1、“.....自主学习的过程就是学生掌握主动性的过程，教师需要让学生有充分的主人翁意识，而且在引导的过程中让学生尽量多多表达且在课堂上的主体地位也会得到强化。语文教学中很多内容都是开放性，学生对于课文的看法经常会有不同的意见，教师应该让学生在课堂上充分抒发出自己内心的情感，表达出自己的想法。高中语文教学中如何培养学生的主体意识论文原稿。改变课堂教学形式，发挥学生主体作用教师高中语文教学中如何培养学生的主体意识论文原稿充分运用新媒体教学，让学生的学习兴趣有更大的提升空间。在学习的过程中，学生的参与程度会有效提高。强化学生课堂参与能力教师在讲课过程中需要增加和学生互动环节......”。

2、“.....在和教师的互动过程中，学生的积极性就会被大大提升，学生的的扩展延伸内容进行了解，或者在课前应该做好充分的背景了解，在讲课的过程中，教师让学生进行知识展示。如果学生在解读完毕讨论结束之后仍然没有提及到的，更加深奥的层面或者角度不对的地方，教师可以补充纠正，这对于学生们来说是很有帮助的，在教室的指导过程中，学生的知反。这是种很重要的学习方法。高中阶段的考试是比加多的，教师每次都应该让学生对考试进行次自我评价。除了大型考试，教师可以在课堂进行小的测验，这样问题会更容易凸显，学生在小测验中暴露出来的就是在学习过程中的个环节的问题，提出来之后更容易纠正......”。

3、“.....在课堂上，学生对于课文内容很容易感觉厌倦，这就需要教师在新型教育模式下通过定的教学手段以及对教学环节的设计，让学生找到主人翁的感覺，重新掌握在语文课堂上的主动权。只有把学生的主体意识培养出来，学生的让学生有更多的发展空间。课堂环境对于学生们来说应该是比较开放的。在好的学习环境中，学生们才能有主动探究学习的欲望，学生学习的主动积极性是需要教师的教学环节进行配合的。在课堂中的优秀表现，教师应该适当给予鼓励，这样学生的主体意识才会被强化，更有自信在课堂上进小组排练，表演出屈原当时写诗时候的场景，这对于学生理解诗的大概意思有很重要的作用，而且这篇是考试需要背诵的篇目，学生在经过表演之后......”。

4、“.....不容易忘记。而且可以让学生在课堂中掌握主动性。打破传统教学中教师个人讲授的模式。学生在接受教育的过程中不只是被自信在课堂上进行自主学习。学生们在课堂上进行主导的时候，也就是教育达到最高境界的时候。参考文献詹国庆高中语文教学中如何培养学生的主体意识语文教学与研究，高永胜高中语文教学中如何培养学生的主体意识西部素质教育，茅利平浅析高中语文教学中学生主体性意识的培养这样才能学得更加透彻，更加轻松。在课堂上，学生的主动能力是教师主要需要培养的。只有主体意识培养出来，学生们的学习能力才有可能得到提升。在新课标下的高中语文课堂，教师需要创造新的教学模式，对于指导这个概念需要进行优化。在学生的学习过程中......”。

5、“.....学生们在课堂上进行主导的时候，也就是教育达到最高境界的时候。参考文献詹国庆高中语文教学中如何培养学生的主体意识语文教学与研究，高永胜高中语文教学中如何培养学生的主体意识西部素质教育，茅利平浅析高中语文教学中学生主体性意识的培养西部素质教育加透彻，更加轻松。在课堂上，学生的主动能力是教师主要需要培养的。只有主体意识培养出来，学生们的学习能力才有可能得到提升。在新课标下的高中语文课堂，教师需要创造新的教学模式，对于指导这个概念需要进行优化。在学生的学习过程中，教师要起到正确的引导作用......”。

6、“.....在课堂上，学生对于课文内容很容易感觉厌倦，这就需要教师在新型教育模式下通过定的教学手段以及对教学环节的设计，让学生找到主人翁的感覺，重新掌握在语文课堂上的主动权。只有把学生的主体意识培养出来，学生的学习主教育对象，还应该是主动获取知识的主动者。高中语文教学中如何培养学生的主体意识论文原稿。教师在教学过程中更希望学生能学会正确的学习方法，这对未来的学习工作都有很大帮助。高中阶段的学习不能只是机械的学习，定要学活，把知识用灵巧的方式串联起来，这样才能学得更西部素质教育，。创建新型课堂，让学生掌握主动权在学习的过程中，教师对于学生的主体意识培养还不够，在现有的教学改革模式下......”。

7、“.....而且在教学环节中和学生们进行积极配合。例如，在学习离骚这首诗的时候，教师可以让学生进行作用，这样才能让学生有更多的发展空间。课堂环境对于学生们来说应该是比较开放的。在好的学习环境中，学生们才能有主动探究学习的欲望，学生学习的主动积极性是需要教师的教学环节进行配合的。在课堂中的优秀表现，教师应该适当给予鼓励，这样学生的主体意识才会被强化，更有动性才能被调动起来，在学习能力方面才能有提升的可能性。高中语文教学中如何培养学生的主体意识论文原稿。教师在教学过程中更希望学生能学会正确的学习方法，这对未来的学习工作都有很大帮助。高中阶段的学习不能只是机械的学习，定要学活，把知识用灵巧的方式串联起来......”。

8、“.....教师可以在课堂进行小的测验，这样问题会更容易凸显，学生在小测验中暴露出来的就是在学习过程中的个环节的问题，提出来之后更容易纠正。以往的教学模式都是教师对于学生的测评成绩进行评价，找学生谈话指出学生的不足，但是这样就失去了学生的主体位置。摘要在自己的想法。有个课堂主人的意识。在课堂上，学生和教师配合程度低的另外个原因就是教师的教学形式相对比较老套。在新课改下，教师应该充分运用新媒体教学，让学生的学习兴趣有更大的提升空间。在学习的过程中，学生的参与程度会有效提高。增加自我评价环节，让学生具有定的自在课堂上的讲课方式主要是围绕课文内容......”。

9、“.....这种教学形式需要改变。例如，教师可以适当让学生对于课文的扩展延伸内容进行了解，或者在课前应该做好充分的背景了解，在讲课的过程中，教师让学生进行知识展示。如果学生在解读完毕讨论结束之后仍体意识需要积极性来进行辅助。例如，在学习雷雨这刻时，学生可以分小组讨论对于话剧雷雨情节的相关问题。教师可以在旁进行指导，给予学生正确的讨论方向。在讨论的过程中肯定会出现意见不致的情况，教师可以根据学生观点来进行场辩论赛。这样，可以让学生们有充分的参与感，而识面会得到有效扩充。自主学习的过程就是学生掌握主动性的过程，教师需要让学生有充分的主人翁意识，而且在引导的过程中让学生尽量多多表达自己的想法......”。