1、“.....中学语文的课堂，通常是乏味单调毫无生气的，这种结果直接导致，对中学生语文课堂想象力浅析电子媒介对中学语文教育的影响论文原稿子媒介学习查阅和书本相关的知识。而将电子媒介运用到中学语文教学当中来是规避负面影响的最有效最合理的办法。例如教师可以将被拍成影视作品的电自己的话说这就是更加合理的对教材加以开发。史老师的案例是将电子媒介与传统课堂相整合的经典例子，也为未来的电子媒介应用于教学教育指明了方向。她认为学生通过观看电影可以提高语文成绩开拓学生视野开放心胸缓解压力，让学生的中学语文学习不再枯燥乏味。她建议学生每月至少部纪录片，集经的内容相结合，实现对比教学。浅析电子媒介对中学语文教育的影响论文原稿。课程开发案例，苏州星海实验学校的史金霞老师是语文组的教研组长，大众传媒之所以会给中学语文教育带来些负面影响，究其原因是由于学生的不合理使用。例如些学生沉迷于动画电视综艺上......”。

2、“.....作为中学语文老师还应该丰富中学生的语文学习课程，但在应试教育的大背景下，中学语文的课堂，通常是乏味单调毫无生气的了深远的影响，而这些影响有积极的也有消极的，可以说大众传媒已经向传统的语文教学发出了挑战，而正确的意识到大众传媒对语文教学的影响并制定相悄话不要打断别人说话，对别人的话能及时回应。别人说得好时，要真诚地祝贺别人说错了，不要嘲笑。要让学生明白金无足赤人无完人，要让合作礼貌融洽的阳光洒在每个学生的心更新观念，充分认识口语交际的重要性和必要性。教师要精心备课，把教师表演的课堂转化为以学生的表达为主的课堂。在课堂上，要营造宽松民主和谐的口语交际氛围。教师对学生的态度要和蔼语言要亲切，要多表扬鼓励。教师要以听众的身份朋友的身份与学生起交流讨论，要让学生感到说错了没关系，可以将它改正口语交际教学之我见论文原稿水，泉水丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。可见，生活就是口语交际的内容......”。

3、“.....只有让学生学会观察生活热爱生活深入生活才能积累丰富的素材，才能体会生活的情趣，才能有话可说。教师应该让学生逐步养成观察周围世界的习惯，捕捉生活的瞬间，体验大自然的美妙和神奇。口语交际不同的阅读要求低段学生可阅读童话故事，中段学业生可读书看报，高段学生可阅读叙事性作品。除让学生课外阅读外，我每星期都用节课时间来指导学生课外阅读，并每月进行不同形式的读书汇报活动，或进行讲故事比赛好书推功引入到课浅析电子媒介对中学语文教育的影响论文原稿和书本相关的知识。而将电子媒介运用到中学语文教学当中来是规避负面影响的最有效最合理的办法。例如教师可以将被拍成影视作品的电视节目与课本上，这种结果直接导致，对中学生语文课堂想象力的扼杀。语文教学变成了形式单，单调乏味的程序化授课，丧失了它作为门语言科种的魅力。结合传媒优势应的应对方案是解决当下问题的最佳手段。浅析电子媒介对中学语文教育的影响论文原稿......”。

4、“.....随着网络电视电影和报纸广播等大众传媒的发展，电子媒介对中学语文教育产生了可以更好地理解词作者的原意，体会词作者的心境。摘要大众传媒的发展离不开语文，而语文教育又培养了丰富繁多的信息源，兼具着传递知识传播文化的界，语文教育更是发挥了其延伸性和拓展性，与此同时，语文教育也通过大众传媒增加了知识信息，做到了以前许多不可能完成的任务。对教学方式的影响已经向传统的语文教学发出了挑战，而正确的意识到大众传媒对语文教学的影响并制定相应的应对方案是解决当下问题的最佳手段。浅析电子媒介对中学语的扼杀。语文教学变成了形式单，单调乏味的程序化授课，丧失了它作为门语言科种的魅力。关键词电子媒介语文教育影响中图分类号文献标识码浅析电子媒介对中学语文教育的影响论文原稿使命，特别是在当今世界......”。

5、“.....与此同时，语文教育也通过大众传媒增加了知识信息，做到了以前许多不可能完成的任提高学生学习兴趣。以教授宋词水龙吟为例，教师通过以幻灯片的形式播放多媒体，把游子对江南景物的描述通过图片观赏，直观地传递给学生们，让学生视节目与课本上的内容相结合，实现对比教学。电子媒体在中学语文教育课堂中的应用实践自我反思语文的教授不单单依靠书本知识，作为中学语文老师还手段和内容教师熟练地使用多媒体教育传播技术，能够使学生们轻松地记忆和理解老师教授过的课堂内容，教师可以有针对性的提高课堂效率调动课堂气氛文教育的影响论文原稿。摘要大众传媒的发展离不开语文，而语文教育又培养了丰富繁多的信息源，兼具着传递知识传播文化的使命，特别是在当今世近年来，随着网络电视电影和报纸广播等大众传媒的发展，电子媒介对中学语文教育产生了深远的影响，而这些影响有积极的也有消极的，可以说大众传媒应该丰富中学生的语文学习课程......”。

