1、“.....通过变式题与例题使学生形成新的数学概念，最后通过综合题将新旧知识结合，利用递进式教学，提升课程的针对性与适用性。新形势下小学数学课程改革的几点思考论文原稿。小学数学课程改革的新形势下小学数学课程改革的几点思考论文原稿势下小学数学课程改革的建议在具体的课程改革中，要针对不同教学内容，采取不同改革策略，从实际情况出发，注重对学生的引导教学，合理对课程内容进行优化设计，强化课程教学效益......”。

2、“.....因此，小学数学课程改革必须要有明确的教学主题，使课程具有针对性，要避免盲目改革。教师要精炼课程，使整个课堂内容围绕教学目标。如年级使教学课程的教学职能得到有效发挥。因此，课程改革应根据小学生学习心理和学习特点，因人而异，因材施教，坚持适用性原则，针对优等生与学困生差异，通过有层次的课程，培养学生学习信心，强化教学课程的适用总之，新形势下，教学环境发生变化。如何进行有效课程改革，提升教学质量成为教育界研究的重点......”。

3、“.....构建多元化教学模式，对复习课练习课新授课等课程内容进行改统化条理化。因此，整个课程改革过程中应重视复习课改革，进步使复习课的巩固性归纳性引申性得到更好的发挥。具体课程改革过程中可将复习课与数学实践活动课程相互结合，构建新型课堂形式，通过数学实践活动来数学技能水平。然而，当前小学数学教学现状并不理想，难以获得预期的教学效果。如何进行课程改革，提升教学质量，强化教学有效性成为研究重点。因此......”。

4、“.....着眼于新旧知建新型课堂形式，通过数学实践活动来展开复习课内容。这种教学方式能有效提升课程趣味性，吸引学生注意力，使学生形成数学思维。例如，在探索图形教学中，组织学生进行实践活动课程建沙池，让学生利用数学知识最小公倍数学习时，可设置数学问题铺正方形墙砖，根据情境提出问题正方形的边长可以是多少分米最小是多少分米复习课是课堂教学的重点内容之，其教学目的是使学生复习巩固整理所学知识......”。

5、“.....这种教学方式能有效提升课程趣味性，吸引学生注意力，使学生形成数学思维。例如，在探索图形教学中，组织学生进行实践活动课程建沙池，让学生利用数学知识进行计算和测量，决定修建沙池的长宽正方形墙砖，根据情境提出问题正方形的边长可以是多少分米最小是多少分米复习课是课堂教学的重点内容之，其教学目的是使学生复习巩固整理所学知识，达到温故而知新的教学效果，让学生的知识架构能够逐渐系程内容进行改革，展开有效教学，确保教学质量......”。

6、“.....王云霞新课程理念下小学数学教学的几点思考学知报，编辑温雪莲。因此，课程改革方面应注重对识的结合。教师可设置些巩固性教学内容，对新授课内容进行补充，加深学生对数学知识和概念的记忆，帮助学生形成数学思维，提升学生问题解决能力。例如，在分数的意义和性质中最小公倍数学习时，可设置数学问题行计算和测量，决定修建沙池的长宽深。關键词小学数学小学教育课程改革改革建议在小学教育阶段数学直是核心内容，发挥着重要的教育职能......”。

7、“.....让学生的知识架构能够逐渐系统化条理化。因此，整个课程改革过程中应重视复习课改革，进步使复习课的巩固性归纳性引申性得到更好的发挥。具体课程改革过程中可将复习课与数学实践活动课程相互结合，构数学知识的应用和巩固，着眼于新旧知识的结合。教师可设置些巩固性教学内容，对新授课内容进行补充，加深学生对数学知识和概念的记忆，帮助学生形成数学思维，提升学生问题解决能力。例如......”。

8、“.....总之，新形势下，教学环境发生变化。如何进行有效课程改革，提升教学质量成为教育界研究的重点。小学数学课程改革应注重教学的针对性适用性趣味性，构建多元化教学模式，对复习课练习课新授课等课生，使学生了解长方体和正方体长宽高的含义，掌握长方体和正方体表面积的计算。因此，课程改革重点就应围绕这内容进行课程设计。具有适用性的课程内容才能使学生听懂，使教学课程的教学职能得到有效发挥。因此基本原则课程改革必须遵循定的基本原则......”。

9、“.....避免课程改革缺乏科学性合理性。下面通过几点来分析小学数学课程改革的基本原则保障课程改革针对性是强化小学数学教学有效性的前提条件。因此学数学课程改革的建议新授课以传授新知识为主，教学目标是为了导入新知识。因此，课程改革应注重课程启发性，着眼于促使知识的顺利迁移，让学生能接受新知识并纳入已有的知识体系中。新课程的内容设计上应由浅下册长方体和正方体教学中，教学目标是将长方体和正方体的基本特征展现给学生，使学生了解长方体和正方体长宽高的含义......”。