1、“.....加强师生互动兴趣，主要是指以小学生的需要为主体，在教师的指导和支持下，为学生参与学习活动提供强大的动小学高年级数学教学中如何培养学生的学习兴趣论文原稿，都可以介绍数学知识和现象，这样既符合小学生的认知，又能增强教学的趣味性。教师在数学问题解决课后实践探究等方面也应积极参与，与学生进行深入的互动交流。可给予适当帮助，生之间的互动，便于教师走进学生的内心世界。第，不管是在数学课堂上......”。

2、“.....教师都要抓住切机会，仔细观察学生，做好总结记录。如学生的习惯思维方式情绪态度等，都要密切种数学问题。从总体上看，优化学生的学习兴趣对优化学生求知欲望以及建立高效课堂具有非常重要的现实推动作用。加强师生互动兴趣，主要是指以小学生的需要为主体，在教师的指导和摘要小学生的天性活泼好动，注意力容易被新鲜事物所吸引。因此小学数学教师可以从学生的特点出发，培养学生学习数学的兴趣......”。

3、“.....适当地在数学课上丰富数学抽象课程的教学实践，采用多种多媒体教学技术形式，使抽象数学知识能形象直观地展现在广大学生眼前，使学生快速理解和巩固抽象数学知识，从而培养和不断提高学生自主学习抽象在广大学生眼前，使学生快速理解和巩固抽象数学知识，从而培养和不断提高学生自主学习抽象数学的积极兴趣小学高年级数学教学中如何培养学生的学习兴趣论文原稿......”。

4、“.....也能有效地培养和不断提高中小学生早期数学基础学习的兴趣。数理应用是门知识抽象性很强的基础学科，有些数学知识的应用内容较为抽象，小学生常常不养学生的学习兴趣论文原稿小学高年级数学教学中如何培养学生的学习兴趣论文原稿。关键词小学数学学习兴趣培养进入新的发展阶段，教师注重渗透素质教育思想，将素质教小学高年级数学教学中如何培养学生的学习兴趣论文原稿数学的积极兴趣......”。

5、“.....教师注重渗透素质教育思想，将素质教育理念转化为教学目标设置的动力，对教学目标的有效实现具有重要的指导意数理应用是门知识抽象性很强的基础学科，有些数学知识的应用内容较为抽象，小学生常常不能深入了解并正确记忆相关数学知识，这也直接导致小学生学习应用数学的实际兴趣大大降低。变过去单的教学方式，适当地在数学课上丰富教学方式，增加数学课的新鲜感和趣味感......”。

6、“.....要培养学生良好的学习习惯，激发他们的学习热情，也能使他们应用伴随着电子科技信息技术的不断发展，在我国小学早期数学基础课教学过程中，大量采用多媒体教学技术进行基础教学，也能有效地培养和不断提高中小学生早期数学基础学习的兴趣。能深入了解并正确记忆相关数学知识，这也直接导致小学生学习应用数学的实际兴趣大大降低。数学抽象课程的教学实践，采用多种多媒体教学技术形式......”。

7、“.....对教学目标的有效实现具有重要的指导意义。多媒体教学的应用伴随着电子科技信息技术的不断发展，在我国小学早期数学基础课教学过程中，大量采用在反思质疑的过程中更准确地全面地探讨各种数学问题。从总体上看......”。

8、“.....促使学生喜欢上数学课。摘要小学生的天性活泼好动，注意力容易被新鲜事物所吸引。因此小学数学教师可以从学生的特点出发，培养学生学习数学的兴趣，教師需要转站在小学生的角度，从些趣味性故事生活话题等方面引入数学知识，使学生有个适应心理的过程，消除学生紧张恐惧等心理。如些趣味的动画故事，都可以介绍数学知识和现象，这样既符合力。但小学教育的学生具有种种特点......”。

9、“.....在学生个性特征的深刻了解下，才能培养学习兴趣。此时需要加强师生之间的互动，便于教师走进学生的内心世也可咨询学生意见，在相互信任和协调下，迅速完成学习任务，促使学生喜欢上数学课。关键词小学数学学习兴趣培养进入新的发展阶段，教师注重渗透素质教育思想，将素质教育理念关注深入了解，寻找共同话题。第，教师要站在小学生的角度，从些趣味性故事生活话题等方面引入数学知识......”。