理想的效果。参考文献章连启音乐教育教学经验人民音乐出版社，周海宏音乐与其表现的世界中央音乐学院出版社，。让学生打节奏小学生本身就好动，老首曲目给他们的感受，以此来加深学生对音乐知识的掌握并且引导学生的思维......”。

6、“.....演让学生演剧情表演是最能激发学生学习兴趣的种方式，也是最能展示学生创造能力和自身价值的种途径，更是提升学生思给学生的学习创造了更多的可能性，小学音乐欣赏课更是学生思维创新的动力，强化了学生的个性发展，让学生有了更多的展现自我的机会，增强了学生的自信心，使学生得到全面的培养，有助于素质教育的提升。所以，老师有必要将音乐欣赏与现内容传达给学生，所以老师可以将所需欣赏的音乐与影视相结合对学生进行传授。比如义勇军进行曲在进行欣赏的时候，可以结合当时的进步影片风云儿女来讲授......”。

7、“.....同时还可以让学生进解音乐形象可以通过不同的乐器表现出来。创作法在音乐欣赏课的授课过程中，用创作的形式调动学生的积极性，同时可以有效地促进学生创作能力和思维能力的提升，全面提升学生的音乐素养。因为音乐是门听觉艺术，具有很强的抽象性和多样性维能力的种有效的方法。比如在欣赏德国作曲家奥尔特所作的在钟表店里时，可以叫学生上台将修表工人在琳琅满目的修表店里愉悦地工作进行演绎，通过表演带动小学生对音乐欣赏课的兴趣，同时加深学生对所授曲目的印象和理解......”。

8、“.....比如给学生放首音乐，让学生去听音乐中有几种动物的声音，音乐中听到的是欢快还是悲伤等，用这些问题来对所欣赏的音乐有更深的认识。所谓对比地听，就是通过让学生听两种不同类型的音乐，如杜鹃圆舞曲和百鸟朝凤，让学生听完之后谈谈乐欣赏课的初衷，音乐欣赏课是在学习音乐知识的同时更好地培养学生的思维能力以及丰富学生的内心世界，如果想要行之有效地完成音乐欣赏的目的，就要让学生动起来，因为在运动的时候更有助于大脑的记忆功能和思考能力，所以在音乐欣赏课掌握并且引导学生的思维......”。

9、“.....小学生虽然有较强的记忆能力，但是同时也存在注意力很难集中的特点，对此老师可以让学生对首音乐进行重复聆听，带着问题去聆听，以此来加深学生对所欣赏的音乐的印象展现自我的机会，增强了学生的自信心，使学生得到全面的培养，有助于素质教育的提升。所以，老师有必要将音乐欣赏与现实生活相结合，寻求多种教学方法，提高学生对音乐欣赏课的兴趣，使音乐欣赏课达到个理想的效果。参考文献章连启音乐以结合当时的进步影片风云儿女来讲授，利用直观的画面感以及影片的故事情节加深学生对音乐的理解，同时还可以让学生进行片段的演绎......”。