1、“.....只是由于缺少方法，太多的诱惑，加之本性影响，自觉习性难以形成。我们要做的，就是见心明性，拨开人性的迷雾，让孩子找到良知。自觉习性养成的过程，注定是个艰难而痛苦的过程，孩子要跟自己，跟世界做残酷的斗争，他们的内心常常受到各种因素的影响。做父母的，首先要站在孩子的角度，去理解他们，帮助他们，引领他们。而不是味的指什么目标家长心中要有数。今天孩子要做什么，家长要跟孩子沟通。当我们家长有了目标，才会有实施步骤，应对策略，遇到问题才不会慌乱。如果我们的家长只是随波逐流，别人怎样做，自己就跟着做，盲目跟风的教育行为，最终会付出惨重的代价。在教育孩子的时候，也要让孩子树立目标意识，做任何事情都要有的放矢，今天做什么，明天做什么，是有所计划和安排，是行有所止。有些父母，在孩子做完些事情之后，又再额外布臵任务，久而久之，孩子就变得效率低下，充满抵充心理......”。

2、“.....更为重要的是，有了目标，父母的教育才有方向，孩子的行动才有动力。你要告诉孩子，你期末的语文要考到多少分，要考什么高中，什么大学，甚至远期目标，将来从事什么工作这些近期和远期的目标，都要跟孩子共同去树立。孩子在实现个又个目标的过程中，不断认识自我，刺激主动力点，地主走了就偷懒。久而久之，他们就形成了奴隶性格，形成了长工心态。他们干了辈子活，没有次是为自己做的，始终都是为他人作嫁衣裳。而每次拿起工具干活，就像无数座大山压着自己步履沉重，烦腻挣扎，毫无激情。这样，他们永远都是奴隶，永远都是长工，永远在负能量的状态中。久而久之，他们也把自己的人生附属在别人身上，把自己的命运寄托在别人身上。他们祈祷青天大老爷皇帝老子突然临幸自己，出人头地，殊不知，自己已经掉进了奴隶陷阱。刍论小学生自觉习性的培养论文原稿。除了认知要素，更重要的是在行為上要付诸实践。所谓知易行难......”。

3、“.....非常多。但是，能在行动层面付诸实践的，实现行动自觉的，则少之又少。做到知行合的，则是成功的。如果说，认知层面的自觉属于认识自我。那么，行动层面的自觉就是挑战自我，知行合就是超越自我。而当刍论小学生自觉习性的培养论文原稿。越是文明的社会，套在剥削之外的虚伪面纱就越浓厚。掌握资源的阶级，试图脱离固有秩序和自然规律，其中，自觉淘汰规律是统治者最希望打破的。他们为了获得永久的统治权，试图用各种方式来打破或者延迟自觉淘汰规律。人类就从自觉社会向不自觉社会转变。举个例子，有钱有势的人为了让资源继续掌握在自己手中，他们铤而走险，让自己的傻儿子通过不正当的手段继承自己的权势，出现了所谓的德不配位的情况，为了稳固后代的势力，他甚至不择手段地保护自己的儿子，打压异己，建立自己的势力圈。于是，像他傻儿子那样的人，照样站在了统治阶级的顶端，而那些努力奋斗的人，则失去了机会......”。

4、“.....人类出现不自觉行为的根本原因，在于父母的保护。自觉的哲学辩证自觉是人在成长过程中的关键品质，是通往优秀的基本底色，是迈向成功的第步。自觉的人生是光明的，不自觉的人生，年代的手机这些以个时代为标志的玩物丧志，使得大量的人因此堕落。文明社会中，人会用各种欺诈的手段去诱惑别人，而人又往往因贪玩和好奇而上当受骗，从而不自觉地接受欺骗，这是社会变得复杂的本质。除此之外，人类本性中，贪图享受，贪吃懒惰自私依赖等因素时刻影响人自觉习性的形成。正因为人类身上有着太多的阻碍自觉习性形成的因素，自觉习性才显得如此可贵。加之每个人的激素水平不同，身体能量也不样，有些人常常充满能量，而有些人经常软弱无力，导致每个人在自觉习性养成的过程中，难易程度不同。所以说，自觉是种品质，这种品质是后天形成的种良好习性。我们要在行动中去感知自己的内在本质......”。

