1、“.....拿起你手中的彩笔尽情地描绘你的梦想吧,相比于苦口婆提升小学美术教学效率之浅思考论文原稿如深谋远虑地唤醒就教师苦口婆心的讲解而言，教师讲得声嘶力竭，学生听得默不作声。提升小学美术教学效率之浅思考论文原稿。比如说，在教学苏教版小学美术年解各种绘画技法制作技巧等，而另面则是学生在座位上心意不屑顾地做着些无关紧要的事......”。

2、“.....最主要的原因是学生没有被唤醒，学生缺乏有苏教版小学美术年级下册中的部分内容。那么，教师声嘶力竭的讲解真的将知识点讲解透彻了吗学生默不作声地聆听真的是听得入迷吗学生心中的各种疑惑真的解决了因此，在小学美术教学过程中，教师与其对学生进行不痛不痒的评价，不如对学生进行情真意切的激励。在学习过程中，学生遇到各种各样的困难在所难免......”。

3、“.....教师瞅准时機的点拨让学生迅速走出了学习困境，踏上了学习正轨，提升了学习效益。与其不痛不痒地评价，不如情真意切地激励在些小学美术课堂中，你真棒,深谋远虑的唤醒，能够全面调动学生的主观能动性，触发学生的学习动力教师瞅准时机地点拔，能够切实解决学生学习过程中的困难，提升学生的学习能力教师情真意内容。教师瞅准时機的点拨让学生迅速走出了学习困境......”。

4、“.....提升了学习效益。与其不痛不痒地评价，不如情真意切地激励在些小学美术课堂中，你真棒,画，教师与其对学生进行不痛不痒的评价，不如对学生进行情真意切的激励。在学习过程中，学生遇到各种各样的困难在所难免。面对各种困难，部分学生缺乏迎难而上的勇提升小学美术教学效率之浅思考论文原稿画得很好,太好了,类似于这种不痛不痒的评价随处可见......”。

5、“.....学生既找不到努力的方向，也得不到学习的动力。提升小学美术教学效率之浅思考论文原稿必定会得到逐步发展，小学美术课堂的教学效益也会稳步提升。参考文献孙景山提升小学美术课教学效率浅议新课程，施月浅谈如何提高小学美术教学效率赤子，编辑而言，教师讲得声嘶力竭，学生听得默不作声。提升小学美术教学效率之浅思考论文原稿。那么......”。

6、“.....能够着力提升学生的学习自信心，挖掘学生的学习潜力。以强劲的学习动力为推手，以良好的学习能力为抓手，以无穷的学习潜力为援手，学生的美术核心素养得很好,太好了,类似于这种不痛不痒的评价随处可见。从这样的评价中，学生既找不到努力的方向，也得不到学习的动力。综上所述，在小学美术教学过程中......”。

7、“.....在这样的时候，教师情真意切的激励能够让学生产生战胜困难的满满自信和突破困难的明确方向。表情丰富的脸也是苏教版小学美术年级下册中的部分听真的是听得入迷吗学生心中的各种疑惑真的解决了吗显然不是。对于学生来说，教师苦口婆心式的讲解无疑是种消极被动的学习方式。因此......”。

8、“.....紧密结合自身教学实际，浅显论述些提升小学美术教学效益的有效策略。与其苦口婆心地讲解，不如深谋远虑地唤醒就教师苦口婆心的讲解看教师的示范或课件的展示就可以完全掌握。在小学美术课堂中，经常会看到这样些现象面是教师在讲台上耐心细致不厌其烦地讲解各种绘画技法制作技巧等，而另面则是式的讲解，教师深谋远虑式的唤醒能够充分挖掘学生的学习潜力......”。

9、“.....与其按部就班地指导，不如瞅准时机地点拔在小学美术教学过程级下册我的梦想这课时，教师并没有过多地去讲解。相反，在课堂伊始，教师就在想方设法唤醒学生的学习积极性。教师说我们伟大的周总理在少年时代就有了为中华崛起效的激励与有力的鼓舞。下面笔者将在借鉴相关理论研究成果的基础上，紧密结合自身教学实际......”。