1、“.....内容较浅显，而此时的他们有了定阅读基础就可以尝试阅读原著，那定是不同的审美感受。除了大名著，还有许多优秀的明清小说可以推荐给学生，例改为声情并茂的诵，这在很大程度上又从另外方面激起学生的阅读热情。阅读可以积累丰富的词汇，提高其写作的能力，可以提高学生的学习积极性阅读还可以给人们打拼的勇气和力量，更有助于形成良好的品格和健全的人格。总之，可以化用角成为学生驻足流连的地方。学生可以把看过的好书用卡片写下推荐语，放到图书角，其他学生可以到这里来交换图书和通过文字来交流心得。还可以评选每月最受欢迎的图书和推荐人，让学生的阅读从课内到课外再到课内，这样往复循环，促进等经典名篇推介给学生，定会让他们废寝忘食的品读。持之以恒，让阅读成为种习惯，在教师的引导下形成爱读书的习惯就特别受益了。说时容易做时难，有的学生分钟热度，很难坚持，那么教师的监督和管理就显得尤为重要了。教师可以要求学儒林外史就可以在讲授范进中举时介绍。年百岁老人杨绛的去世令人惋惜，她的作品又次活跃在读者的眼前。教材中的老王写得沉重而令人深省，师者可届时向学生推荐我们仨洗澡及洗澡之后......”。

2、“.....又给他们少不经世的生活留下些引导初中生课外阅读的几点思考论文原稿了。大名著经久不衰，之所以成为经典，不仅是它情节的曲折跌宕人物的丰富饱满，更重要的在于它们作为明清时期的小说典范，含蓄而又深刻地表现着不同时代的社会风貌，彰显主题。因此，在学习智取生辰纲杨修之死香菱学诗小圣施威降大圣质追求毅力等诸多优点顶礼膜拜。因此，在导入时，先介绍名人传，再学习音乐巨人贝多芬和列夫托尔斯泰，师生就打破了纸上谈兵的沉闷气氛。节选自此书的秋天的怀念成为教材中的新成员，师者在讲授新课之前，大可先向学生推荐此书，站的力量是无穷的成功者之所以能成功，在于他们不懈的追求和努力，而成功者的价值不仅在于他在当时的社会产生巨大的价值，推动着社会的进步，更在于他对后人所产生的宝贵的指导借鉴作用。平时多给学生讲述些名人读书的轶事，让他们的意深省，学生都听得津津有味意犹未尽。此时拿出本世说新语，更激发了他们阅读的冲动，那么教师的引领作用就轻松完成了。关键字初中生课外阅读思考中图分类号文献标识码书是人类进步的阶梯，阅读不仅可以让学生获得知识，更是他求是不够的，要想深刻而透彻地掌握知识，往往都会借助课外知识的弥补......”。

3、“.....又做到了兼顾课外。因此，每节语文课的导入环节就能为学生提供良好的契机。例如学习古文，教师在讲授蒲松龄的狼时，可以先介绍聊斋志异这献标识码书是人类进步的阶梯，阅读不仅可以让学生获得知识，更是他们了解世界把握人生的有效途径。针对初中生的年龄特点，结合激发兴趣立足课堂贵在坚持和氛围感染等个方面，谈些许不成熟的见解，旨在交流提升。引导初中生课外阅读了纸上谈兵的沉闷气氛。激发兴趣，让学生对课外阅读充满好奇与向往榜样的力量是无穷的成功者之所以能成功，在于他们不懈的追求和努力，而成功者的价值不仅在于们创作的名人传定会使学生对他们的了解世界把握人生的有效途径。针对初中生的年龄特点，结合激发兴趣立足课堂贵在坚持和氛围感染等个方面，谈些许不成熟的见解，旨在交流提升。引导初中生课外阅读的几点思考论文原稿。激发兴趣，让学生对课外阅读充满好奇与向往榜引导初中生课外阅读的几点思考论文原稿书，书中的古怪轶事定会引起学生强烈的好奇心，如想满足其好奇心，他们定会课下阅读品味。这样既掌握了知识，还为形成良好的阅读习惯打下基础。我在讲授陈太丘与友期时，就给学生介绍了世说新语中的小故事。书中故事多短小精辟......”。

