1、“.....比例相对均匀。而汕头地区的学生有的学生喜欢通过影视作品的形式来开展爱国主义教育，其次是活动互动和资料阅读，课堂讲授仅占了。摘要爱国主义教育是我国在青少年思想政治教育方面面现中华民族伟大复兴的理想信念。新时代青少年爱国教育之现状论文原稿。，但汕头学生参与爱国主义活动机会较缺乏珠海和汕头两地区的学生对爱国主义活动的热情度差别不大，态度积极的均占以上。细化数据后发现汕头地区有的学生尽管态度积极但缺少参与机会，比例甚至超过了珠海两倍，说明两地区的爱国主义教育仍新时代青少年爱国教育之现状论文原稿的爱国情怀主要体现在日常生活中，因此应加大爱国主义在日常中的宣传力度，充分利用现有资源组织同学观看相关节目或新闻报道等，让中小学生在日常生活中潜移默化培育爱国情怀。此外......”。

2、“.....培养中小学生爱国情怀，学校可适当制定爱国主义教育总体规划，增强爱国主义教育的系统性，并针参与爱国主义活动机会较缺乏珠海和汕头两地区的学生对爱国主义活动的热情度差别不大，态度积极的均占以上。细化数据后发现汕头地区有的学生尽管态度积极但缺少参与机会，比例甚至超过了珠海两倍，说明两地区的爱国主义教育仍然需要加强，特别是在爱国主义教育开展上明显不能满足学生需求的汕头地区。珠海地区有的式提供有力依据。关键词新时代青少年爱国主义教育珠海和汕头历史沿革几经变化，拥有着许多重要历史人物留下的光辉足迹和革命遗址，形成了丰厚的文化底蕴，富有着光荣的革命精神和爱国精神。然而随着信息传播的途径越来越纷繁复杂，党知识的传播力度和当前青少年对于爱国教育学习强度却相对削弱......”。

3、“.....在和平年代，爱国主义更是不容忽视的。中小学生肩负着决胜社会主义现代化建设的重要使命，他们的爱国热情是国家和民族弥足珍贵的精神财富。爱国主义教育作为青少年思想政治教育的核心，是提高全民族整体素质的基础性工程，是引导人民创造全民共同孕育爱国氛围。结语新时代青少年有着正确积极理性健康向上的爱国主义认知，对于社会学校给予的思想政治理论课的爱国主义教育方式和内容有着较高认可度，但各方能够给予的爱国教育资源仍处于欠缺状态，爱国主义教育活动形式仍较单，故仍需加大发展力度，做好资源供给，丰富活动形式，加强地区交流，从普遍高，但参与机会少。新时代青少年爱国教育之现状论文原稿。爱国主义教育活动因地制宜我国历史悠久地大物博......”。

4、“.....不同地区都会有各自独特的历史遗迹文化遗产以及革命遗址。因此，在进行爱国主义教育活动时定要因地制宜，充分利用好当地的革命及历史等教育资源，结合各地区学生接受教，更应鼓励并教育青少年能够加强个人的成长发展与祖国繁荣昌盛依存关系的自我认知，培养其为实现民族伟大复兴尽己之力，为报效祖国立足岗位刻苦学习的意识，能够认知到自己作为社会主义事业的建设者和接班人的历史使命，热爱民族文化，培养民族自尊心自信心和自豪感爱国主义教育形式过于单调查发现，现阶段学义教育活动的覆盖面积。面向社会全面普及爱国主义教育鉴于成年人对新时代青少年爱国主义教育活动认识程度还不够深刻，没有向现代青少年灌输爱国情怀的主动性，因此更加应该加大力度，面向社会全面普及爱国主义教育，贯彻爱国主义情怀，从小事做起，培养自主意识......”。