5、“.....建立套自我激励的发展机制，不断地认识自我挑战自我超越自我，从而创造美好的人生境界。自觉习性养成的过程自觉淘汰规律是统治者最希望打破的。他们为了获得永久的统治权，试图用各种方式来打破或者延迟自觉淘汰规律。人类就从自觉社会向不自觉社会转变。举个例子，有钱有势的人为了让资源继续掌握在自己手中，他们铤而走险，让自己的傻儿子通过不正当的手段继承自己的权势，出现了所谓的德不配位的情况，为了稳固后代的势力，他甚至不择手段地保护自己的儿子，打压异己，建立自己的势力圈。于是，像他傻儿子那样的人，照样站在了统治阶级的顶端，而那些努力奋斗的人，则失去了机会。这个例子说明，人类出现不自觉行为的根本原因，在于父母的保护。从种意义上讲，无论是自然环境下，还是在社会环境下，不自觉的行为终将遭到淘汰，因为它违背进化规律。随着人类进化到文明历史，人类控制资源制造资源的能力越来越强......”。

6、“.....农业手工业畜牧业的出现，人类对资源的掌控越来自觉的哲学辩证自觉是人在成长过程中的关键品质，是通往优秀的基本底色，是迈向成功的第步。自觉的人生是光明的，不自觉的人生则是黑暗的。人生中大多数问题，都是由于不自觉衍生出来的自我困境。举个普罗大众耳熟能详的例子个孩子因学习不够自觉，没考到理想的大学，工作也不理想，事业也坎坷多变，家庭也步履维艰很多时候，学习成绩是由个人的自觉程度决定的。在智商没问题的情况下，学习成绩不够理想，反过来就验证了他自觉精神不够。那么，他的人生，每件事都会因自觉精神不够而带来麻烦。同样地，部分学生在家长的影响和辅助下，百般折腾考个重点，到头来也因为工作问题，事业问题，家庭问题搞得鸡犬不宁，人生不得要领这就是我们所说的巨婴症。但凡得了这种病的人，都是丧失自觉能力的人。笔者把不自觉的状态称之为奴隶性格或者叫做长工心态......”。

7、“.....才能实现自觉人生。是总结反馈。不管是我们自己，还是我们在教育孩子的过程中，及时的总结和反馈，是发现优缺点凝练经验的最佳途径。通过次总结，我们就会找到自己的有点，发现自己的不足，同时，也能总结经验。孩子的教育同样如此，在漫长的教育过程中，家长们懂得及时总结，善于总结，孩子才能才次次的总结中，不断认识自我。总结意味着归纳，更意味着期待。在两个阶段的衔接中，通过总结来链接，就会使得孩子在下个阶段的学习中，做好充分的准备，未雨绸缪，事半功倍。人生也如此，十年或者年，给自己次总结，自己做了什么，该做什么，人生的思路才会清晰，才不会迷茫。孔子也如此，他的每个十年，都有清晰的总结，这是他成就偉大的重要原因。是多元激励。人要有目标，要有压力，要有方法，要有清醒的认知，要懂得总结。但更重要的，是要多元的激励。我们绝......”。

8、“.....才能变成自己的人生智慧。个人若没有压力，常常待在所谓的舒适区，如何取得进步压力更是激发个人潜能的最好手段通过次比赛，你的能力得到提升通过次考试，你对知识的理解更深层通过次失败，你对事情的理解更加深刻古语说得好学如逆水行舟，不进则退。人生就是场逆水行舟，我们必须永远保持着上进的念头，学习的态度，虚怀若谷，才能实现自觉人生。易经十卦，把谦卦放在最好的位臵，就是告诉我们，人如果辈子谦虚谨慎，就定能光明而自由。自觉的人生，才是自由的人生。是方法引领。这个世界，每个人的内心都是向善的，缺少的，只是向善的方法。每个人都想获得成功，获得他人的认可，融入这个世界。但是，人心向善的过程中，大多数人缺少方法的引领，缺乏向善的环境。结果，在向善的路不同流合污，独立思考，为之自觉十岁，有自己的理想追求，有行动实践，目标清晰，为之自觉十岁，家庭事业有责任心，敢于担当，充满能量......”。

9、“.....通篇讲的，都是自觉之道。因此，我们的宗教哲学教育，终极追求，就是建立自觉人生。自觉的大法宝那么，我们应该如何才能培养自觉习性，建立自觉人生呢自觉习性之培养，有大法宝是目标驱动。树立目标是培养自觉习性的第步。作为父母，我们要培养孩子的目标意识这个阶段，孩子要实现什么目标家长心中要有数。今天孩子要做什么，家长要跟孩子沟通。当我们家长有了目标，才会有实施步骤，应对策略，遇到问题才不会慌乱。如果我们的家长只是随波逐流，别人怎样做，自己就跟着做，盲目跟风的教育行为，最终会付出惨重的代价。在教育孩子的时候，也要让孩子树立目标意识，做任何事情都要有的放矢，今天做什么，明天做什孩子就死了。我们可以批评孩子，甚至打骂孩子，但定不能挫伤孩子的自尊和自信，不能对孩子失去期望。记住，父母是孩子最后的精神港湾，如果父母都丧失了信心，孩子就会在方面彻底崩溃。结语无论如何......”。