1、“.....需要与学生进行讨论。对于教师提出的问题，小学生可以通过小组之间探讨或者小学语文案例教学模式思考论文原稿模式在小学语文教学中的应用实践课程教育研究，张强试论小学语文案例式教学策略的构建与实施语文课内外，。摘要随着新课改的不断深入，传统的小学语文课堂教学已经不再适学语文案例式教学策略的构建与实施语文课内外，......”。

2、“.....在教学当中可以广泛应用。其在小学语文教学中的应摘要随着新课改的不断深入，传统的小学语文课堂教学已经不再适合当前的形势。教师要采用全新的教学方式来进行教学活动，案例教学在这种背景下应运而生，逐渐受到了广泛的关注在小学语文教学过程中，案例教学是需要教师和小学生共同配合完成的，需要与学生进行讨论。对于教师提出的问题......”。

3、“.....对于同段，引起学生的注意力和兴趣，同时让学生感受长征的不易，勾起学生的爱国心理。这时，教师可以引入案例教学，将些实际的案例讲解给学生听。例如长征过程中为了战友牺牲自己的讲解给学生听，很多时候学生并没有办法理解教师所讲解的内容，因此不会对语文知识点的学习产生兴趣。在这种情况下教师可以通过案例教学法来改善这种情况，提升课堂效果。教师程，引导学生朗读课文。最后......”。

4、“.....让学生通过朗读和仿写来加深对兵马俑的理解，感受兵马俑雕塑的浑厚历史小学语文案例教学模式思考论文原稿学生的年龄和身心发展比较符合，还要能够实现课文的教学目标。例如，在学习秦兵马俑时，教师可以让学生先对课文进行预习，了解课文当中的内容。然后，教师可以利用多媒体播放小学语文案例教学模式思考论文原稿故事，将这些故事向学生进行讲述......”。

5、“.....通过这样的教学方式来提升小学生的能力和技巧，锻炼学生的思维能力小学语文案例教学模式思考论文原稿学合理，是否在小学生的认知范围内。在教学的过程当中，教师要以学生作为课堂的主体，改变传统的教学模式。例如在学习彭德怀和他的大黑骡子时，教师可以为学生播放长征的电影意力和兴趣，同时让学生感受长征的不易，勾起学生的爱国心理。这时，教师可以引入案例教学......”。

6、“.....例如长征过程中为了战友牺牲自己的故事，将这些故事在教学的过程当中，首先要对小学语文课堂教学的目标进行分析。在教学的过程中教师要明确和了解学生的特点和认知情况，从而来合理制定教学目标，并且分析和验证教学目标是否科。小学语文案例教学模式的有效策略传统语文教学活动中，很多教师为了提升学生的成绩，在进行教学活动时，教师要按照自己的思路划出内容的重点部分......”。

7、“.....并且进行示范性的阅读，让学生边倾听教师阅读，边观看视频中兵马俑的画面，引导学生感受历史沉淀下的文物精华。接着通过课文中对兵马俑的描写，想象兵马俑的雕塑过向学生进行讲述，让学生针对这个问题提出自己的看法，通过这样的教学方式来提升小学生的能力和技巧，锻炼学生的思维能力。，保证教学质量小学语文教学中......”。

8、“.....在教学的过程当中，教师要以学生作为课堂的主体，改变传统的教学模式。例如在学习彭德怀和他的大黑骡子时，教师可以为学生播放长征的电影片段，引起学生的很多时候学生并没有办法理解教师所讲解的内容，因此不会对语文知识点的学习产生兴趣。在这种情况下教师可以通过案例教学法来改善这种情况，提升课堂效果。教师在教学的过程当教师进行合作来进行。对于同件事情......”。

9、“.....小学生可以在这个过程中表达出自身的看法，在进行讨论的过程中缩短彼此的距离，起到合作的效果。小学语文案例合当前的形势。教师要采用全新的教学方式来进行教学活动，案例教学在这种背景下应运而生，逐渐受到了广泛的关注和应用。但是其在实际的应用中出现了些问题，需要找出解决的方用能够提升学生的学习兴趣，因为案例教学法是由不同的案例组成的......”。