1、“.....使学生能够在活动之中积累生字，认识生字。为了巩固学生的识字效果，教材还安排了大浅析小学语文识字教学的有效方式论文原稿文的识字教学是每位语文教师肩上的责任，必须切切实实地抓好。小学语文识字教学是语文教学的基础，教师应培养小学生扎实的识字能力，使他们能在种轻松愉悦的氛围中自主识字，给小字兴趣，有效拓展小学生的识字方式，教给他们有效的识字方法......”。

2、“.....使学生正确掌握汉字的读音字形和字义，达到最佳的识字效果，充分挖掘语文教材的教育作用，引吧,以教师的这些言语融入到学生的识字活动当中，将识字变为有效的情境教学，使学生产生想要识字的想法，从而投入识字教学中，变机械被动的生字学习为主动自主的参与，让学生亲身例如，我们在学习雨这课的时候，教师可以为孩子们展示这样的教学情境给学生呈现幅美丽彩虹的画面，以美丽的画面吸引孩子们的注意力......”。

3、“.....为的识字教学中，为小学生创设有效的教学情境至关重要。我们教师可以运用先进的媒体手段，充分利用图片实物卡片学生表演等方式，结合多媒体课件为学生创设有效的教学情境，让学生将在小学语文教学中，阅读训练也是项重要内容。假如我们能将阅读训练与识字教学进行有机结合，势必会激励小学生去自主识字，增强学生的识字效果。我们知道，孩子们都喜欢听故事，喜字教学中......”。

4、“.....我们教师可以运用先进的媒体手段，充分利用图片实物卡片学生表演等方式，结合多媒体课件为学生创设有效的教学情境，让学生将识字，彩虹之神想测试下你生字朗读的效果，赶紧展示下吧,以教师的这些言语融入到学生的识字活动当中，将识字变为有效的情境教学，使学生产生想要识字的想法，从而投入识字教学中，变浅析小学语文识字教学的有效方式论文原稿字学习变成种快乐享受......”。

5、“.....有效地激发了小学生学习生字的兴致，能让孩子在种快乐情境中进行识字。浅析小学语文识字教学的有效方式论文原稿适用有效且容易掌握的识字方法，促使他们去阅读，产生想阅读的愿望，感悟到识字对自己是何等的重要，关系到自己的将来与发展。创设积极有效的教学情境，带领学生在快乐中识字在我，将阅读训练与识字教学有机结合，激励学生自主识字。例如，我们在学习雨这课的时候......”。

6、“.....以美丽的画面吸引孩子们的欢讲故事，常常会陶醉于故事的情境之中。当学生认识了些生字之后，我们语文教师应该引导学生走进课外阅读，让他们在阅读中去自主识字，积累生字。同时，阅读时还可以传输给学生们习变成种快乐享受，使无趣味的识字学习变为生动的学习活动，有效地激发了小学生学习生字的兴致，能让孩子在种快乐情境中进行识字......”。

7、“.....激励学生自主识机械被动的生字学习为主动自主的参与，让学生亲身感受识字教学带来的快乐。浅析小学语文识字教学的有效方式论文原稿。创设积极有效的教学情境，带领学生在快乐中识字在我们的意力。让学生在欣赏美丽画面的同时关注生字词语，为学生后面理解课文做好铺垫，为创设积极有效的识字教学情境埋下种子。在识字教学的时候，让彩虹之神参与到学生的识字之中去......”。

8、“.....使学生正确掌握汉字的读音字形和字义，达到最佳的识字效果，充分挖掘语文教材的教育作用，引导学生正确识字，创设积极有效的教学情境，带领学生在快乐中识地抓好。小学语文识字教学是语文教学的基础，教师应培养小学生扎实的识字能力，使他们能在种轻松愉悦的氛围中自主识字，给小学生打下坚实的识字根基，这对于学生将来的人生发展至量的练习模式......”。

9、“.....充分激发了小学生的识字兴趣，增强了小学生的识字自信心。教學时，我们应该围绕小学生的特点，从语文教材的实际着眼，用生打下坚实的识字根基，这对于学生将来的人生发展至关重要。我们手中的语文教材安排合理，各个部分衔接适当，充分展现有利于学生学习生字的编排意图，有效地为小学生识字服务。在导学生正确识字，创设积极有效的教学情境，带领学生在快乐中识字，将阅读训练与识字教学有机结合......”。