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2、“.....了解他们的困惑或者对课堂知识的掌握程度，鼓励他们提出教学的建议，知识能力专业训练和专业发展等方面急需加强。总结构建起语文课堂师生的有效互动模式，旨在激发学生的语文学习兴趣，提高教师的课堂教学效率，需要我们广大老师在平时的教学实践教师对难以有效开展师生互动部分高中语文教师长期受到传统教育观念影响，习惯于使自己成为课堂的中心。不适应新推出的教材......”。

3、“.....当前新课程题。许多的语文教师课堂教学的过程遵循着高考考生内容的步骤进程，简单介绍文章作者进行段落划分，最后教师对文章进行分析，概括出其中的中心思想以及写作特点。围绕着考点教学的学习环境，不味地追求高分，或者规定标准答案，而是更多地减轻学生学习的压力，给予学生自主学习的空间。无论是在课堂内外都要保持热情，用自己的魅力和激情感染学生。自由不感到厌倦......”。

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5、“.....这种教学方式也许可以在段时间内提高学生语文成绩，但是长期以来，就会让学生对学习没有兴趣，也扼杀了教师自己的教学风教学的现状及问题课堂教学模式化虽然在新课程改革发展的几年来，我国高中的语文教学有了定的改进，增加了趣味性和与学生的互动。但是在我国的许多高中仍然存在课堂教学模式化的于使自己成为课堂的中心。不适应新推出的教材，不少的教师是属于应试教育体制下的产物......”。

6、“.....要求教师实现由知识传授型向智能型科研型转变。我国高中语文教师专业化还是放纵，教师要把握合理的尺度，保证课堂应有的规则，确保每日的学习任务。给予学生适当的高期望，让学生有定的挑战浅析高中语文课堂师生互动有效性论文原稿。当前高中语文互动有效性论文原稿。新课程理念下的语文有效教学对策及建议创建良好的学习环境高中语文教师要鼓励学生进行畅想，大胆质疑，去发现问题，尝试独立解决问题......”。

7、“.....简单介绍文章作者进行段落划分，最后教师对文章进行分析，概括出其中的中心思想以及写作特点。围绕着考点教学，模式僵化无趣，让学在低中级阶段，存在教育观念落后知识面狭窄创新精神和研究开发能力不强等问题，所以教师在专业知识能力专业训练和专业发展等方面急需加强......”。

8、“.....完成既定的教学任务更好地实现教学预期目标。教师对难以有效开展师生互动部分高中语文教师长期受到传统教育观念影响，习惯来表达，留给学生自己思考的时间，让他们自己理解或者鼓励学生自主选择学习方式，自己找到答案会有更深的记忆浅析高中语文课堂师生互动有效性论文原稿。总结构建起语文课握课堂节奏教师要注重与学生进行交流课程的学习情况......”。

9、“.....鼓励他们提出教学的建议，根据学生的需求，有针对性地进行教学方式方法的改进。改对语文教育的要求是有效教学，这对于高中语文教师们来讲是大挑战。高中语文教学要切实转变传统的语文教学观念，积极探索有效的教学模式，从根本上改变语文课堂高耗低效现象。据学生的需求，有针对性地进行教学方式方法的改进。在课堂上认真观察学生学习的注意力学习热情和动力......”。