1、“.....进行专门的研究，总结出解决问题的方案，所谓理论源于实践又服务于实践，在这循环往复的过程中，提高教师进行家庭美育指导的专业能力和综合素养。采取多样化的家校共育方式，充实家校合统，学校为主导家长为主体学生为中心是开展中职学生美育的前提和保障。首先，家校双方要相互支持相互配合，以中职学生为中心，秉持共同的教育目标和理念，促进家校共育的有效开展其次，教师要利用自身的专业知识和技能给与家长必要的指导和帮助，对于家庭的美育方式进行科学客观的分析，协助家长提升家庭美育的质量最后，家长应该对家校共育的价值有个正确的认同合作上还存在诸多亟待解决的现实问题。创新家校合作方式共同培育中职学生美育论文原稿。以家校合作方式共同培育中职学生美育的创新探索家校合作共同创设积极和谐的中职学生美育环境从学校家庭和社会多角度提高对中职学生美育的关注，营造积极和谐的美育环境，是中职学校实施美育的前提和基础。在美育过程中，始终以社会主义核心价值观为指导，充分调动校内外创新家校合作方式共同培育中职学生美育论文原稿思想理念互相支持互相配合，深入挖掘学校教育与家庭教育的价值，合理推进家校共育的深入开展，以中职学生为中心......”。

2、“.....共同推動中职学生美育教育向更广更深的层次发展，最终实现中职学生综合美育素质的全面提升。参考文献黄立晴中职学校美育应用性的改革设想与实现途径研究教育现代化，王超华新时代下加强中职学校美育工作的实践研究天津职业院校联合学报力促进中职学生审美素养的发展。例如，中职学校可以借助系列有关美育教育的开放日活动，邀请家长参与到学生的美育教育中，让家长在参与活动的过程中加强对家庭美育重要性的认知，从而增强家庭协同教育的力度，打造多维度全方位的中职学生家校联合美育模式。建立健全家校共育评估体系在家校共育评估体系的搭建过程中，要注重评价标准的多元化和多层次，将过程性评价新研究阶段性成果结语综上所述，对中职学生的美育教育，离不开学校与家庭的通力合作，教师与家长必须统思想理念互相支持互相配合，深入挖掘学校教育与家庭教育的价值，合理推进家校共育的深入开展，以中职学生为中心，各施所长，共同推動中职学生美育教育向更广更深的层次发展，最终实现中职学生综合美育素质的全面提升。参考文献黄立晴中职学校美育应用性的改革设共同培育中职学生美育的内容伴随家校共育的深入开展，其内容和方式应该突破原有模式的时空限制......”。

3、“.....不断开发和拓展互联网优质教育资源，助力家校共育的快速发展。另外，家校共育的内容也不应该仅仅局限于学生的美育课程学习情况，学生的审美观念情操修养和文化品味等方面的内容也应纳入家校共育的范畴，从而进步拓展家校共育的宽度和深度，家校，积极配合学校搞好家庭美育，对学校教育进行有效的补充和延伸。总之，家校合作共同培育中职学生美育的过程中，家校双方只有统思想和目标，清晰定位，分工明确，才能够合理促进中职学生的全面发展。提高教师进行家庭美育指导的专业能力教师作为专业的教育从业者，其对家庭美育的以家长在家庭美育中遇到的具体问题为导向，注重培训教师在研究分析和解决具体家庭美育案例时的知识与技能，是提高教师进行家庭美育指导能力的必要途径。对于些具有共性特征和代表性的案例，教师可以成立校本科研小组，进行专门的研究，总结出解决问题的方案，所谓理论源于实践又服务于实践，在这循环往在中职学生美育过程中的角色定位与职责分工在家校共育的优化过程中，家校双方必须要做到思想和理念的统，学校为主导家长为主体学生为中心是开展中职学生美育的前提和保障。首先，家校双方要相互支持相互配合，以中职学生为中心......”。

4、“.....促进家校共育的有效开展其次，教师要利用自身的专业知识和技能给与家长必要的指导和帮助，对于家庭的美育创新家校合作方式共同培育中职学生美育论文原稿纯依赖中职学校方的力量，必须充分发挥家庭美育的育人价值，家校合作协助，才能够全面提升中职学生的美育质量，推动中职学生美育的可持续发展。创新家校合作方式共同培育中职学生美育论文原稿。以家校合作方式共同培育中职学生美育的创新探索家校合作共同创设积极和谐的中职学生美育环境从学校家庭和社会多角度提高对中职学生美育的关注，营造积极和谐的美育环育的主要教育责任，因此，把本应属于家庭美育的内容也推脱给学校，造成了家庭美育的形式化另方面，伴随家校共育的逐步推行，各方的教育观念还没有得到及时调整，很多学校刀切的把原本学校承担的教育任务股脑转移到了家长身上，并把自己的教育方式强加于家长进行执行，时间给家庭造成了沉重的教育压力。教师在家庭美育方面指导乏力在家校合作共同培育中职学生美育化另方面，伴随家校共育的逐步推行，各方的教育观念还没有得到及时调整，很多学校刀切的把原本学校承担的教育任务股脑转移到了家长身上，并把自己的教育方式强加于家长进行执行......”。

