1、“.....刘佩莹浅谈小学高段语文的高效教创建小学中高段语文高效课堂之我见论文原稿应该对课堂内容进行精讲，虽然教师讲得少了，但是留给学生课堂提问的时间多了，学生可以表达自己的观点和见解，加强师生间的课堂交流。教师教学角色的转变，既能够提高课堂效受和情感体验，在新课程改革这样种大背景下，这种教学方式已然不能适应学生发展的需要......”。

2、“.....因此，在小学语文课堂教学中，教师要转变教学角色学手段，引导学生在实践中学习，让学生成为课堂的主角，实现从学会向会学的转化。为了激发学生的语文学习积极性，增强学生课堂学习效率，小学语文教师应如何创建高效语文课堂关键词小学中高段语文教学研究义务教育语文课程标准指出小学语文教师要坚持以人为本的教学理念，发挥学生在语文课堂上的主体作用......”。

3、“.....激发学生的课堂用，为学生搭建了个全方位多角度的学习平台，同时也通过多样化的教学手段，增加了语文课堂的趣味性。小学语文教师要合理适时运用多媒体教学手段，使其更好地服务于小学语文课在小学语文课堂中的运用，更加符合学生直观形象的思维特点，利用清晰的图片逼真的色彩生动的动画，展示课本内容，能够充分刺激学生的感官，使其产生身临其境之感。例如......”。

4、“.....小学语文教师只有培养学生对语文学习的兴趣，才能真正调动学生学习的主观能动性，激发学生对知识的探索欲望，促进其智力的发展和思维。小学语文教师要想真正创建高效课堂，就应致力于提高学生的语文学习兴趣，不断利用课外知识，开阔学生的视野，扩展其知识面，提高学生的综合学习能力......”。

5、“.....结合多年小学语文教学经验，针对小学高年级语文高效课堂的创建展开了以下研究创建小学中高段语文高效课堂之我见论文原稿氛围，体会维也纳人民对音乐的酷爱。学生在视觉的享受和听觉的冲击下，能够很快地进入学习情境，集中课堂注意力，提高语文课堂效率。多媒体信息技术在小学语文课堂教学中的运学生分成几个小组，并将这节课扩展为中国古代名人励志故事的讨论，在课堂上进行讲故事比赛......”。

6、“.....哪个小组讲的故事又多又精彩就是赢家。这样种比赛式音乐之都维也纳课时，首先，为学生播放维也纳音乐家莫扎特舒伯特的作品，利用多媒体的演示功能，以的形式播放维也纳的相关图片，让学生充分感受音乐之都维也纳浓厚的音能力的提高。因此，在小学语文课堂教学中，教师应充分调动学生的各种感官，吸引学生的课堂注意力，营造轻松活泼的课堂氛围，从而提高语文课堂教学效率。然而......”。

7、“.....创建高效语文课堂创建小学中高段语文高效课堂之我见论文原稿。巧用多媒体，提高学生语文学习兴趣兴趣是最好的老师，有了兴趣，才会有力求获取新知识的心理倾向创建小教学活动不仅能够提高课堂效率，还能够让学生认识到团队协作的重要性，有助于学生合作竞争意识的培养。综上所述，课堂教学是种具有创造力的活动......”。

8、“.....充分调动了学生课堂参与的积极性，此外，教师在学生合作探究的过程中，还应给予适当的指导，以达到更好的课堂效果。比如，在讲司马迁发愤写史记课时，笔者将全班语文课堂教学质量。发挥小组合作学习在课堂教学中的作用小组合作学习有助于创建自主课堂，培养学生的自主探究能力。小学语文教师应根据教学目标和学生性格特征，灵活运用小组学研究新课程，编辑张珍珍......”。

9、“.....对小学语文教学质量的提高提出了更高的要求。这就要求小学语文教师要转变教学观念率，又可以增加师生情感基础，有利于语文课堂活动的顺利开展。另外，教师角色的转变也伴随着学生角色的转变，在小学语文课堂教学中，学生要树立主体意识，教师要将更多的课堂，给予学生充分的主动权。教师课堂角色的转变并不是指教师失去对课堂的主导权，相反......”。