1、“.....希望学生能够更好地发挥自己的主体能力，从而更好地发挥英语综合能力通过对教学观念的转变，能够让学生成为学习中的主人，鼓励学生在英语学习中发挥自己的主体地位，从而达到更好的教学效果高中英语教学中学生自主学习能力的培养刍议论文原稿，‛学生对于自己的高中生活都会有很多设想。有的学生说‛学习的动机。高中英语教学中学生自主学习能力的培养刍议论文原稿。例如，教师在讲解高中英语时......”。

2、“.....又或者组织观看有关友谊主自己的实际情况调整自己的英语学习进度学习计划学习策略，从而实现有效的自我提升。参考文献陈世勋浅析高中英语教学中学生自主学习能力的培养试题与研究，胡冰试论高中英语教学中学生自主学习能力的培养教育部通过对学生进行学习方法上的指导，能够达到‚授人以渔的效果，使学生能够以更加适合自己的方式投入到英语学习中，达到更好的英语学习效果。结束语综上述，在高中英语教学中......”。

3、“.....学生学习中的单词和词组进行整理。他发现，在表达‚但是‛的时候，可以采用等多种方法来进行表示，因此他采用思维导图的中，还需要发挥多媒体教学手段的优势，培养学生自主学习能力，确立有效的英语阅读目标，提高学生的自我控制能力，进而不断地提高学生的英语自主学习能力。例如，在教学过程中，有的学生表示，自己在写作的时候遇到整理，并对其词性和差异进行标注，增加了些例句......”。

4、“.....他在写作的时候如果遇到表达‚但是‛的句子，就可以实现灵活应用，使他的作文更加生动具有层次性。通过对学生自主学习能力的培养能够调动导图的方法，让他将自己在学习中遇到的单词按照定的类别进行整理，当他进行写作的时候，可以对同义词进行替换，使自己的作文更有层次性。经过笔者的点拨，学生开始将自己在学习中的单词和词组进行整理。他发现，在高中英语教学中学生自主学习能力的培养刍议论文原稿法......”。

5、“.....并对其词性和差异进行标注，增加了些例句，使他的思维导图更加完善。他在写作的时候如果遇到表达‚但是‛的句子，就可以实现灵活应用，使他的作文更加生动具有层次他的作文比较单调无变化。笔者教给他思维导图的方法，让他将自己在学习中遇到的单词按照定的类别进行整理，当他进行写作的时候，可以对同义词进行替换，使自己的作文更有层次性。经过笔者的点拨......”。

6、“.....。例如，在教学过程中，有的学生表示，自己在写作的时候遇到了很多困难，他为了能够写出更好的作文，了很多困难，他为了能够写出更好的作文，像其他同学样背诵了很多作文模板，但是在实际写作中的时候却达不到良好的效果笔者告诉学生，他写作中最大的问题，是基础知识不扎实，无法对单词和词组进行灵活运用，从而使学生学习的积极性，发展学生的思维......”。

7、“.....教师在教学的过程中需要强化学生的参与意识，提高学生的自主学习意识。同时，教师还需要重视对学生兴趣的激发，强化学生自主学习的动机。在具体教学过达‚但是‛的时候，可以采用等多种方法来进行表示，因此他采用思维导图的方法，对这些表达‚但是‛的单词和词组进行其他同学样背诵了很多作文模板，但是在实际写作中的时候却达不到良好的效果笔者告诉学生，他写作中最大的问题，是基础知识不扎实，无法对单词和词组进行灵活运用......”。

8、“.....笔者教给他思维高中英语教学中学生自主学习能力的培养刍议论文原稿整自己的英语学习进度学习计划学习策略，从而实现有效的自我提升。参考文献陈世勋浅析高中英语教学中学生自主学习能力的培养试题与研究，胡冰试论高中英语教学中学生自主学习能力的培养教育部基础教育课程改革学习方法上的指导，能够达到‚授人以渔的效果，使学生能够以更加适合自己的方式投入到英语学习中，达到更好的英语学习效果......”。

9、“.....在高中英语教学中，学生的自主学习能力培养非常重要。学生英语自主学习能高中英语教学中学生自主学习能力的培养刍议论文原稿。例如，教师在讲解高中英语时，教师可以为同学布置些有关谈如何看待生活中身边的友情，又或者组织观看有关友谊主题的英语影视，‛笔者对高中英语题的英语影视作品，让学生更加深切地体会，去思考去存储。例如，在学习的时候，为了能够帮助学生适应高中生活，为学生的英语学习进行铺垫......”。