1、“.....班主任必须做到赏罚足，进而获得责任意识的提升，能够更加维护班集体，实现良好的管理效率。综上所述，小学生班主任的工作非常琐碎千头万绪，除了要向学生传授理论知识之外，还肩负着班级管理的重任。班主任必须充分认清将德育工作渗透在班级管理中的积极意义，树立班级管理工作渗透德育的思考新时期小学班主任论文原稿掉自身不良习气，真正融入到班级的和谐气氛中。例如，班级中有名学生小，非常喜欢在教室中踢球，对此则需要班主任采取灵活的方式对此事进行处理。班主任在进入到教室后，切不可大声喝令学生......”。

2、“.....然够为广大小学教育者提供定有价值的借鉴。以沟通艺术创新班级管理，强化学生良好的责任意识小学生班主任在实施班级管理工作的时候，面对的最大问题即是不知如何管理哪些屡教不改不服管教的学生，甚至有些学生对班主任无所畏惧，对其耐心引导又不为推进，教育部门随之对小学班主任工作提出进步的要求，即班主任在开展班级管理工作的同时，注重向学生渗透德育，以此促进学生全面发展。然而，纵观当下小学班主任班级管理工作现状，虽然大部分班主任已经认识到德育工作的重要性，但在开展过程中却借助德育创新班级管理方式，增强学生优质品德纵观当下小学班级管理工作......”。

3、“.....很难管制。究其根本，主要是由于现代的学生多为独生子女，家长对其过于溺爱，进而致使他们时常不守规矩，习惯于以自我作为高尚品德的人才。与此同时，在班级中积极表扬并奖励那些遵守课堂秩序的学生，树立良好的榜样，以此激励其他学生向其学习。根据班级具体情况开展有效管理，激发学生参与的积极性小学班主任应该充分结合学生具体情况开展班级管理工作，以此促进班级现状，虽然大部分班主任已经认识到德育工作的重要性，但在开展过程中却依然存在着定的不足，严重影响着小学生德育素养的提升。班主任工作任重而道远......”。

4、“.....提升学生德育素养呢笔者就新时期背景下小学班生参与的积极性以沟通艺术创新班级管理，强化学生良好的责任意识。从而，真正实现小学生道德品质的提升，为其将来更好的发展打下良好的基础。参考文献马菊梅春风化雨，润物无声小学班主任德育工作之我见课程教育研究，袁丽萍新课程下小学班主，就会使其他学生的学习受到影响。你认为我说的对么通过这样的谈话，学生可以切身感受到班主任给予的关爱，并充分认识到自身不足，进而获得责任意识的提升，能够更加维护班集体，实现良好的管理效率。综上所述......”。

5、“.....使学生能够积极参与到班级管理中，从而实现良好的管理效果。班级管理工作渗透德育的思考新时期小学班主任论文原稿。与此同时，在班级中积极表扬并奖励那些遵守课堂秩序的学生，树立良好的榜样，以此激励其他学生向其学究其根本，主要是由于现代的学生多为独生子女，家长对其过于溺爱，进而致使他们时常不守规矩，习惯于以自我作为中心，严重缺乏忍让及宽容的品质。为了帮助小学生健全人格发展品德，班主任必须创新班级管理策略，充分重视德育，将学生培养成为具有题，要放低姿态，积极贴近学生实际生活。拉近和学生间的距离......”。

6、“.....使其能够真切地感受到照顾与关爱，从而主动改掉自身不良习气，真正融入到班级的和谐气氛中。例如，班级中有名学生小，非常喜欢在教室中踢球，对此则需要班主任级管理及德育的有效融合展开具体探究，并对此提出相关建议性策略，希望能够为广大小学教育者提供定有价值的借鉴。借助德育创新班级管理方式，增强学生优质品德纵观当下小学班级管理工作，不难发现新代的小学生发脾气任性哭闹等现象严重，很难管制任德育教育工作的策略分析中国农村教育，。摘要随着新课程改革的持续推进，教育部门随之对小学班主任工作提出进步的要求......”。

7、“.....注重向学生渗透德育，以此促进学生全面发展。然而，纵观当下小学班主任班级管理工作万绪，除了要向学生传授理论知识之外，还肩负着班级管理的重任。班主任必须充分认清将德育工作渗透在班级管理中的积极意义，树立良好的学习典范，构建创优集体借助德育创新班级管理方式，增强学生优质品德根据班级具体情况开展有效管理，带动取灵活的方式对此事进行处理。班主任在进入到教室后，切不可大声喝令学生，而是让其帮助自己将图书角中的几本书拿到讲台上，然后以和缓的语气向其说道教室场地小，喜欢踢球是好事，老师也想加入你们，但不能在教室里......”。

8、“.....面对的最大问题即是不知如何管理哪些屡教不改不服管教的学生，甚至有些学生对班主任无所畏惧，对其耐心引导又不为所动，非常散漫任性随意，家长对其也是无何奈何。对此，则需要班主任在掌握其脾气秉性的基础上，站在其角度上看待问明，针对综合素质比较强且具有突出表现的学生，要给予及时的肯定以及些物质上的奖励。构建争当好少年的良好班级氛圍，使学生间形成相互追逐的局面。在学生管理的方式上，班主任应该以鼓励为主，切勿味地批评学生，要积极鼓励，以此帮助其树立定的良好的学习典范......”。

9、“.....增强学生优质品德根据班级具体情况开展有效管理，带动学生参与的积极性以沟通艺术创新班级管理，强化学生良好的责任意识。从而，真正实现小学生道德品质的提升，为其将来更好的发展后以和缓的语气向其说道教室场地小，喜欢踢球是好事，老师也想加入你们，但不能在教室里，倘若不小心将课桌玻璃损坏了，就会使其他学生的学习受到影响。你认为我说的对么通过这样的谈话，学生可以切身感受到班主任给予的关爱，并充分认识到自身所动，非常散漫任性随意，家长对其也是无何奈何。对此，则需要班主任在掌握其脾气秉性的基础上，站在其角度上看待问题，要放低姿态......”。