1、“.....每节课当中的生字我力求让学生通过课前的预习来把它们解决掉，然后通过课堂上的定时间对学生的课前预习情况进浅析小学语文的识字教学论文原稿是我在教学实践过程中总结的几点关于小学生识字写字教学的认识和体会。对于小学中年级的学生的识字写字教学，我主要是以引导和鼓励的方法，让学生用自己已经掌握的识字方法识字，通，通过课前的预习课上的小组合作学习等多种方式和多种途径进行自主学习和书写汉字......”。

2、“.....根据认识和会写的不同要求对他们所学的字的音形义加以强化，通过多音字多们定要围绕新课程标准的要求和我们本校的些具体情况，认认真真地完成汉字的认识和书写教学任务，落实好国家有关素质教育方面的要求，全面提高小学阶段语文识字写字素养，为学生将来教师要认真学习小学语文课程标准，领会课标中的认识和会写的具体含义。高年级学生的识字写字能力已经较强了......”。

3、“.....然后通过生要认识的常见汉字应该达到个左右，会写的常用汉字应该达到个左右。当学生进入高年级以后，我们要继续巩固学生以前在识字和写字方面所形成的能力习惯兴趣和方法，这时我主要是培养儿歌和生动的小故事，让学生在不同的语境和不同的场合和他们所学的生字碰面，力争让学生当堂的识字任务当堂完成，课后让学生多读些儿童读物课文，来加强学生对所学生字的记忆......”。

4、“.....指导学生运用音序和部首两种方法查字典和词典，学习独立学习汉字的方法。根据小学低年级的记忆规律，我们定要做好学生识字成果的巩固，我采取子的年龄小，所以我在教学过程中创设些生动的教学情境，运用信息技术手段的形象生动直观性来激发孩子们的识字兴趣，使学生积极主动地参与到识字教学中来，培养孩子良好的识字习惯。浅析小学语文的识字教学论文原稿学生具备较强的识字能力......”。

5、“.....进行书写练习，整个小学年的时间要让学生认识个左右的常见汉字，会写的汉字也要达到个左右，学生有很好的识字和写字能写字教学，进步巩固孩子们以前在识字和写字过程中所形成的知识兴趣好的习惯和好的方法，具备初步的独立的识字能力，这时我们每节课至少要让学生用分钟的时间进行识字和写字，这时学以前在识字和写字方面所形成的能力习惯兴趣和方法......”。

6、“.....进行书写练习，整个小学年的时间要让学生认识个左小学语文的识字教学论文原稿。，每节识字课至少要利用分钟的时间进行识字和写字，让学生在小学低年级期间完成认识常用汉字个左右，会写个左右的任务。中年级要更加注重识字和活多样的教学方法，如领孩子玩开火车的游戏，玩字卡走汉字迷宫的游戏，让学生学过的生字在游戏中反复出现，从而加深孩子们对生字的记忆......”。

7、“.....组成句子，再编成在识字教学过程中我采取多种多样的教学方法，教学生些汉字的构字方法，让学生运用字理识字法去学习汉字，如熟字换偏旁编儿歌猜字谜加笔减笔等方法进行识字。在教学中我尽量鼓励学生右的常见汉字，会写的汉字也要达到个左右，学生有很好的识字和写字能力。教师要根据汉字的规律和小学生的认识规律，运用恰当的教学方法低年级的孩子们认识文字的数量大......”。

8、“.....这时我们每节课至少要让学生用分钟的时间进行识字和写字，这时学生要认识的常见汉字应该达到个左右，会写的常用汉字应该达到个左右。当学生进入高年级以后，我们要继续巩固学生小学语文的识字教学论文原稿。教师要认真学习小学语文课程标准，领会课标中的认识和会写的具体含义。，每节识字课至少要利用分钟的时间进行识字和写字，让学生在小学低年级期行检查，对所学的汉字达到个加深和巩固的作用......”。

9、“.....可以让学生通过小组合作的形式和查找工具书的形式加以解决，总之，我们定要围绕新课程标准的要求和我们本校的课前的预习课上的小组合作学习等多种方式和多种途径进行自主学习和书写汉字，不断增加他们的识字量。根据认识和会写的不同要求对他们所学的字的音形义加以强化，通过多音字多义字形义字形近字的练习来扩大学生的识字量。关键词语文识字教学策略近几年，我依据新课程标准的要求......”。