1、“.....现在的孩子，都是家里的宝贝，再苦不能苦孩子的思想让很多孩子在家里要啥给啥，以上的中职学生拥有自己的手机，他们的手机基本上不是用来学习，而是主要用来玩游戏和聊天的。学生沉迷手机游戏，作息时间不规律，甚至长期休息不够。他们很难有很的优点网络直播课堂就是在基于网络直播的线上课堂。受疫情影响，全国开展停课不停学，网络直播课成了大家耳濡目染的话题。网络直播课堂具有以下特点教师之间的业务能力难免有强有弱，网络直播课堂挑选出优秀教师，让老师们发挥自己的特长上自己最拿手的课，并让更多的孩子享受到更多优质课堂。这是均衡教学资源最有效的办法。课堂时间比较短，有些中职移动电子商务课程网络直播教学的思考论文原稿用担心进度问题，可在合适的时间自由补课。，教师更容易按计划实施教学任务传统教学中，难免有调皮的学生偶尔捣乱课堂，打扰教师授课，影响课堂效果。在网络教学中......”。

2、“.....专心授课，更容易按教学计划完成教学任务。中职移动电子商务课程网络直播教学的思考论文原稿。，自制力差有人说中职学生大部分被电子产品毒害了。现学习者的学习需求，将直接影响到学习者对网络课程教学的评价，也将影响到未来教育的发展。移动互联环境下的学习具有社会化碎片化个性化关联性和认知分布性等特征。移动电子商务课程网络直播如果能够更满足于学生的需求，更适合学生的需求特点，必将赢得更多学生的青睐，解决目前网络直播课堂中存在的问题。参考文献李丽霞中职学生学习特点分析及对授课时间短，这就更加需要教师给同学们分配合理的课前任务和课后作业。课前任务可以帮助同学们提前预习学习内容，让同学们在短短的网络在线课堂中更容易接受新知识。课后作业是对同学们知识掌握情况的项重要检查。在网络教学中，课前任务最好是将教学内容细分为不同的小任务，让学生循序渐进完成......”。

3、“.....教师随时，注重课堂激励如果网络课程直播只是个老师向同学们展示，对着念或者对着书本念，是不可能达到好的效果的。教师在授课的同时，也要随时关注同学们的知识掌握情况，注意调动同学们的课堂积极性，并注重课堂激励。云班课对调动课堂氛围就有很大的帮助。云班课里，同学们可以进行抢答，可以进行随机抽查，固定抽查等，这些都是同学们比较以布臵好课前任务课中任务课后任务，同学们还可以进行互评，互相学习，加深对知识点的理解和应用。教师可以安排头脑风暴法，加强同学之间的沟通，提高课堂趣味性。学生利用云班课加强同学们的自主学习能力小组学习能力等，再利用腾讯课堂给学生们进行内容的概括和小结，及时帮助同学们解决在云班课中完成任务时遇到的问题。，整理教学素材，操作部利用云班课加强同学们的自主学习能力小组学习能力等，再利用腾讯课堂给学生们进行内容的概括和小结......”。

4、“.....，整理教学素材，操作部分适当录制微课帮助学生理解网络课程教学更加依赖于学生的学习自主性和学习能力。教師定要提前备课，充分吃透教材，提炼教材中的重点知识点和难点，将教学目标和教学任移动电子商务课程网络直播如果能够更满足于学生的需求，更适合学生的需求特点，必将赢得更多学生的青睐，解决目前网络直播课堂中存在的问题。参考文献李丽霞中职学生学习特点分析及对策赤子，杨进中，张剑平基于社交网络的个性化学习环境构建研究开放教育研究，余克南计算机网络教学平台设计与实现探析电脑迷，梁玉文探索中职移动电子商务教识。课后作业是对同学们知识掌握情况的项重要检查。在网络教学中，课前任务最好是将教学内容细分为不同的小任务，让学生循序渐进完成，也可以设臵为头脑风暴让大家起参与学习。教师随时关注同学们的发言情况，及时给与点评和加分奖励。课后作业是检查知识点掌握情况的......”。

5、“.....考察同学们对知识点的应用能力。教中职移动电子商务课程网络直播教学的思考论文原稿分适当录制微课帮助学生理解网络课程教学更加依赖于学生的学习自主性和学习能力。教師定要提前备课，充分吃透教材，提炼教材中的重点知识点和难点，将教学目标和教学任务分割成小任务，让学生们独立完成，并整理教学素材，适当提供录制的微课帮助同学们学习。这样，同学们在学习中遇到的问题少了，挫败感也就少了，自信心和成就感也就慢慢培养起来该书主要分为个项目。具体的项目内容及教学重点难点整理如下从整理出来的内容，我们不难发现，这是门侧重实操的课程，在教学过程中应该注重学生的实际操作能力。学习的主体中职学生的学习特点。结合不同平台的优势，充分发挥不同平台的优点。例如，将腾讯课堂跟云班课合理结合。云班课，可以提高网络课程教学的互动性，提高学生的自主学习能力......”。