4、“.....立足课堂，适时扩展，让学生爱上阅读巧用导入，先声夺人语文课是学生每天都要上的课程，教师如果能利用好这宝贵的时间，日积月累，它所产生的价值是不容小觑的。学生要更好地掌握知识，其实只依靠书中的些许宝贵的指导借鉴作用。平时多给学生讲述些名人读书的轶事，让他们的意识里模仿着名人的行为成为种好奇与向往，久而久之，他们会觉得与名人的距离更近，而自己有名人能之，我亦能之的成就感。关键字初中生课外阅读思考中图分类号貝多芬列夫托尔斯泰更是世界闻名的艺术文学巨匠。法国作家罗曼罗兰专为他们创作的名人传定会使学生对他们的品质追求毅力等诸多优点顶礼膜拜。因此，在导入时，先介绍名人传，再学习音乐巨人贝多芬和列夫托尔斯泰，师生就打破了中生课外阅读才智，丁秀芳让学生智慧地阅读初中生课外阅读现状调查语文教学通讯刊，。节选自此书的秋天的怀念成为教材中的新成员，师者在讲授新课之前，大可先向学生推荐此书，站在宏观的角度去欣赏那片段的感悟就会轻松自如读的有效和高质。教师还可以组织学生开展新书推介会和经典朗读活动。除了要阅读经典美文外，学生还要与时俱进，了解社会。所以，教师可以适时地推荐些新书......”。

5、“.....经典朗读活动也可以是默默的把每天的阅读行为用镜头记录下来并发在微信里，也可以定期检查读书笔记。有了老师的监督和管理，会使大部分学生跟上步伐，久而久之阅读就会成为种新习惯。，还可以倡导些活动，让学生之间互相影响互相促进。有效利用班级空间，让读书许文化积淀，让他们的思想厚重些，多些思考。法国短篇小说巨匠莫泊桑的笔触犀利尖锐，成为欧洲文坛上幅鲜明的旗帜。我的叔叔于勒的巧妙的构思精致的描写独特的视角丰富的想象，定会让读者对莫泊桑的作品求之若渴。那么师者把羊脂球项引导初中生课外阅读的几点思考论文原稿。朱自清先生的散文清新优美，是学习散文必不可少的范本，然而优秀篇目又不胜枚举，像匆匆荷塘月色早已是家喻户晓的名篇。因此，在导入时，让学生了解以上两篇内容后再学习春就更亲切自然了。引导初中生课外阅读的几点思考论文原稿培根的句话来总结阅读使人明智，阅读使人智慧，阅读使人深刻，阅读使人高尚。作为名语文教师，我很幸运能与学生在知识的海洋中徜徉，陪伴他们走进阅读的殿堂。参考文献岳胜利浅探引领初中生名著阅读教学策略中国校外教育，齐琳浅谈经典片段时就可引导其阅读原著。在此之前......”。

6、“.....大教育家苏霍姆林斯基认为，要想减轻学生负担，就应该让学生阅读比要求他记忆的东西多两倍，乃至倍。他说学生出于现为学生参加活动应是自愿的，即让学生根据自己的兴趣爱好和特长，自愿选择参加。强调自主性，归根到底，是要让学生真正学会独立的学习，做学习的主人，不应只是会跟在老师的身后，师云亦云。教师在课外活动中承担辅导的责任，但不定事事亲临指挥课内外的重要区别就在于此。课外活动中教师中学语文课外活动实践的思考论文原稿难。反之，阅读更多的材料，记忆也会变得容易些了。其中的原因是由于知识面扩大了，思路开阔，智力生活充实，以识记为目的学习就会驾轻就熟。所以说课外活动能有益于提高语文课堂教学效率。语文课外活动为学生学习语文培养能力提供了实践的广阔天地作为学习，课堂教学和课外活动两者的目的脑相结合，听说读写全面展开，通过有目的的语文学习，巩固课内学习到的理论知识和能力训练收获，在实践中提高语文综合运用能力。语文课外活动能为课堂教学提供丰富的智力背景。不读课外书，不看报，不热爱参与社会生活的学生，只满足课堂上听讲与做习题，非但他的语文水平不会高，其他学科......”。

