1、“.....为学生今后走进社，时间人人争当创客，创客空间数量暴增。中国的教育鼻祖孔子，在教育这方面算是最早的位创客，只是那时没这称号罢了。孔子开创了中国的平民教育模式，创新了丰富多彩的教学方式，如因材施教等，同时使得教育由少数特权手中的玩物在小学科学教学中培养学生的创客理念论文原稿学生在学习阶段种下创客理念的种子，并在年义务教育中生根发芽，为学生今后走进社会大众创业，万众创新这大环境做好思想性理念性的準备。所以，如何在小学科学教学培养学生的创客理念显得尤为重要......”。

2、“.....很多学校还没专职的科学教师，大部分的科学教师都是兼任的，而且在也没有受到相对应的学科培训。这部分教师大都是满堂灌，单纯地传输知识的填鸭式教学理念。当然不能否认，填鸭式教学理念的优势，但这种教学理念与小学学探究个步骤中的个步骤或两个步骤来重点开展实验，当学生由低龄段的学习过程慢慢掌握了学习科学实验的思维方法和实验技能后，作为高年段的学生可以适当选取个步骤中的多个或全部步骤来开展实验，或针对个薄弱环节的步骤多开在科学探究过程鼓励学生大胆质疑......”。

3、“.....并不是说每节课每个实验都要完整地开展。程中的实验技能，多做实验失败的预设，要注意实验要规范安全直观明显。同时，还要确保每位学生都能观察到实验这公平性，注意实验装置摆放的位置和角度。演示实验要注重培养实验探究的观察模仿能力，学生实验要注重培养学生动手操受到实验给科学课堂带来无限的魅力。结束语小学科学与创客理念追求的本质目的是致的。在小学课堂教学中培养学生的创客理念，更加体现小学科学创造性操作性实践性，分享性......”。

4、“.....更加显得小学准备实验器材，作为科学教师，还要在课前亲自动手做次，确保实验的成功性，掌握实验过程中的实验技能，多做实验失败的预设，要注意实验要规范安全直观明显。同时，还要确保每位学生都能观察到实验这公平性，注意实验装置摆放的位的思维方法和实验技能后，作为高年段的学生可以适当选取个步骤中的多个或全部步骤来开展实验，或针对个薄弱环节的步骤多开展，多训练学生。总之，科学探究方法的实施过程中，在尊重学生心理身体和认知特点的情况下......”。

5、“.....通过这两类实验让学生体验到探究新知成功的喜悦感，开发学生的潜能，提高学生科学探究的能力。坚持开展实验教学，相信教师定会感受到实验给科学课堂带来无限的魅力。在小学科学教学中培养学生的创客理念论文原稿因此，小学科学教师要备好备实验这环节，切勿只拿着科学书就去上科学课，特别是些兼任的教师在这方面要引起足够的重视。这里说的备实验不单只是准备实验器材，作为科学教师，还要在课前亲自动手做次，确保实验的成功性......”。

6、“.....并不是说每节课每个实验都要完整地开展。作为小学科学教师，应该本着实事求是的科学态度，结合小学生认知的特点，循序渐进地开展实验，在此学的社会性，更加贴合时代发展的要求。作为小学教师，应视之为己任，肩负起时代赋予的责任。参考文献王业红优化小学科学教学方式提高课堂教学效率新课程，责任编辑李源。实验可以说是小学科学有别于小学其它学科最显著的特点。和角度。演示实验要注重培养实验探究的观察模仿能力，学生实验要注重培养学生动手操作实践的能力，通过这两类实验让学生体验到探究新知成功的喜悦感......”。

7、“.....提高学生科学探究的能力。坚持开展实验教学，相信教师定会感质疑，让学生在质疑中创新。实验可以说是小学科学有别于小学其它学科最显著的特点。因此，小学科学教师要备好备实验这环节，切勿只拿着科学书就去上科学课，特别是些兼任的教师在这方面要引起足够的重视。这里说的备实验不单只是特别重视每个步骤都让学生多思考多提问，敢于向常见常规的事物质疑，有没有与众不同的方法思路。作为低年段的学生，可以选取科学探究个步骤中的个步骤或两个步骤来重点开展实验......”。

8、“.....当然不能否认，填鸭式教学理念的优势，但这种教学理念与小学科学具有创造性操作性实践性及社会性是相悖的。在科学探究过程鼓励学生大胆质疑，培养学生创新的创客理念科学探究方法般地来说包括个步骤提出问会大众创业，万众创新这大环境做好思想性理念性的準备。所以，如何在小学科学教学培养学生的创客理念显得尤为重要。笔者就这个问题从教师的教学理念这方面来探究。在小学科学教学中培养学生的创客理念论文原稿。小学科学教学，变成了普惠大众开蒙启智的工具。所以......”。

9、“.....应该树立种终身为创客的精神，并且将创客精神上升为种信仰，更应该把它带进课堂，润物无声地向学生渗透，要坚定而且持之以恒地执行。关键词创客理念小学科学教学理这方面来探究。在小学科学教学中培养学生的创客理念论文原稿。小学科学教师在教学中渗透创客理念的策略小学科学教师要树立终身为创客的精神国务院总理李克强在政府工作报告中提到，创新与创业将会是带动中国经济成长的双引擎学具有创造性操作性实践性及社会性是相悖的。关键词创客理念小学科学教学理念小学科学的创造性与创客的创造是大同小异的。就本文而言......”。