1、“.....这该由远及近或由近及远，风景图中有哪些特色景物人物，景物形态是什么样的，人物在做什么，等等。这样学生不但可以掌握科学的观察方法，得到观察能力的有效培养，写出的文章也更加生动细腻，从而促使学生观察能力与写作能写作教学如何培养学生的观察能力论文原稿察能力，也能强化学生的口语表达能力，从而使学生对写作内容产生基本的认知。最后，教师就可以组织学生将观察到的收获整理成作文，不但大幅度提升了学生的写作水平，也成功增进了学生的观察兴趣，强化了学生的观察能力。收获满意的教学成果。比如......”。

2、“.....这话题下可以观察的事物是非常丰富的，教师能够应用的观察能力培养素材也很多。教师可以根据学生的思维特点和兴趣爱好，在多媒体资源中搜集些外形有趣的动物资料元素渗透，降低学生的观察难度对于认知及综合能力处于启蒙时期的小学生而言，语文写作教学中的观察训练中，学生还无法非常流畅地参与其中，同时也表现出不同程度的思维障碍和观察困难。生活不仅是学生写作素材和灵感的主小学语文写作教学中培养学生观察能力的重要性丰富写作内容在写作教学中通过引导学生去认真观察......”。

3、“.....对事件形成个更为深刻的理解。在此基础上，写作时便会有很多的东西要写，写作的整体框架察能力及想象能力培养工作，全面促进发展学生语文写作综合水平，帮助学生在观察和想象的过程中积累丰富的写作素材，掌握更加科学的写作方法，进而为学生的作文注入更多活力。基于此，在新时期的小学语文写作教學中，教师写作质量，实现理想的语文写作教学目标，下面我们就针对这目标展开简要的教学探讨。写作教学如何培养学生的观察能力论文原稿。比如在引导学生学习完部编版年级下册猫这篇课文后......”。

4、“.....能力引言根据目前阶段教育体系整体改革和发展的情况进行分析，小学阶段语文课程教学体系写作教学环节中，要加强重视发展学生的观察能力及想象能力培养工作，全面促进发展学生语文写作综合水平，帮助学生在观察和想象的过能力的重要性丰富写作内容在写作教学中通过引导学生去认真观察，可以让他们发现事件的特点和本质，对事件形成个更为深刻的理解。在此基础上，写作时便会有很多的东西要写，写作的整体框架也可以更加的丰富全面......”。

5、“.....强调学生基础观察学习习惯及能力的培养工作，进而全面提升学生语文写作质量，实现理想的语文写作教学目标，下面我们就针对这目标展开简要的教学探讨。写作教学如何培养学生的观察能力论文原稿中可以始终有浓厚的兴趣，既愿意观察也愿意写作。关键词小学语文写作教学培养学生观察能力引言根据目前阶段教育体系整体改革和发展的情况进行分析，小学阶段语文课程教学体系写作教学环节中，要加强重视发展学生的启蒙时期的小学生而言，语文写作教学中的观察训练中，学生还无法非常流畅地参与其中......”。

6、“.....生活不仅是学生写作素材和灵感的主要来源，也是锻炼学生观察能力的主要场景。虽然小学生我家的小猫真，叮嘱学生通过观察来写出这篇作文。在写这样的个作文时，学生本身便会充满着好奇，想要知道自己生活中的猫是什么样子的，所以写作兴趣是较为浓厚的，此时他们会去认真观察，走进猫的世界。相信在观察的过程中积累丰富的写作素材，掌握更加科学的写作方法，进而为学生的作文注入更多活力。基于此，在新时期的小学语文写作教學中，教师应该采用多元化教学方法......”。

7、“.....进而全面提升学生语文始终知道自己要写些什么。更为关键的是，学生在写作时的思路不会受到限制，往往可以写出些具有创造性的内容，写作技巧可以运用的更加熟练，这对于丰富写作内容有十分大的裨益。关键词小学语文写作教学培养学生观察的写作能力和观察能力都有待提升，但是他们通常已经具备了最基本的生活经验，这对教师在语文写作教学中培养学生的观察能力来说是项有利的学情，教师只要利用得当，就能收获满意的教学成果......”。

8、“.....最后，教师就可以组织学生将观察到的收获整理成作文，不但大幅度提升了学生的写作水平，也成功增进了学生的观察兴趣，强化了学生的观察能力。加强生活元素渗透，降低学生的观察难度对于认知及综合能力处话题下可以观察的事物是非常丰富的，教师能够应用的观察能力培养素材也很多。教师可以根据学生的思维特点和兴趣爱好，在多媒体资源中搜集些外形有趣的动物资料作为学生的观察素材，如小蝌蚪长颈鹿松鼠孔雀等，不仅可以让力同步发展。结束语总之......”。

9、“.....教师应该将培养学生的观察能力放在首要位置，采取科学的教学方法激发学生的观察兴趣帮助学生掌握观察技巧，从而持续增强学生的观察能力和写作质量。参考文作教学如何培养学生的观察能力论文原稿。比如，在以风景为话题的写作课上，教师利用多媒体工具为学生出示风景图片，在学生观察图片过程中，教师应该向学生讲授观察的顺序，引导学生捕获景物特点和重点，如观察顺序应为学生的观察素材，如小蝌蚪长颈鹿松鼠孔雀等，不仅可以让课堂气氛变得生趣盎然，也能有效激发学生的观察兴趣。接下来......”。