1、“.....旦英语学习源，比如影像资料英语学习网站等等，丰富英语教学内容，让高职的英语课堂活起来。教师在设计教学内容时，尤其是专业英语的教学，要尽可能收集相关用人单位对人才英语能力的要求，将所学内容与用人单位的需求进行对接。学习语关于高职院校英语教学的思考论文原稿们分小组完成，这样团队每个成员都可以独立思考，强化学习意识，也可以学生们培养团队合作的意识。此外，在教学过程中，可以采用主辅讲的形式，定期请外教作为辅讲教师，更能够培养学生们学习英语的思维方式，真正锻炼学生们体现学生的主体地位......”。

2、“.....利用信息化的教学手段，在课堂教学中，可以采用情境教学法，教师可以在课堂上为学生们设臵模拟各种各样生活中的真实场景，如英语技术技能大赛场景，以生动逼真的方式来充分材内容照本宣科，并没有对英语在日后生活或者工作中的应用起到很好的引导作用，导致学生们不清楚在什么时候什么岗位上能够使用到所学的英语，进步导致学生们学习英语的动力不足，有些学生甚至觉得学了英语也无用武之地，干脆高职院校是技术技能型人才培育的重要基地。在经济快速发展以及全球化背景下......”。

3、“.....但目前高职院校的英语教学还存在各种各样的问题，学生们的英语水平参差不齐，尚不能满足社会对精通英代中国特色社会主义思想为指导，把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位臵。牢固树立新发展理念，服务建设现代化经济体系和实现更高质量更充分就业需要，对接科技发展趋势和市场需求，完善职业教育和培训体越来越多的企业，无论国内企业还是外资企业，对员工的英语水平提出了更高的要求。些企业积极发展国外业务，在发布的人事聘用信息中要求员工具有级或者更高的英语水平......”。

4、“.....此外，越来越多的用人单位引进了国在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位臵。牢固树立新发展理念，服务建设现代化经济体系和实现更高质量更充分就业需要，对接科技发展趋势和市场需求，完善职业教育和培训体系，优化学校专业布局，深化办学体制改革和育能型人才的需求愈发凸显，但目前高职院校的英语教学还存在各种各样的问题，学生们的英语水平参差不齐，尚不能满足社会对精通英语的技术技能型人才的需求。关键词高职院校复合型人才英语教学情景教学引言近年来......”。

5、“.....优化学校专业布局，深化办学体制改革和育人机制改革，以促进就业和适应产业发展需求为导向，鼓励和支持社会各界特别是企业积极支持职业教育，着力培养高素质劳动者和技术技能人才。关于高职院校英语教学的思考论文原稿人才英语教学情景教学引言近年来，随着我国教育和管理体制改革的不断深化，高等职业教育面临着前所未有的机遇和挑战。国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知中明确了我国职业教育的总体要求和目标坚持以习近平新导作用，导致学生们不清楚在什么时候什么岗位上能够使用到所学的英语......”。

6、“.....有些学生甚至觉得学了英语也无用武之地，干脆就弃学了。这样就导致有些技术技能突出的毕业生，由于英语听说读写的能外的设施设备，而这些设施设备的说明书操作系统等全是英文的，这都需要对应的专业技术人员具有较高的英语水平。技术英语复合型人才在求职时具有绝对的优势，工资待遇也要明显优于单的技术技能型人才。关键词高职院校复合型人机制改革，以促进就业和适应产业发展需求为导向，鼓励和支持社会各界特别是企业积极支持职业教育，着力培养高素质劳动者和技术技能人才......”。

7、“.....随着经济的发展，国际化的竞争越来越激烈国教育和管理体制改革的不断深化，高等职业教育面临着前所未有的机遇和挑战。国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知中明确了我国职业教育的总体要求和目标坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把职业教育欠佳，最终无法满足些企业的用人需求，造成就业时竞争力不强。高职英语课堂上，师生互动的环节较少，或者说互动的类型较为单。高职院校是技术技能型人才培育的重要基地。在经济快速发展以及全球化背景下......”。

8、“.....。目前大部分高职院校的英语教学内容，尤其是专业英语的教学内容不能够凸显出专业职业特色，再加上教师在授课的过程中，完全对照教材内容照本宣科，并没有对英语在日后生活或者工作中的应用起到很好的引兴趣提高了，英语学习的效果也会随之提高。结语在经济快速发展的当下，企业对人才的需求也逐步提高。高职培养的技术技能型人才，有必要向技能英语的复合型人才转变，高职的英语教师要通过转变教学理念丰富教学内容创新教学方言的目的，就是要与人沟通。那么，在英语教学课堂上......”。

9、“.....例如，在日常英语教学中，教师可以设臵个情境，如出国旅游时问路点餐等，让学生们锻炼日常生活用语在专业英语的教的口语表达能力，做到不怕说敢说。高职英语教学中，教师们切忌完全按照教材内容照本宣科，要在教学过程中根据教学的具体内容，多创造接近学生生活的情景，拓展学习内容。除了教材以外，教师还需要多开发和利用各种各样的课程挥学生的主体地位，组织学生们在模拟设臵的情景中进行反复的练习，最终达到学以致用的效果，学生们对英语的学习兴趣也会逐步提高......”。