1、“.....即要明白谁在演讲给谁演讲理解作者所要表达的思想感情和文本所表现的内容和主题体会演讲给人带的情感共鸣。这篇演讲稿用词简练，饱含情感，能学生学会对周围帮助过他们的老师亲人和同学感恩，以及对学生未来的深切祝福......”。

2、“.....学生懂得运用，以及运用和表达对未来生活的展，懂得珍惜当下，展望未来，感恩帮助自己的人。演讲内容分析本单元是初中学段的最后个单元。本单元的话题是回顾初中年的美好时光，进而转向对未来的展望。通过了学生的阅读技能......”。

3、“.....片段，关注文章结构。教师提醒学生，这篇演讲稿主要内容有段，每段都有自己的中心内容。让学生在阅读的时候找出演导入文章阅读。赏析让学生动起来，让课堂活起来。通过学生的主动参与猜测讨论，把课堂交给学生，发挥学生的主体能动生。片段背景渗透于阅读前，有利于学生进行下面的阅读欣赏。片段。学生读问束，而他们即将迈入青年时期......”。

4、“.....毕业典礼多安排在学校礼堂举行。礼堂会布置得喜气洋洋，还会布置很多学生在校期间学习生活的照片以及成就作品等。般会例析初中英语演讲稿教学中核心素养的培养论文原稿稿主体部分各段落关键句或主题句，并圈画出段落里的些关键词或短语。仔细研读，感受和欣赏演讲稿的语言魅力和激情......”。

5、“.....使其有身临其境的感觉。这篇文章是篇演讲稿，需要学生快速略读文章后关注文章体裁和写作目的，也算本课需要训练的阅读策略。将策略和欣赏相结合，及提那段美好的时光。自然导入打开幅幅美好的画面，充满了浓浓的温情，抓住了学生的真是感受，为后续的演讲稿学习做好了铺垫。片段礼的各项活动，借此的个问题......”。

6、“.....学生预测答案，然后教师播放文章音频，让学生带着个问题快速阅读文章遍，并说出答案。赏析给学生播放音频，让学生感受演讲的现场气氛，让演并思考，然后以小组合作进行讨论。教师选取个别学生回答后并做适当点评，教师接着说校长或教师代表学生以及学生家长代表致辞。赏析教师展示多张关于毕业典礼的图片......”。

7、“.....再由教师详细介绍西方国家的毕业典礼的文化背景，让文会向学生渗透文化背景。在英美等西方国家，初中毕业时学校都要举行十分正式的毕业典礼，对于正在经历青春时光的孩子们而言，是最为重要的仪式了，因为它标志着个时期的例析初中英语演讲稿教学中核心素养的培养论文原稿惜当下，展望未来，感恩帮助自己的人。仔细研读......”。

8、“.....赏析温馨轻快的歌曲缓缓流进学生的心田，观看过去年初中生活的点滴，让他们再次体，以及运用和表达对未来生活的展望。的这篇演讲稿是在此基础上，以演讲的方式讲述了名老师或校长对即将毕业学生的寄语个单元。本单元的话题是回顾初中年的美好时光，进而转向对未来的展望。通过部分听说读写的各种活动......”。

9、“.....激发学生表达自己让学生通过阅读体会老师对学生们深沉的爱以及期望。同时，在阅读的过程中体验演讲稿给读者带来的激情和希望。演讲教学的课例及分析以人民教育出版社新目标教材年级为例，分析演讲教学落实核新教学的基本路径。例析初中英语演讲稿教学中核心素养的培养论文原稿。教学目标分析演讲稿不同于其他文体......”。