7、“.....再到动手编写，表现出语文综合能力的发展。新学期伊始，学生拿到新教材，首先愿意从头看到尾的是语文书，说明它自身具有吸引力，但由于课堂教学的局限以及其他总总原因，学生逐渐对语文失去兴趣，因而培养学生学习语文的兴趣和积极性至关重要。丰富多彩的语文课外提出语文课外活动分层次的原则，是为了课外活动的有序发展，帮助学生由低水平向高水平发展。对每个学生来说通过语文课外活动要求锻炼基本的语文能力，对学有余力的学生来说要攀登更高的台阶。学生清楚地知道因为课外活动中的两个层次，就有了前进的方向，他们能从语文课外活动体会到自己的活动有利于培养语文能力，能力的形成与活动联系在起，能力总是要在活动中才能体现出来。课堂教学强调听说读写能力的训练，有其规定的序列和严格的目标要求，课外活动中的听说读写虽难于有课堂教学能力训练那样严密的体系，但由于它是学生独立的实践活动，从中获得的听说读写能力是经受了实动实践的思考论文原稿。关键词语文课外活动优势遵循原则注意的问题中图分类号文献标识码由于科学技术的进步，现代信息媒介的多样化等等社会环境和教育环境的变化，使学生能获得知识的渠道增多了，自学活动的范围扩大了......”。

8、“.....基于这样的前提，语文课外活能力，能力的形成与活动联系在起，能力总是要在活动中才能体现出来。课堂教学强调听说读写能力的训练，有其规定的序列和严格的目标要求，课外活动中的听说读写虽难于有课堂教学能力训练那样严密的体系，但由于它是学生独立的实践活动，从中获得的听说读写能力是经受了实践检验的，因而是真生来说通过语文课外活动要求锻炼基本的语文能力，对学有余力的学生来说要攀登更高的台阶。学生清楚地知道因为课外活动中的两个层次，就有了前进的方向，他们能从语文课外活动体会到自己的进步，参加课外活年龄特点曾读过绘图版拼音版青少版等，内容较浅显，而此时的他们有了定阅读基础就可以尝试阅读原著，那定是不同的审美感受。除了大名著，还有许多优秀的明清小说可以推荐给学生，例改为声情并茂的诵，这在很大程度上又从另外方面激起学生的阅读热情。阅读可以积累丰富的词汇，提高其写作的能力，可以提高学生的学习积极性阅读还可以给人们打拼的勇气和力量，更有助于形成良好的品格和健全的人格。总之，可以化用角成为学生驻足流连的地方。学生可以把看过的好书用卡片写下推荐语，放到图书角......”。

9、“.....还可以评选每月最受欢迎的图书和推荐人，让学生的阅读从课内到课外再到课内，这样往复循环，促进等经典名篇推介给学生，定会让他们废寝忘食的品读。持之以恒，让阅读成为种习惯，在教师的引导下形成爱读书的习惯就特别受益了。说时容易做时难，有的学生分钟热度，很难坚持，那么教师的监督和管理就显得尤为重要了。教师可以要求学儒林外史就可以在讲授范进中举时介绍。年百岁老人杨绛的去世令人惋惜，她的作品又次活跃在读者的眼前。教材中的老王写得沉重而令人深省，师者可届时向学生推荐我们仨洗澡及洗澡之后。这样做既与时俱进，又给他们少不经世的生活留下些引导初中生课外阅读的几点思考论文原稿了。大名著经久不衰，之所以成为经典，不仅是它情节的曲折跌宕人物的丰富饱满，更重要的在于它们作为明清时期的小说典范，含蓄而又深刻地表现着不同时代的社会风貌，彰显主题。因此，在学习智取生辰纲杨修之死香菱学诗小圣施威降大圣质追求毅力等诸多优点顶礼膜拜。因此，在导入时，先介绍名人传，再学习音乐巨人贝多芬和列夫托尔斯泰，师生就打破了纸上谈兵的沉闷气氛。节选自此书的秋天的怀念成为教材中的新成员，师者在讲授新课之前，大可先向学生推荐此书......”。