1、“.....帮助学生夯实理论基础。与此同时，数学教师要教，初中数学教师要在数学教育过程中，重视对学生数学计算能力的训练。本文探讨了如何在初中数学课堂上培养学生良好的算术技能，以提高学生的计算能力。大部分的学生没有使用草稿本的习惯，在答题过程中为了节约时间而直接进行解题，常常导致解题如何在初中数学课堂教学中培养学生良好的计算能力论文原稿通讯，。如何在初中数学课堂教学中培养学生良好的计算能力论文原稿。大部分的学生没有使用草稿本的习惯，在答题过程中为了节约时间而直接进行解题，常常导致解题步骤混乱，不利于最后的验算，容易丢分......”。

2、“.....帮助学生夯实理论基础。与此同时，数学教师要教会学生使用正确的计算方法，提高学生学习数学的兴趣。最后，数学教师要培养学生认真思考题目使用草稿纸解题完成后认真检查等各种良好的学习和计算习惯，慢慢地，学以外，教师也可以借助思维导图辅助教学，把数学知识图示化，这样有利于学生形成自己的知识体系，提高数学学习的有效性。如果学生有使用草稿本的习惯，当自己的解题思路中断时，还可以根据草稿本上的计算内容，重新找回解题思路。因此，数学教师注重理论知识教学，夯实学生数学基础对于数学基础知识较差的学生......”。

3、“.....使学生充分掌握数学计算的基础知识，培养学生学习的自信心，强化学习基础有助于计算能力的提升。在数学课上，教师应通过多种教学方算能力。其次，教师在学生们有定的计算基础后，针对学生在计算中出现的进行分析总结。教师对易错常错的重要知识点进行多次全面的讲解，学生在讲解中对计算之处会有更深入的认识和理解，有助于提高学生的计算能力与答题能力，培养学生对题后的再次检查，也会影响学生后期的错题整理。因此，初中数学教师在课堂教学中，要严格规范学生的书写，让学生认识到写作规范的重要性，培养良好的书写习惯......”。

4、“.....如何在初中数学课堂教学中培养学生误之处会有更深入的认识和理解，有助于提高学生的计算能力与答题能力，培养学生对学习数学的兴趣与信心。在数学计算教学过程中，不但要注意方法的多样性，而且还要针对问题具体优化，这样不仅做到了算法多样性和优化能力的有机融合，还会使得学因此，教师应注重提高学生的算术技能，让学生对数学学习始终保持积极性，有助于数学成绩的提高。教师应采用科学合理的教学方法，培养学生的数学运算能力。首先，教师要先了解学生的计算水平，对学生进行针对性的指导......”。

5、“.....在数学计算教学过程中，不但要注意方法的多样性，而且还要针对问题具体优化，这样不仅做到了算法多样性和优化能力的有机融合，还会使得学生在生动活泼轻松愉快的教学中逐渐喜爱上数学，对学生数学成绩的提升也有定的帮助学成绩的提高。教师应采用科学合理的教学方法，培养学生的数学运算能力。首先，教师要先了解学生的计算水平，对学生进行针对性的指导，引导和帮助学生自主梳理解答思路，让学生掌握正确的解题方向，养成良好的计算习惯，有助于提高学生的数学计呈现和讲解数学教科书中的基本知识。首先......”。

6、“.....教师可以采用对比教学方式，将初中数学相关知识与小学数学相关知识进行分析比较，使学生能够逐步积累数学知识，再充分掌握数学基础理论知识。除此以外，教良好的计算能力论文原稿。初中数学教学培养学生计算能力的措施运用科学有效的教学方法大多数的初中生对于数学算理没有很深入的了解，数学计算能力相对较弱。因此，教师应注重提高学生的算术技能，让学生对数学学习始终保持积极性，有助于数生在生动活泼轻松愉快的教学中逐渐喜爱上数学，对学生数学成绩的提升也有定的帮助。般的数学解题步骤是比较复杂的，这就导致大多数的学生在解题过程中......”。

7、“.....卷面不整洁。这种现象不利于学生理清解题思路和计算，更不利于学生完成答答思路，让学生掌握正确的解题方向，养成良好的计算习惯，有助于提高学生的数学计算能力。其次，教师在学生们有定的计算基础后，针对学生在计算中出现的进行分析总结。教师对易错常错的重要知识点进行多次全面的讲解，学生在讲解中对计算错师也可以借助思维导图辅助教学，把数学知识图示化，这样有利于学生形成自己的知识体系，提高数学学习的有效性。初中数学教学培养学生计算能力的措施运用科学有效的教学方法大多数的初中生对于数学算理没有很深入的了解，数学计算能力相对较弱......”。

8、“.....夯实学生数学基础对于数学基础知识较差的学生，教师应在数学教学过程中加强理论知识的教学，使学生充分掌握数学计算的基础知识，培养学生学习的自信心，强化学习基础有助于计算能力的提升。在数学课上，教师应通过多种教学方式详细会学生使用正确的计算方法，提高学生学习数学的兴趣。最后，数学教师要培养学生认真思考题目使用草稿纸解题完成后认真检查等各种良好的学习和计算习惯，慢慢地，学生的计算能力就会得到提升，数学成绩也会得到相应的提高。参考文献于景秋优化课步骤混乱，不利于最后的验算，容易丢分......”。

9、“.....当自己的解题思路中断时，还可以根据草稿本上的计算内容，重新找回解题思路。因此，数学教师要向学生强调计算时使用草稿本的作用，在日常的课堂教学和考试中培养学生使用草对学生数学计算能力的训练通常是在小学阶段完成的，中学往往没有设置专门训练学生计算能力的课程，因此初中数学教师在课堂教学过程中也往往会忽略掉培养学生计算能力的重要性，这样就造成了初中生计算能力不强，导致其对数学学习缺乏兴趣。所以生的计算能力就会得到提升，数学成绩也会得到相应的提高......”。