1、“.....任意画线与涂色是本课的导入点，平涂是本节课需要掌握的基本绘画技能。质量自然就会偏低。其实，笑容是营造和谐氛围的重要的手段，也是师生沟通的重要桥梁。教师应当要精神抖擞面带笑容地走进课堂，用自己的行动感染学生亲近学生，拉近与学生之间的距离。在提高创新能力之前，教师要做的第步就是激发学生的创新意识，教师应该小学美术课堂教育中如何培养学生的创新能力论文原稿种亲切的氛围中，教师还可以适当运用幽默的语言。如，给学生讲些有关美术方面的有趣小故事等，这样有助于调动学生学习的兴趣唤起他们对学习的热情。小学美术课堂教育中如何培养学生的创新能力论文原稿......”。

2、“.....美术教师应该尽最大的努力去激发学生学习美术的兴趣，也可以利用网络多媒体等多种现代教学设备提高学生的课堂参与感，鼓励学生各抒己见，开阔他们的眼界，为他们的创新思维能力的培养奠定坚实基础。参考文献王之波，王芳，孙长明这阶段的特性，他们往往十分在意教师的表扬和鼓励。教师要抓住学生的这特性，激发学生对美术的兴趣。另外，小组合作学习也是美术教学中有效的种教学方式，正所谓个臭皮匠顶个诸葛亮。多人的讨论交流有利于学生发散思维，迸出不样的火花，在培养他们创造能美术课堂教学是教师与学生之间的交流平台......”。

3、“.....个合格的美术教师，不仅需要教会学生基本的美术理论知识和绘画方法，还应在学生实践过程中进行及时地指点和辅导。例如，在画人时可让学生多观察每个人的脸形，观察每个人的官形状别是艺术课在这方面要加强渗透。本文就小学美术课堂教育中如何培养学生的创新能力进行分析，并提出相应的策略。这课还有个重要的创新点，就是学生带的材料多少，材料多的自然想法可以大胆点，这样出来的面具效果也会好点。这样有趣的课堂，不但可以锻炼学现代教学设备提高学生的课堂参与感，鼓励学生各抒己见，开阔他们的眼界，为他们的创新思维能力的培养奠定坚实基础。参考文献王之波，王芳......”。

4、“.....李承辉小学美术教学中如何培养学生创新能小组合作学习也是美术教学中有效的种教学方式，正所谓个臭皮匠顶个诸葛亮。多人的讨论交流有利于学生发散思维，迸出不样的火花，在培养他们创造能力的同时也能提高沟通能力。结语当今社会需要的是具备探索精神与创造能力的全能型人才，填鸭式教学早已是过教会学生基本的美术理论知识和绘画方法，还应在学生实践过程中进行及时地指点和辅导。例如，在画人时可让学生多观察每个人的脸形，观察每个人的官形状是否样，还有每个人的发型身材个头衣服色彩等，这些可以让学生在平时的学习中学会运用......”。

5、“.....还可以培养学生在日常的美术教学中创新思维。在做的过程中，学生出现了做的礼物好象是给自己做的这种现象，证明学生给父母送礼物的意识还不够，大多数学生不知道父母的生日，看来德育这方面的工作还要做宽做细，特别是艺术课在这方面要加强渗有趣的课堂，不但可以锻炼学生的创新能力，还可以培养学生在日常的美术教学中创新思维。在做的过程中，学生出现了做的礼物好象是给自己做的这种现象，证明学生给父母送礼物的意识还不够，大多数学生不知道父母的生日，看来德育这方面的工作还要做宽做细，课堂的教学质量自然就会偏低。其实......”。

6、“.....也是师生沟通的重要桥梁。教师应当要精神抖擞面带笑容地走进课堂，用自己的行动感染学生亲近学生，拉近与学生之间的距离。在这样种亲切的氛围中，教师还可以适当运用幽默的语言。如，力初探中国科教创新导刊，黄士耀小学美术教学中的创新思维培养中华少年，邓玉云浅谈小学美术教学中创造性思维能力的培养新课程学习，。这课还有个重要的创新点，就是学生带的材料多少，材料多的自然想法可以大胆点，这样出来的面具效果也会好点。这式，教育要培养德智体美劳全面发展的人才。美术是门充满想象与创造的学科，培养学生的创新思维能力不仅能提高其艺术水平......”。

7、“.....美术教师应该尽最大的努力去激发学生学习美术的兴趣，也可以利用网络多媒体等多教会学生基本的创作方法，剩余的绘画则让学生自己独立完成，充分发挥学生的想象力和创造力。对于表现优秀的学生要给予充分的肯定和赞许，因为小学生这阶段的特性，他们往往十分在意教师的表扬和鼓励。教师要抓住学生的这特性，激发学生对美术的兴趣。另外学生讲些有关美术方面的有趣小故事等，这样有助于调动学生学习的兴趣唤起他们对学习的热情。小学美术课堂教育中如何培养学生的创新能力论文原稿。美术课堂教学是教师与学生之间的交流平台，师生的及时互动也是十分必要的。个合格的美术教师......”。

8、“.....因为兴趣就是最好的老师，这句话不无道理。教师的情绪是非常影响课堂教学气氛的，如果教师脸严肃面无表情地踏进教室，学生们会先入为主地觉得老师今天心情不好，在课堂上畏畏缩缩，生怕惹教师不痛快。在严肃的氛围主导下年级的学生对自己选择工具和色彩认识不深，可以随意涂色的想象力游戏会产生浓烈兴趣。但在涂色时，学生会容易失去耐心，觉得涂得很累或者涂了的颜色不好看，想放弃，这时候需要教师引导。教师可以让学生在游戏中去认识色彩，在欣赏中去感受色彩......”。

9、“.....就可以循序渐进地培养创新思维能力，美术是体现创新的学科之，因为每个人对待同样事物都会有不同的看法和见解，学生可以充分发挥你的想象力和观察力，然后创造出各种各样的绘画题材。在小学美术教学中培养创新能力的重要步。因为兴趣就是最好的老师，这句话不无道理。教师的情绪是非常影响课堂教学气氛的，如果教师脸严肃面无表情地踏进教室，学生们会先入为主地觉得老师今天心情不好，在课堂上畏畏缩缩，生怕惹教师不痛快。在严肃的氛围主导下，课堂的教小学美术教学中激发学生创新能力的教学措施探讨中国校外教育，李承辉小学美术教学中如何培养学生创新能力初探中国科教创新导刊......”。