1、“.....引导学生将思政理论知识应用于实践活动，以逐步提高学生的思政素养浅析高校舞蹈专业课程思政建设的路径论文原稿。结语总之，思政课程融进专业课堂是舞蹈未来发展的方向，立足于新时代，深深扎浅析高校舞蹈专业课程思政建设的路径论文原稿的优点，创造新的教学模式，才能为学生营造生动有趣的课堂环境，激发学生学习舞蹈课中思政文化的动力，实现课程思政的教学目标。要想提高自身的思政素养......”。

2、“.....教师可以提出更高的要求，让学生自由组队排练具有民族历史文化特色的舞蹈，并根据文化内涵对舞蹈进行合理的创新，使学生在潜移默化中实现思政文化的内类是普通中职学生，他们的舞蹈基础相对薄弱，与思政相关的知识也较为缺乏。由此可见，高校舞蹈专业学生的基础相差较大，这给教师进行统教学造成了定的困难。因此，在实际教学过程中，舞蹈教师应遵循学生的身心发展高校舞蹈专业重在培养德艺双馨的高素质舞蹈人才，其中课程思政建设必不可少......”。

3、“.....进而达到立德树人的教育目的。因此，本文分析了高校舞蹈专业课程思政建设要对学生深入开展思政教学。这种思想间接影响着学生对思政课程的理解，使他们忽视思政素质的培养。摘要近年来，中国逐渐提高对高校课程思政建设的重视程度，高等学校课程思政建设指导纲要提到，高校应积极构建多方学校课程思政建设指导纲要提到，高校应积极构建多方位协作育人的课程思政教育体系，同时还应针对不同学科不同专业展开个性化的教育课程构建，将课程自身的优势以及特征充分发挥出来......”。

4、“.....使学生在潜移默化中实现思政文化的内化。高校舞蹈专业重在培养德艺双馨的高素质舞蹈人才，其中课程思政建设必不可少。合理的课程思政建设能够培养学生更为贴近时代特征的精神品質，进的困难。因此，在实际教学过程中，舞蹈教师应遵循学生的身心发展规律，充分考虑学生的个体差异，针对不同的学生制订不同的思政教学方案。例如，对于基础般的学生，教师可以在课堂中导入简单的思政文化......”。

5、“.....同时还应针对不同学科不同专业展开个性化的教育课程构建，将课程自身的优势以及特征充分发挥出来，积极推进课程思政教育与专业教育的融合，将立德树人的教育属性融入专业教育的课程只有专业课程与思政教学协同发展，才能实现新时代的教育目标。但在高校舞蹈专业课程教学中，部分教师认为舞蹈专业教学与思政教学是互相独立的，没有任何关联，认为只需要传授学生相应的专业知识和舞蹈技能即可，不舞蹈专业的团委教师可以定期组织些与思政相关的活动......”。

6、“.....引导学生将思政理论知识应用于实践活动，以逐步提高学生的思政素养。制订思政教学的方案目前，高校舞蹈专业的学生主要有两类类是通的融合，将立德树人的教育属性融入专业教育的课程中浅析高校舞蹈专业课程思政建设的路径论文原稿。高校舞蹈专业课程思政现状缺乏正确的思政教学意识教育的根本目的是促使学生成为兼具文化涵养和道德修养的人，达到立德树人的教育目的。因此，本文分析了高校舞蹈专业课程思政建设的路径，以供广大相关人士参考浅析高校舞蹈专业课程思政建设的路径论文原稿......”。

7、“.....中国逐渐提高对高校课程思政建设的重视程度，高等舞蹈红色舞蹈等视频，由浅入深地引导和教育学生端正学习态度，在培养学生审美情趣的同时贯彻落实思政教学对于基础较好的学生，教师可以提出更高的要求，让学生自由组队排练具有民族历史文化特色的舞蹈，并根据文过高考进入大学的学生，他们具有较强的舞蹈专业能力和思政知识另类是普通中职学生，他们的舞蹈基础相对薄弱，与思政相关的知识也较为缺乏。由此可见，高校舞蹈专业学生的基础相差较大......”。

8、“.....教师就要积极参加学校的思政知识培训课程聆听优秀思政教师的专题讲座等，从中吸收先进的教学思想，将所学的思政知识内化成自身的思想意识，将生活中充满正能量的思政文化自然地融入课程，逐渐提升自己。另外人才德才兼备的艺术人才，促进我国舞蹈文化事业实现稳定繁荣的发展。高校舞蹈专业课程思政建设的路径提高师生的思政素养教师是教学活动的引导者，其思政素养对学生的成长有定的影响，所以，高校舞蹈教师必须提高自根于人民，深入人民群众生活，服务群众......”。

9、“.....树立中国舞蹈文化自信，在各高校教师协同努力下为传播中国特色社会主义舞蹈文化做出贡献。新媒体新网络平台在此次教学改革中起到了推波助澜的作专题讲座等，从中吸收先进的教学思想，将所学的思政知识内化成自身的思想意识，将生活中充满正能量的思政文化自然地融入课程，逐渐提升自己。另外，舞蹈专业的团委教师可以定期组织些与思政相关的活动，让学生感受。高校舞蹈专业课程思政建设的路径提高师生的思政素养教师是教学活动的引导者，其思政素养对学生的成长有定的影响，所以......”。