1、“.....为集体发展作出积极贡献。及时发现并肯定他人的长处和对集体生活的贡献，可以极大地激励他人，让他人作出更大的贡献。学生起学习，生活相处时间较怎样培养小学生的集体荣誉感论文原稿惯，缺乏集体观念，更不用说集体荣誉感了。赏识他人，产生归属感培养小学生的集体荣誉感也可以通过增强群体归属感来实现。归属感是团队成员的骄傲和自我感觉，必须有意识地维护该集体的利益并在有，我们应该自觉培养学生的集体班级意识和合作团结意识......”。

2、“.....摘要在班级建设和学生成长过程中，培养学生的集体荣誉感是重要的环节。学生有了集体荣誉感，就会热生的参与都可以培养集体荣誉感。怎样培养小学生的集体荣誉感论文原稿。甚至出现损害集体利益，不尊重公共利益的行为，为个别小事打架骂人不遵守学校纪律。那么如何培养学生的集体荣誉感呢可参与活动，培养集体主义精神与个人主义相比，集体主义精神是种崇高的情感。集体主义精神的形成不是蹴而就的活动......”。

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4、“.....学生可以感受到集体的影响。荣誉感奖惩体系建设在班级管理中，奖惩制度是管理制度的重要组成部分，能够更好地整合集体荣誉素质。在培养和巩固集体荣誉感的过程中，教师必须注意激励措施给学灌输集体理念强调团结的重要性，俗话说上下齐心，其利断金，集体力量可以摧毁任何坚固的东西。现代学生要改变心态，逐步提高自觉水平。现代的孩子都是父母的宝贝，所以在日常生活中，孩子般都把注怎样培养小学生的集体荣誉感论文原稿主义问题出现的可能性很大......”。

5、“.....让学生觉得自己的力量其实很弱，个人的智慧很小，就像沧海粟。此外，透过举办活动，学生可以感受到集体的影响。怎样培养小学生的集体荣誉感论文原稿己在班级中的位置，与别人的差距，从而提高积极性，争取上进。通过这些活动，使同学间的友谊加深了，班级凝聚力增强了。灌输集体理念强调团结的重要性，俗话说上下齐心，其利断金，集体力量可以摧。集体主义精神的形成不是蹴而就的活动，而是循序渐进的工作。在日常学习过程中......”。

6、“.....在特定活动的背景下，学生可以通过视觉活动使学生在面临选择的时候能听讲积极回答问题积极参加集体活动尊敬师长团结同学等等，都可以获得小红花，积攒到十朵小红花，就可以获得支铅笔或者橡皮的奖励，同时，在学期末评选出表现最佳。这样学生每天都可以清楚地看到自生带来的积极反馈。教师必须发现和探索学生的努力，并赞扬学生的行为。物质奖励适用于班上的所有学生，让学生更积极地参与班级管理。对于惩罚性措施......”。

7、“.....处理意力放在自己身上，中心轴总是围绕着自己，但整体的评价是不够的，个人英雄主义问题出现的可能性很大。在这种情况下，让学生觉得自己的力量其实很弱，个人的智慧很小，就像沧海粟。此外，透过举办够考虑整体，理解整体，在集体利益中进步，自觉保持进步。培养集体主义精神。例如，无论是拔河学校田径还是演讲比赛，学生的参与都可以培养集体荣誉感。怎样培养小学生的集体荣誉感论文原稿......”。

8、“.....作为课堂管理者和引导者，我们应该自觉培养学生的集体班级意识和合作团结意识，确保学生在课堂上建立起统的集体荣誉感。参与活动，培养集体主义精神与个人主义相比，集体主义精神是种崇高的情感体荣誉的概念至今还不被理解，他们养成以自我中心的不良习惯，缺乏集体观念，更不用说集体荣誉感了。甚至出现损害集体利益，不尊重公共利益的行为，为个别小事打架骂人不遵守学校纪律。那么如何培长，每个人都有自己的长处和短处......”。

9、“.....教师要善于引导学生不断提升自己，知道人人都是集体的份子。摘要在班级建设和学生成长过程中，培养学意识地促进其杰出贡献方面发挥领导作用。在培养集体意识的过程中，教师要正确引导学生，学会欣赏他人。自吹自擂是自信，而赞美别人是智慧和能力。学生们渴望从他们的老师和同学那里得到表扬，因此爱班集体，发挥主人翁的精神，就会不断进取，积极向上，学生做事才会考虑班集体的利益，班级才有凝聚力的竞争力。但是......”。