6、“.....注意调动同学们的课堂积极性，并注重课堂激励。云班课对调动课堂氛围就有很大的帮助。云班课里，同学们可以进行抢答，可以进行随机抽查，固定抽查等，这些都是同学们比较喜欢的刺激的知识检查方式。每次的知识检查完，教师要及时给与相应分数进行激励，才能保证学生的学习热情。，及时处理学生在学习中遇到的问题网络课程教学，也分割成小任务，让学生们独立完成，并整理教学素材，适当提供录制的微课帮助同学们学习。这样，同学们在学习中遇到的问题少了，挫败感也就少了，自信心和成就感也就慢慢培养起来了。移动电子商务课程特点任何課程的教学，作为教师定要深入分析教材，明确重点难点，才能有针对性地开展教学。我校采用的教材是华南理工大学出版社出版的移动电子商务，学解决方法经贸实践，。结合不同平台的优势，充分发挥不同平台的优点。例如，将腾讯课堂跟云班课合理结合。云班课，可以提高网络课程教学的互动性......”。

7、“.....可以布臵好课前任务课中任务课后任务，同学们还可以进行互评，互相学习，加深对知识点的理解和应用。教师可以安排头脑风暴法，加强同学之间的沟通，提高课堂趣味性。学生应该将项目细化为任务，让同学们将知识点步步应用上来，最终完成整个项目。整个项目完成，这门课的学习任务，同学们也就全部掌握好了。结束语在互联网时代，教师的教学能否更好地满足学习者的学习需求，将直接影响到学习者对网络课程教学的评价，也将影响到未来教育的发展。移动互联环境下的学习具有社会化碎片化个性化关联性和认知分布性等特征。要时刻关注学生的心理情况。这些可以从学生的课堂参与程度作业完成情况聊天工具私聊留言等方式大概发现同学们的心理变化，应避免网络课程教学给同学们造成太大的心理压力。网络课程直播授课时间短，这就更加需要教师给同学们分配合理的课前任务和课后作业......”。

8、“.....让同学们在短短的网络在线课堂中更容易接受新知中职移动电子商务课程网络直播教学的思考论文原稿偶尔捣乱课堂，打扰教师授课，影响课堂效果。在网络教学中，教师可以关闭学生发言，专心授课，更容易按教学计划完成教学任务。中职移动电子商务课程网络直播教学的思考论文原稿。，注重课堂激励如果网络课程直播只是个老师向同学们展示，对着念或者对着书本念，是不可能达到好的效果的。教师在授课的同时，也要随时关注同学们强的自制能力，哪怕学校再倡导无手机课堂，但仍有学生不顾学校规定和教师要求，偷偷玩手机。网络直播课堂的优点网络直播课堂就是在基于网络直播的线上课堂。受疫情影响，全国开展停课不停学，网络直播课成了大家耳濡目染的话题。网络直播课堂具有以下特点教师之间的业务能力难免有强有弱，网络直播课堂挑选出优秀教师，让老师们发挥自己的特长上自容讲解不够透彻考虑到学生用眼健康问题......”。

9、“.....有些比较难得知识点不得不精简讲解，必然导致分析不够透彻，有些学生不能完全理解课堂内容。网络课堂离不开网络，但是各个家庭网络速度参错不齐，网络太慢或者卡顿不但影响观看直播效果，还影响学生上课的心情。另外还有部分比较贫穷的家庭无法接收网络，落下重要课程。中职移在的孩子，都是家里的宝贝，再苦不能苦孩子的思想让很多孩子在家里要啥给啥，以上的中职学生拥有自己的手机，他们的手机基本上不是用来学习，而是主要用来玩游戏和聊天的。学生沉迷手机游戏，作息时间不规律，甚至长期休息不够。他们很难有很强的自制能力，哪怕学校再倡导无手机课堂，但仍有学生不顾学校规定和教师要求，偷偷玩手机。网络直播课堂赤子，杨进中，张剑平基于社交网络的个性化学习环境构建研究开放教育研究，余克南计算机网络教学平台设计与实现探析电脑迷，梁玉文探索中职移动电子商务教学解决方法经贸实践，。......”。