1、“.....从实际来看，语文知识，尤其是汉字的听写古诗词的背诵对小学生来说是比较乏味的，些诗句的内涵，大部分学生是理解不了的，只能靠死记硬背。再加上小学生的自控力比较差，所以需要教师不断来开发新小学语文课程资源的开发和利用浅析论文原稿更多开放灵活而又贴近生活的内容，如例题情境图课后练习题综合性学习实践活动等，都涉及语文课程资源的开发和利用。如果没有开发与利用课程资源的能力，就不能保证教学目标的完整性，甚至不能完成新教材的教学任务。如找出文章中的比喻句......”。

2、“.....表达作者情感的语句等。通过这些习题练习，让学生掌握些语言运用的知识，加深对课文的理解。在教学过程中，还要利用多媒体技术，通过现代教育技术，让学生更加直观地了教材的覆盖面比较广，涵盖了学生需要掌握的基本知识点，所以要合理利用教材的资源。语文教材进行文章的学习时，每章的前面有导读环节，而且每篇文章的后面还有与文章相配套的练习题......”。

3、“.....是有利于实现小学语文课程目标的各种因素，包括校内外的自然及社会的物质人力物力等素文教学联系起来，培养学生的语文素养。语文是实践性比较强的学科，在课堂教学中需要小学生掌握语言文字的基础知识，而且所处的环境是汉语环境，比较有利于小学生学习语文知识。从实际来看，语文知识，尤其是汉字的听语文学习水平。小学语文的教学资源比较丰富，不仅在教材和课堂中，生活中也充满着，需要我们不断提高语文资源的开发意识，从语文教学的实际出发，开发课堂内外的教学资源......”。

4、“.....开发与利用小学内涵，大部分学生是理解不了的，只能靠死记硬背。再加上小学生的自控力比较差，所以需要教师不断来开发新的课程資源，提高学生的学习兴趣，营造有趣味的课堂学习环境小学语文课程资源的开发和利用浅析论文原稿小利用。如果没有开发与利用课程资源的能力，就不能保证教学目标的完整性，甚至不能完成新教材的教学任务。语文课程资源的开发和利用需要结合生活中的资源，将生活和语文教学联系起来，培养学生的语文素养......”。

5、“.....些诗句的内涵，大部分学生是理解不了的，只能靠死记硬背。再加上小学生的自控力比较差，所以需要教师不断来开发新的课程資源，提高学生的学习兴趣，营造有趣味的课堂学习环综合性学习实践活动等，都涉及语文课程资源的开发和利用。如果没有开发与利用课程资源的能力，就不能保证教学目标的完整性，甚至不能完成新教材的教学任务。语文课程资源的开发和利用需要结合生活中的资源，将生活和，包括校内外的自然及社会的物质人力物力等素材......”。

6、“.....因此，文章将着重讨论小学语文课程资源的开发和利用问题。开发与利用小学语文课程资源的意义新课标是教学的指南，其中多处语文课程资源的意义新课标是教学的指南，其中多处提到开发与利用课程资源的要求。现今各种版本的新教材都有很大变化，删减了教材中死板的知识或方法，增加了更多开放灵活而又贴近生活的内容，如例题情境图课后练习题学语文课程资源的开发和利用浅析论文原稿。小学语文的教学资源比较丰富，不仅在教材和课堂中，生活中也充满着，需要我们不断提高语文资源的开发意识......”。

7、“.....开发课堂内外的教学资源，提高小学生性比较强的学科，在课堂教学中需要小学生掌握语言文字的基础知识，而且所处的环境是汉语环境，比较有利于小学生学习语文知识。从实际来看，语文知识，尤其是汉字的听写古诗词的背诵对小学生来说是比较乏味的，些诗句到开发与利用课程资源的要求。现今各种版本的新教材都有很大变化，删减了教材中死板的知识或方法，增加了更多开放灵活而又贴近生活的内容，如例题情境图课后练习题综合性学习实践活动等......”。

8、“.....更加容易理解作者的情感。关键词小学语文课程资源开发利用语文课程资源指的是语文教材与有利于发展学生综合语文运用能力的所有学习材料和辅助设施，是有利于实现小学语文课程目标的各种因素的，从定意义上来说，学习也是个不断重复的过程。比如在桂林山水这篇课文中，文章里面有关于桂林山水的图片，有对桂林山水的文字介绍，学生学习了这课之后会对桂林山水有个初步的认识，文章后面再设置相应的练习题，的课程資源，提高学生的学习兴趣......”。

9、“.....小学语文课程资源开发和利用的策略教材是根据小学生的特点编著的，而且是经过专家学者精心挑选的内容。语语文课程资源的开发和利用需要结合生活中的资源，将生活和语文教学联系起来，培养学生的语文素养。语文是实践性比较强的学科，在课堂教学中需要小学生掌握语言文字的基础知识，而且所处的环境是汉语环境，比较有利于桂林山水的景色，更加容易理解作者的情感。开发与利用小学语文课程资源的意义新课标是教学的指南，其中多处提到开发与利用课程资源的要求......”。