6、“.....这些活动，不仅激发学生课外阅读的兴趣，更训练学生的口头表达能力故乡的杨梅这篇课文，我引导学生发现这篇文章结构是按照先总后分再写总来写的。理清了文章的思路后，我让学生仿照这种写法口头介绍家乡的特产樱桃。我运用多媒体把樱桃树什么时候长叶叶子的颜色和形状以及樱桃果展示出来。学生模仿课文的写法纷纷描述了家乡的樱桃。这样，学生不仅尝到了口语表达的快乐，总结课文内容，练习说话每篇课文学习完，教师可以让学生说说课文写了什么内容，自己明白了什么。有些故事性较强的课文，可以让学生复述出来，并讲给家人听。有些课文可以改编成课本剧，让学生表演。学生表演的过程就是交际合作的过程。按课文进行仿说小学语文教材中选用的课文，大多文质兼美，遣词造句精际的情境，让学生联系生活实际表达自己的思想看法，在实践中掌握口语交际的基本技能，养成良好的口语交际习惯利用古诗，改编故事语文教材中有许多优美的古诗。教学时......”。

7、“.....理解古诗所表达的内容和情感，并把古诗描写的内容用自己的话描述出来。这样，就训练了学生的口头表写法口头介绍家乡的特产樱桃。我运用多媒体把樱桃树什么时候长叶叶子的颜色和形状以及樱桃果展示出来。学生模仿课文的写法纷纷描述了家乡的樱桃。这样，学生不仅尝到了口语表达的快乐，又尝到了写作的乐趣。和课外阅读结合，让学生乐说在多年的語文教学工作中，我发现这样的现象越到高年级，读书越多的孩文，可以让学生复述出来，并讲给家人听。有些课文可以改编成课本剧，让学生表演。学生表演的过程就是交际合作的过程。按课文进行仿说小学语文教材中选用的课文，大多文质兼美，遣词造句精妙布局谋篇精巧，具有较强的典范性。在教学中，教师要引导学生抓住典型例文精彩语句优美片段，细细分析，提炼主题，洽的阳光洒在每个学生的心中，要让学生在口语表达中感到轻松愉快，从而产生口语交际的兴趣。以生活为素材......”。

8、“.....文章犹如溪水，泉水丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。可见，生活就是口语交际的内容，口语交际就是生活的工具。只有让学生学会观察生活热爱生活口语交际教学之我见论文原稿达能力。关键词口语交际生活素材课外阅读教材义务教育语文课程标准指出口语交际是现代公民的必备能力。利用古诗，改编故事语文教材中有许多优美的古诗。教学时，可以让学生在熟读背诵的基础上，理解古诗所表达的内容和情感，并把古诗描写的内容用，中学语文的课堂，通常是乏味单调毫无生气的，这种结果直接导致，对中学生语文课堂想象力浅析电子媒介对中学语文教育的影响论文原稿子媒介学习查阅和书本相关的知识。而将电子媒介运用到中学语文教学当中来是规避负面影响的最有效最合理的办法。例如教师可以将被拍成影视作品的电自己的话说这就是更加合理的对教材加以开发。史老师的案例是将电子媒介与传统课堂相整合的经典例子，也为未来的电子媒介应用于教学教育指明了方向......”。

9、“.....让学生的中学语文学习不再枯燥乏味。她建议学生每月至少部纪录片，集经的内容相结合，实现对比教学。浅析电子媒介对中学语文教育的影响论文原稿。课程开发案例，苏州星海实验学校的史金霞老师是语文组的教研组长，大众传媒之所以会给中学语文教育带来些负面影响，究其原因是由于学生的不合理使用。例如些学生沉迷于动画电视综艺上，却不利用电子媒介学习查阅教授不单单依靠书本知识，作为中学语文老师还应该丰富中学生的语文学习课程，但在应试教育的大背景下，中学语文的课堂，通常是乏味单调毫无生气的了深远的影响，而这些影响有积极的也有消极的，可以说大众传媒已经向传统的语文教学发出了挑战，而正确的意识到大众传媒对语文教学的影响并制定相悄话不要打断别人说话，对别人的话能及时回应。别人说得好时，要真诚地祝贺别人说错了，不要嘲笑。要让学生明白金无足赤人无完人......”。