1、“.....要向学生提供获取这些问题的信息途径或方法，培养学学习的方法。关键词智能化时代自主学习引言随着信息技术的发展，网络教学可使教学环境不局限于课堂，它能缓解老师的教学压力，除了作业的布置与批改，考试家长会，包括日常教学和学生的答疑都能在网络上进行，提高了教学效率。因此网络自主学习是智能化时代学生自主学习能力的培养论文原稿上获取大量的课本知识，还可在网络上通过自主学习，丰富自己的學习生活，开拓视野，提高自己获取信息和处理信息的能力，不断地培养自己的创新精神和能力，使自己在这块知识与信息的沃土上，汲取营养，开花结果。除此之外......”。

2、“.....完成任务的协作学习。例如习题课或评讲试卷时，学生通过网络进行沟通，分配任务，小组协作配合将搜集的资料进行筛选整理，并粘贴到记事本上，和其他同学交流。课上，每个小组可以派个代表进行讲解，并答疑解惑。在整个学习过程中，学生不知不觉的时生活中有哪些替代品，激起学生强烈的学习兴趣，学生围绕学习目标及教师提供的学法指导，可以在家庭里寻找或上网操作，查找收集信息，培养学生自主学习能力。其基础巩固型。学生学习的内容比较简单基础，可以采用课堂上学习，课前知识点提纲预习，创设学生自主学习的环境。在网络环境下，要达到教学目的......”。

3、“.....要向学生提供获取这些问题的信息途径或方法，培养学生自主学习的能力。要充分运用网络资源，培养学生初步的网络操作收集处理信息的能力，鼓励学生根据自身特点，运指导，使学生由畏学到敢学，变苦学为乐学，变难学为易学，自觉树立自主学习的坚强意志。例如在学习常见的酸和碱之后，有关指示剂的形成，可现场演示指示剂的制作原理，并准备生活中可取的玫瑰花紫甘蓝，火龙果牵牛花等材料，自制指示剂，提高学生学等材料，自制指示剂，提高学生学习化学的兴趣，毕竟化学来源于生活。此时教师可提供些相关网站，让学生自己动手查询。在这无限探究的过程中，学生不仅解了惑......”。

4、“.....另外，学习过程中教师要注重学生学习信息的及时反馈和有效评价学生自主学习的平台新课程学习基础教育，。智能化时代学生自主学习能力的培养论文原稿。创设学生自主学习的环境。腾讯课堂是网络学习的平台，采用对多的形式，网课时长缩减为分钟，剩余时间为答疑解惑。网络学习具有容量大速度快，可重复等优丰富多彩，这让学生获取信息带来了最佳契机，也为学生自主学习科学文化知识创造了优越条件。学生除了在网络上获取大量的课本知识，还可在网络上通过自主学习，丰富自己的學习生活，开拓视野，提高自己获取信息和处理信息的能力......”。

5、“.....毕竟化学来源于生活。此时教师可提供些相关网站，让学生自己动手查询。在这无限探究的过程中，学生不仅解了惑，还能获得相应的生物知识。另外，学习过程中教师要注重学生学习信息的及时反馈和有效评价，促进学生形成自主学习的坚强意的积极性，因为需要是切活动的源动力。智能化时代学生自主学习能力的培养论文原稿。腾讯课堂是网络学习的平台，采用对多的形式，网课时长缩减为分钟，剩余时间为答疑解惑。网络学习具有容量大速度快，可重复等优点，教师要以现代教育技术理论为，组内成员分工明确，可以设置小老师......”。

6、“.....生生之间师生之间就此展开讨论或完成任务的协作学习。例如习题课或评讲试卷时，学生通过网络进行沟通，分配任务，小组协作配合将搜集的资料进行筛选整理，并粘贴到记事，促进学生形成自主学习的坚强意志。其教师要根据教学内容，从学生的实际生活出发，以学生的实际需要设计问题，大力提倡组织协作学习模式，让学生自主学习分组讨论复习旧知学习新知，教师只起答疑解惑的作用。这样的学习环境，有利于调动学生自主学点，教师要以现代教育技术理论为指导，使学生由畏学到敢学，变苦学为乐学，变难学为易学，自觉树立自主学习的坚强意志。例如在学习常见的酸和碱之后......”。

7、“.....可现场演示指示剂的制作原理，并准备生活中可取的玫瑰花紫甘蓝，火龙果牵牛花新精神和能力，使自己在这块知识与信息的沃土上，汲取营养，开花结果。除此之外，面对精彩纷呈的网络环境，如何能做到网络的监控呢因此在搭建学习平台的同时，后台监控平台能够完善并有效，也是我们急需解决的问题。参考文献王丰年网络环境下，构上，和其他同学交流。课上，每个小组可以派个代表进行讲解，并答疑解惑。在整个学习过程中，学生不知不觉的获得了自主学习的方法。思考智能化时代，网络学习的研究还在继续，很多教育公众号微课网络平台陆续建立并日益完善，使网络环境彩纷呈......”。

8、“.....其基础巩固型。学生学习的内容比较简单基础，可以采用课堂上学习，课前知识点提纲预习，课后思维导图巩固的形式，并且穿插些精致的微课或小视频，增加其学习的趣味性。其小组合作型。小组合作不仅适用线下，线上也可以分小组进行自主学习的能力。要充分运用网络资源，培养学生初步的网络操作收集处理信息的能力，鼓励学生根据自身特点，运用网络技术，形成自己独特的学习方法。针对不同的学习内容，我设计了几种不同种的课型模式，以供大家参考。其自主探索型。以实验室制取氧顺势而为，也是必然趋势，它冲击着传统教学模式......”。

9、“.....也使学生的学习方式发生质的转变，在网络环境下学生地学习更具主动性和个性化，但同时也存在弊端，即教师监管不力，或学生不自觉等问题，因此，需建构学生自主学习的平台，树立学如何能做到网络的监控呢因此在搭建学习平台的同时，后台监控平台能够完善并有效，也是我们急需解决的问题。参考文献王丰年网络环境下，构建学生自主学习的平台新课程学习基础教育，。智能化时代学生自主学习能力的培养论文原稿。培养学生自获得了自主学习的方法。思考智能化时代，网络学习的研究还在继续，很多教育公众号微课网络平台陆续建立并日益完善，使网络环境彩纷呈，内容丰富多彩......”。