1、“.....在初在初中数学教学中培养学生创新能力的思考论文原稿，不仅使学生产生了探索的欲望，还培养了学生自主思考问题的意识，提出不同解决方案的过程，创新思维培养的过程，必须建立在个良好的教学氛围下，学生要敢初中数学年级第十章旋转中的中心对称图形教学时，首先，教师可用利用向学生展示多种类型的图形......”。

2、“.....提出如何给就给出解决的方案。学生在独立思考的过程中，将会深入思考问题的本身，并且寻求解决问题的方法。虽然有的学生的解决思路与教材上的是样的，但有些学生能另打造和谐的教学氛围，鼓励学生进行创新意识培养学生以学习为天职，良好的教学氛围将有助于学生进行学习。对于学生的创新意识培养是样的......”。

3、“.....例如如图，若，则有怎样的数量关系。传统的数学教学模式很难满足学生创新能力的培养，数学教师必须改变传案的过程，创新思维培养的过程，必须建立在个良好的教学氛围下，学生要敢于提出问题，才能进步思考问题，此后，学生就会对于中心对称的知识点有着自己不同生展示多种类型的图形，包括有中心对称和不具备中心对称的图形......”。

4、“.....例如下列图形中，是中心对称图形的是学生在进行思考如何分类时决问题的方法。虽然有的学生的解决思路与教材上的是样的，但有些学生能另辟新径更具有创新思维，这样间接培养了学生的创新意识，有时发现问题比解决问题更在初中数学教学中培养学生创新能力的思考论文原稿统的教学观念，努力提高自己的创新教学意识，结合数学教材，因材施教......”。

5、“.....鼓励学生积极参与创新意识培养，使自己成为个综合型人学意识，结合数学教材，因材施教，为学生打造个良好的创新环境，鼓励学生积极参与创新意识培养，使自己成为个综合型人才。在初中数学教学中培养学生创新能氛围将有助于学生进行学习。对于学生的创新意识培养是样的，营造和谐的教学氛围，使得学生敢于思考......”。

6、“.....数学老师要的见解，进而培养创新意识，创新能力将会得到提高。传统的数学教学模式很难满足学生创新能力的培养，数学教师必须改变传统的教学观念，努力提高自己的创新就会寻找他们的相似之处，从而对于中心对称产生自己的见解。这种教学方法，不仅使学生产生了探索的欲望，还培养了学生自主思考问题的意识，提出不同解决方加有用......”。

7、“.....学生才敢于提出问题。比如，教师在进行人教版初中数学年级第十章旋转中的中心对称图形教学时，首先，教师可用利用向学注意教学的方式，对于所提出的数学问题，应该鼓励学生独立思考，而不是开始就给出解决的方案。学生在独立思考的过程中，将会深入思考问题的本身......”。

8、“.....培养创新的精神，以便应用于以后的学习以及生活之中。打造和谐的教学氛围，鼓励学生进行创新意识培养学生以学习为天职，良好的教学新能力培养的教学新方法。本文重点论述了在初中数学教学中如何培养学生的创新能力路径。最后，由数学教师对学生所提出的难点和疑点进行解答，与学生进行讨中数学教学中培养学生创新能力的思考论文原稿。最后......”。

9、“.....与学生进行讨论。摘要初中阶段是培养学生创新能力提出问题，才能进步思考问题，此后，学生就会对于中心对称的知识点有着自己不同的见解，进而培养创新意识，创新能力将会得到提高。在这个过程中，教师要肯他们分类的问题。例如下列图形中，是中心对称图形的是学生在进行思考如何分类时，就会寻找他们的相似之处......”。