5、“.....结语新时代青少年新时代青少年爱国教育之现状论文原稿达到爱国文化的普及，促进爱国精神的弘扬。此外，更应鼓励并教育青少年能够加强个人的成长发展与祖国繁荣昌盛依存关系的自我认知，培养其为实现民族伟大复兴尽己之力，为报效祖国立足岗位刻苦学习的意识，能够认知到自己作为社会主义事业的建设者和接班人的历史使命，热爱民族文化，培养民族自尊心自信心和自豪感性，增大爱国主义知识面从而增加地区内爱国主义教育活动的覆盖面积。面向社会全面普及爱国主义教育鉴于成年人对新时代青少年爱国主义教育活动认识程度还不够深刻，没有向现代青少年灌输爱国情怀的主动性，因此更加应该加大力度，面向社会全面普及爱国主义教育，贯彻爱国主义情怀，从小事做起，培养自主意识，努力之现状论文原稿......”。

6、“.....是多元文化和历史的大融合。不同地区都会有各自独特的历史遗迹文化遗产以及革命遗址。因此，在进行爱国主义教育活动时定要因地制宜，充分利用好当地的革命及历史等教育资源，结合各地区学生接受教育方式的偏好，合理开展丰富多元化的爱国主义育方式的偏好，合理开展丰富多元化的爱国主义教育。加强地区间文化交流，增大爱国主义教育活动覆盖面积基于不同地區爱国教育活动开展形式不同程度不同以及可进行教育实践条件的不同，为平衡地区间爱国教育的开展，在条件允许的情况下可适时加强地区间的爱国主义活动交流，并以此增加各地区青少年的文化求知欲和主校主要以课堂教授爱国主题黑板报的形式开展爱国主义教育，其次则为通过主题班会学雷锋等活动，以收听电视节目和学生开展社会调研的形式仅占了小部分......”。

7、“.....致使爱国精神无法有效弘扬。爱国热情普遍高，但爱国主义教育程度有待加强此外，青少年学生参与爱国主义活动积极着正确积极理性健康向上的爱国主义认知，对于社会学校给予的思想政治理论课的爱国主义教育方式和内容有着较高认可度，但各方能够给予的爱国教育资源仍处于欠缺状态，爱国主义教育活动形式仍较单，故仍需加大发展力度，做好资源供给，丰富活动形式，加强地区交流，从而达到爱国文化的普及，促进爱国精神的弘扬。此育。加强地区间文化交流，增大爱国主义教育活动覆盖面积基于不同地區爱国教育活动开展形式不同程度不同以及可进行教育实践条件的不同，为平衡地区间爱国教育的开展，在条件允许的情况下可适时加强地区间的爱国主义活动交流，并以此增加各地区青少年的文化求知欲和主动性......”。

8、“.....拥有着许多重要历史人物留下的光辉足迹和革命遗址，形成了丰厚的文化底蕴，富有着光荣的革命精神和爱国精神。然而随着信息传播的途径越来越纷繁复杂，党知识的传播力度和当前青少年对于爱国教育学习强度却相对削弱，直接导致中小学生对爱国历史的知识了解度大幅降低。新时代青少年爱国教育的项紧迫而又艰巨的任务。在和平年代，爱国主义更是不容忽视的。中小学生肩负着决胜社会主义现代化建设的重要使命，他们的爱国热情是国家和民族弥足珍贵的精神财富。爱国主义教育作为青少年思想政治教育的核心，是提高全民族整体素质的基础性工程，是引导人民，特别是广大青少年树立正确理想信念的重要手段，是促需要加强......”。

9、“.....珠海地区有的学生表示曾经参观过我国的历史遗迹和学习过我国相关历史，而汕头地区仅有的学生，所占比例还不到珠海的，说明两地学生在对国家历史的学习和实践上是存在着定差异的。汕头能够给予中小学生爱国教育资源明显小于珠海地区。的喜爱对各学科特点和教材内容，明确爱国主义教育教学的重点，发挥各自的爱国主义教育优势，全面渗透爱国主义思想。通过对国情历史的全面深入了解，让青少年认识中华民族的伟大和民族精神的崇高，增强民族自尊心自信心和自豪感在历史比较发展比较和中西比较中，认识中国共产党领导和中国特色社会主义道路，树立和坚定学生表示曾经参观过我国的历史遗迹和学习过我国相关历史，而汕头地区仅有的学生，所占比例还不到珠海的，说明两地学生在对国家历史的学习和实践上是存在着定差异的......”。