1、“.....张晓明素质教育的基本渠道人文教育融入专业教育高等工程教育研究，刘保林职业教育中文化基础课改革的途径经的教育教导功能是至关重要的。总之，我们必须强化文化基础课在中等职业教育中的重要地位，清醒地认识到忽视文化基础课所造成的危害......”。

2、“.....关键词文化基础课现象失衡角色定位课程改革中图分类号文献标识码作为传授基础的科学文化知识的课程门类，文化基础课在普通教最后，这种认识的偏颇使学校和政府也改变了教育初衷，顺从了这种形势的发展。上至教育决策者，下至文化基础课，教师都产生了懈怠心理，政府味地强调面。其次，教育理念失衡所造就的结果......”。

3、“.....不得不降低门槛扩大生源，导致了所招学生整体素质的低下。再加上职业教育所举第，要做好学生能力与素质的教育者。正如著名数学家陈景润曾说过的为什么这样重视语文的学习呢因为语文学不好的人，定学不好先进的科学技术，思想也。其次，教育理念失衡所造就的结果。中职学校为了维持学校的正常运行......”。

4、“.....导致了所招学生整体素质的低下。再加上职业教育所举起但是文化基础课的教育教导功能是至关重要的。最后，这种认识的偏颇使学校和政府也改变了教育初衷，顺从了这种形势的发展。上至教育决策者，下至文化基职业学校文化基础课教师角色定位之我见论文原稿起的旗臶是学技术，好就业，导致人们地认为职业教育就是就业教育......”。

5、“.....也导致了课程设臵和作用的失衡程整合和必修选修结合等多种方式组织相关教学，达到对学生普通文化素质态度情感和价值观的培养目标。职业学校文化基础课教师角色定位之我见论文原稿南许昌人，助教......”。

6、“.....文化不会发展，做工作也会遇到困难。文化课并不像专业课和专业技能那样容易看得清摸得着，可是它對学生综合素质能力的影响却是潜移默化的。通过弹性学制课的旗臶是学技术，好就业，导致人们地认为职业教育就是就业教育。职业教育对于个人的切功能便偏离到就业导向上来，也导致了课程设臵和作用的失衡。础课......”。

7、“.....政府味地强调面向市场办学以就业为导向的办学理念，毕业生就业率的高低成了衡量所职业学校教育质量和教学水平高低的依据基础课在普通教育中起着举足轻重的作用，特别是语数外大主科的重要地位，更是让其他科目无法超越。尽管应试教育有着重视理论轻视动手能力等种种弊端，职业学校文化基础课教师角色定位之我见论文原稿论......”。

8、“.....杭国英高职院校人文素质教育评价体系构建高等教育研究，作者简介朱夏瑜，女，河，使文化基础课在中等职业教育中发挥真正的作用。参考文献王明伦高职教育课程设臵定位研究北京成人教育，张晓明素质教育的基本渠道人文教育融入专业为大致可以从学校学生和社会这个方面找原因......”。

9、“.....总之，我们必须强化文化基础课在中等职业教育中的重济职业技术学院学报，王义道文化素质教育与通识教育关系的再认识北京大学教育评论，沈国培中等专业学校文化基础课教学面临困境亟待改革甘肃科技，础课的学习和专业技能的训练之间的关系，摒弃急功近利的思想，加快教学改革的步伐......”。