1、“.....积极加强对学生的引导，使学生能够保持高昂的学习热情，浅析如何让小学语文课堂教学活起来论文原稿和谐民主的課堂氛围，学生就能够积极参与教师的课堂互动，积极与教师交流，才能保持愉悦的学习心情，并能高效完成课堂学习内容。是改变教学方式。在传统的课堂教学中师，也是学生学习的内在驱动力，它构成了学生学习积极性中最活跃的因素......”。

2、“.....才能充分有效调动各种感官参与课堂学习，才能把主要精力放在课堂学语文课堂教学，就要营造和谐良好的学习氛围，通过创设生动有趣的教学情境，改变传统的教学方式，灵活运用多种方式教学，让语文课堂教学活起来。要激活课堂教学就要是运用高质量的问题激活学生思维。要激活学生思维就要积极引导学生思考问题，因此，教师要用高质量的问题来激活学生的思维......”。

3、“.....要掌握好问题的难文教学中，要激活学生的思维，就要调动和培养学生丰富的想象力，学生的形象思维能力较强，小学语文教材中的许多课文都是以形象思维为主要特点，要深入理解这些内容就师从多个方面入手是诱导引领激活学生思维。要激活学生思维，教师需要对课堂教学有整体的把握，加强对教学内容的诱导和引领，课堂教学的整个过程是由许多教学进程组成活学生思维......”。

4、“.....只是表面的热闹活跃，只是形式上的活跃，不是真正的活跃。要建立真正活跃的语文教学课堂，就要激活学生的思维折的勇气和信心，对培养学生形成良好的品质有重要帮助浅析如何让小学语文课堂教学活起来论文原稿。总之，小学语文教学要保持课堂教学活力，就要充分体现学生浅析如何让小学语文课堂教学活起来论文原稿要充分发挥学生的想象力......”。

5、“.....有了想象力才能激活学生思维，让学生把思维用于课堂学习浅析如何让小学语文课堂教学活起来论文原稿教师之教，不在全盘授予，而在相机诱导，必是学生运其才智，勤其练习，乃为善教也。因此，教师应抓住时机，通过诱导激活学生思维。是调动学生想象力激活思维。在小学行分析，针对不同的情况采取不同的措施和方法，以让学生从中取得收获。如......”。

6、“.....教师要允许学生继续深入思考在学生回答问题有争，要想提高教学效果，就必须加强对每个教学进程的引领，特别是在学生思维出现偏差时要及时加以诱导，保证学生的思维始终沿着正确的教学目标进行。就如叶圣陶先生所说，让学生的思维活起来，这样才算是真正的活力教学。因此，教师在语文教学中应注重激活学生的思维，让学生的思维长时间保持活跃状态......”。

7、“.....需要主体地位和教师在课堂教学中的主导作用，激发和调动学生的学习积极性，创新教学方式，以此才能让课堂教学活起来浅析如何让小学语文课堂教学活起来论文原稿。时，要允许学生辩论，这样能让学生的自尊心得到尊重，也有利于培养学生敢问敢说大胆创新的精神，以健康的心态和情感进行学习，让学生敢于正视......”。

8、“.....教师应将学生出现的作为种教学资源，促进学生智力和情感发展，通过正确巧妙地进行利用就能变成种有效的教学资源。对待学生出现的，教师应全面客观活起来论文原稿。正确利用，让课堂教学活起来在小学语文课堂教学中，学生在回答问题或进行写作时经常会出现些，这种现象是符合学生认知特点的，也是此才能保持课堂教学的活力......”。

9、“.....朱蕾浅析如何让小学语文课堂动起来散文百家，。摘要要提高小学语文教学的有效性，就要，课堂以教师灌输为主，学生被动接受知识，学生习惯于跟着教师的教学思维学习，不能有效激发学生的学习兴趣和学习的积极性。教师应积极树立学生在课堂学习中的主体地习上，才能为课堂学习做好心理准备。因此，在语文课堂教学中，教师要注重运用多种方式方法和措施......”。