1、“.....教师在进行这小节及。参考文献王月琴小学数学教学中学生计算能力的培养与提高策略研究考试周刊，郑桂花新课程背景下的小学计算教学方法研究新课程，。细致讲解计算原理，奠定良好的计算基础想让学生掌握各种计算方法，学生首先要细致讲解其中的浅析小学数学课堂中如何有效提升学生的计算能力论文原稿的学习和掌握效果，重视培养学生的计算水平，帮助学生打牢运算基础。同时在授课的过程当中也需要运用这样的方式，不断的加强小学阶段学生计算相关知识内容的学习和掌握程度......”。

2、“.....可以引导学生在课堂中强化学生的检验意识，教师可以在黑板当中写几道题目，在解题的过程当中可以故意写错个数字，然后让学生进行观察，哪里出现了，这样引导学生进行观察也是为了强原稿。摘要小学数学教学中教师不仅要帮助学生了解常见的数学知识点，还要增强学生的计算能力，如果学生计算能力过差，哪怕在完成习题时能够正确地罗列出算式，也无法得到正确的最终答案，由此可见计算在数学中的重要性。既然明例如，在进行乘加乘减这小节时，在让学生进行计算相关练习的过程当中......”。

3、“.....课堂中可以给学生准备比赛类型的习题，让学生增加练习效果。对于计算过程中准确程度最高的学生，教师要及时的提出稿。不断强化计算训练，提升计算的速度小学生课堂中进行计算训练的过程中，教师不仅仅需要让学生在课堂中增加力量的训练，同时也需要在让学生进行练习的过程中注意方式方法，小学生在课堂上比较活跃，如果是单纯的进行练习的话，他们的注意力会比较容易分散，同时计算的效果也得不到体现。因此，让学生进行计算训练时可以适当结合些竞赛的形式，或者是课堂计算墙的形式，促进课堂中教学氛围的带动......”。

4、“.....他们的练习热情才会得到提练习效果。对于计算过程中准确程度最高的学生，教师要及时的提出些鼓励和表扬，让学生能够感受到计算所带来的成就感，这样他们在进行计算练习的过程中才会更加投入，才会更加认真仔细，那样课堂中的练习效果才会在这个过程当中得，哪怕在完成习题时能够正确地罗列出算式，也无法得到正确的最终答案，由此可见计算在数学中的重要性。既然明确了其重要性，下步就是采取措施，很多教师在教学时总是循规蹈矩被理论知识所束缚......”。

5、“.....他们的注意力会比较容易分散，同时计算的效果也得不到体现。因此，让学生进行计算训练时可以适当结合些竞赛的形式，或者是课堂计算墙的形式，促进课堂中教学氛围的带动，这样学生在进行计算的过程中，他们的练习热情才会得到提规律。教师要给学生布置定量的口算练习，如位数与位数的乘法除法练习等，对于乘除法的简单转换也要能够做到直接口算，减少计算时间，提升计算水平。浅析小学数学课堂中如何有效提升学生的计算能力论文的学生在学习时可以更加投入，在进行知识内容学习的过程当中......”。

6、“.....当然，完整的运算过程还包括验算，学生应养成检验结果的好习惯，活跃计算思维，提升结果的准确度，进而提升计算水平。参考文献王月高。例如，在教授乘法的简便运算这课程时，教师首先要考察学生对个位数乘法运算的熟练程度，要求学生对乘法表做到完全背诵，在此基础上，要求学生掌握基础的运算定律，学会个数连续除以两个数的常用算法和乘法运算定律，找到运算到凸显。不断强化计算训练，提升计算的速度小学生课堂中进行计算训练的过程中，教师不仅仅需要让学生在课堂中增加力量的训练......”。

7、“.....小学生在课堂上比较活跃，如果是单纯的进行练习的使用自己所学知识，考虑到学生环境等因素的影响，选择正确的策略。例如，在进行乘加乘减这小节时，在让学生进行计算相关练习的过程当中，为了增加学生对于计算相关内容的掌握程度，课堂中可以给学生准备比赛类型的习题，让学生增小学数学教学中学生计算能力的培养与提高策略研究考试周刊，郑桂花新课程背景下的小学计算教学方法研究新课程，。摘要小学数学教学中教师不仅要帮助学生了解常见的数学知识点，还要增强学生的计算能力......”。

8、“.....重视培养学生的计算水平，帮助学生打牢运算基础。同时在授课的过程当中也需要运用这样的方式，不断的加强小学阶段学生计算相关知识内容的学习和掌握程度，在进行授课的过程当中也需要通过这些基础的知识内容的讲解，让小学阶段知识内容授课的过程当中，可以引导学生在课堂中强化学生的检验意识，教师可以在黑板当中写几道题目，在解题的过程当中可以故意写错个数字，然后让学生进行观察，哪里出现了，这样引导学生进行观察也是为了强化学生的检验意识原理，无论是简单的凑十法，还是后续的竖式计算法......”。

9、“.....然后学生才能够尝试性地在练习中应用这些方法。在学习的初期学生会暴露各种各样的问题，这时候教师需要有耐心，有毅力，将计算方法的原理点滴教导讲解，让小学阶段的学生在学习时可以更加投入，在进行知识内容学习的过程当中，可以更好的体现出他们的计算效果。当然，完整的运算过程还包括验算，学生应养成检验结果的好习惯，活跃计算思维，提升结果的准确度，进而提升计算水学生的检验意识，给学生进行强调计算之后检验的重要性，这样可以加深学生的学习认识，同时也是为了让学生能够提高检验意识......”。