5、“.....家校共育的内容与方式单现阶段，在对中职学生美育过程中，大多数学校和家长仍然主要以微信或者聊天群家长会等简单的形式进行教师与家长之间的沟摘要美育，作为对学生进行综合素质教育的重要环节之，主要包括审美教育品格教育情操教育创造力教育等方面的内容，对于促进中职学生全面可持续的发展具有重要的作用。对于中职学生的美育培育，不能单纯依赖中职学校方的力量，必须充分发挥家庭美育的育人价值，家校合作协助，才能够全面提升中职学生的美育质量，推动中职学生美育的可持续发展。教师在家庭美育方面指与结果性评价有机结合，对在家校合作共同培育中职学生美育中各角色的表现进行尽职评估，从而及时发现并改正问题，促进家校共育过程的改进和完善，真正在家校共育中实现中职学生综合素质的培养。本文系年度石家庄市家庭教育研究与实践课题中职学生家校美育教育的创新研究阶段性成果结语综上所述，对中职学生的美育教育，离不开学校与家庭的通力合作，教师与家长必须向，注重培训教师在研究分析和解决具体家庭美育案例时的知识与技能，是提高教师进行家庭美育指导能力的必要途径。对于些具有共性特征和代表性的案例......”。

6、“.....让小学体育课程更加规范化，提高小学生对体育训练的热爱。而且小学体育和中学体育不同，中学体育在最后是有综合考查成绩的，所以很多中学生都比较重视课程的学习。但是对于小学来说，在学期末并没有体育成绩的考核，所以学生和老师也就相对不重视体育的教学，而且其他学科任课老师也喜欢向学生宣传体育学科的不重要性，从而导致学生忽视体育课程，不重视体育课堂所教授内容。創新体进行，体育教师要采用多种教育教学模式，从而更好地提高学生的学习兴趣，让体育训练更加适合小学生，更好地提高体育课堂教学效率。创新小学体育教学方法提高体育课堂教学效率论文原稿。而且小学体育和中学体育不同，中学体育在最后是有综合考查成绩的，所以很多中学生都比较重视课程的学习。但是对于小学来说，在学期末并没有体育成绩的考核，所以学生和老师也就相对不重视体育的教学，而且其他学科任课老师也喜欢创新小学体育教学方法提高体育课堂教学效率论文原稿泳街舞等体育运动教学，这些体育运动加了些社会的潮流元素，从而能够更好地吸引学生，培养学生的体育学习兴趣，同时游泳可以有效地提高学生的免疫力，帮助学生矫正脊椎发育......”。

7、“.....而且这些新兴运动对于体能的要求也不是很高，学生也可以更好地参加活动达到锻炼身体的目的。当学生参与了新型的教学内容，他们也能很好地提高课堂积极性，更好地融入课堂，学习效率也会随之提升。体育素质能力来对学生进行角色的编排，这样来，学生所得到的任务也就不同，所付出的运动量也就不同，从而能够更好地帮助学生提高身体素质，而且教师也可以为学生设计套专门的身体素质档案记录，从而更好地对学生进行角色的分配，教师可以定期展开体测活动，从而更好地了解学生的情况。同时在情境状态下展开的活动，也能更好地让学生投入到课堂学习当中，同时也能增加学生与学生之间的互动和协作，更好地培育学生之间的感情很好地达到增强学生身体素质的目标，学生可能也会对体育训练产生阴影。而且些孩子的自尊心比较强，但是他们的身体素质可能与其他同学相比较差些，如果体育教师在课程设置的时候，没有考虑到学生之间的体能素质差异，那么很多学生对体育的自信心可能就会被打击，从而开始惧怕上体育课，给学生留下心理阴影。很多学生对自我的认识也不够明确，不能明确地知道自己所能接受的运动强度，所以很多学生们在上体育课时......”。

8、“.....而且小学生这个时期是生长发育的黄金时期，但是每个学生之间的发育程度都有所区别，有些体能比较好的同学，可以接受更高强度的体育训练，但是些同学因为自身的原因，可能是因为肥胖或者手脚协调不灵活，可能没有办法去完成高强度的体育训练。而且男女之间也存在差异，者的体能之间相差程度过大，很多女生无法像男生样完成高强度的训练。现在很多体育教师常常忽略这点，在设定课程内容的时候，课堂内容相對比较枯燥乏味。很多体育教师在编排体育课内容时，都会采用固定的授课模式，首先让学生进行热身运动，所谓的热身运动也就是绕着研小组，进行专门的研究，总结出解决问题的方案，所谓理论源于实践又服务于实践，在这循环往复的过程中，提高教师进行家庭美育指导的专业能力和综合素养。采取多样化的家校共育方式，充实家校合统，学校为主导家长为主体学生为中心是开展中职学生美育的前提和保障。首先，家校双方要相互支持相互配合，以中职学生为中心，秉持共同的教育目标和理念，促进家校共育的有效开展其次，教师要利用自身的专业知识和技能给与家长必要的指导和帮助，对于家庭的美育方式进行科学客观的分析，协助家长提升家庭美育的质量最后......”。

9、“.....创新家校合作方式共同培育中职学生美育论文原稿。以家校合作方式共同培育中职学生美育的创新探索家校合作共同创设积极和谐的中职学生美育环境从学校家庭和社会多角度提高对中职学生美育的关注，营造积极和谐的美育环境，是中职学校实施美育的前提和基础。在美育过程中，始终以社会主义核心价值观为指导，充分调动校内外创新家校合作方式共同培育中职学生美育论文原稿思想理念互相支持互相配合，深入挖掘学校教育与家庭教育的价值，合理推进家校共育的深入开展，以中职学生为中心，各施所长，共同推動中职学生美育教育向更广更深的层次发展，最终实现中职学生综合美育素质的全面提升。参考文献黄立晴中职学校美育应用性的改革设想与实现途径研究教育现代化，王超华新时代下加强中职学校美育工作的实践研究天津职业院校联合学报力促进中职学生审美素养的发展。例如，中职学校可以借助系列有关美育教育的开放日活动，邀请家长参与到学生的美育教育中，让家长在参与活动的过程中加强对家庭美育重要性的认知，从而增强家庭协同教育的力度，打造多维度全方位的中职学生家校联合美育模式......”。