1、“.....因为英语知识生活经验思维成果的积累是个长期的过程。所以，我们必须要有意识地耐心培养，逐步提高，以达到我们的教学目的。在多年的教学实践中，笔者有了以下几点体会，培养语感古人云熟读唐诗百首，不会作诗也会吟。书读百遍，其义自见。首先，在英语课堂上我必须尽量用英语教授举行朗诵比赛，有时还把同学的朗读录到磁带上，这样，提高同学们英语背诵的兴趣，同时，语感也得到了提高。浅析如何培养中学生的英语语感论文原稿。如何培养中学生的英语语感长期的英语教学实践告诉我们，学生的英语语感越强，其英语素质就越高，他们就越能够创造性地学习和使用英语语言，准确快捷地进行各种交际活动。所以，重视培养中学生英语语感，浅析如何培养中学生的英语语感论文原稿如精选几篇经得起推敲的文章，把它们懂透背熟，真正消化成为自己的营养，这样就会培养起敏锐的语感。许国璋先生的英语根基同样使于启蒙时的朗读和背诵......”。

2、“.....我在平时上课时，尽量让学生多读多背，特别要学生注意语音语调，意群停顿，读出英语的韵味和美感来。而在此之前，我更注意范读，让同学有美的享受，让感的成熟就是形成英语思维的能力，而写作训练对于英语思维能力的发展有极大好处。所以，在日常教学中，我要求同学们写日记。刚开始要求低点，写两句句都行，然后逐渐增多。只要坚持，日积月累，就会养成用英语思维的能力。总而言之，作为新课程下的名中学英语教师，应该把语感的训练贯穿于教学的各个环节中，在教学过程中给学生创造机会，真正发挥语言的实的知识面，提高了学生的智力和综合能力，促进了学生的全面发展。叶圣陶先生说语言的使用是种技能，是种习惯，只有通过正确的模仿和反复的实践才能养成。他的话本是针对语文讲的，其实，英语的训练方法也是正确的模仿和反复的实践。当前......”。

3、“.....讲究训练的科学性层次性，训练的内容要精当实用，方法也要灵活多样，符合中学生的生理心理发展规律和接受能力。叶圣陶先生说语言的使用是种技能，是种习惯，只有通过正确的模仿和反复的实践才能养成。他的话本是针对语文讲的，其实，英语的训练方法也是正确的模仿和反复的实践，即要求我们在进行英语训练的时候，要从具体的自演，各节目都凝聚了同学的智慧，节目的质量也得到了教师及家长的好评，特别是在今年的英语活动周中，歌伴舞更脱颖而出。在平时的日常活动中，我鼓励同学们尽量用英语交流。关键词英语语感强化功能中学生英语教学有它自身固有的特点，语感便是英语教学的支点。语感强的人理解力强，听别人说话抓得住要领，语言表达流畅得，英语的训练方法也是正确的模仿和反复的实践。当前......”。

4、“.....英语活动课的创设为学生学思结合和知行统的环境氛围提供可能，在定程度上促进了学生语感的形成。，发展语感多读和多听有助于语感的发生和形式，这种发生常常是潜意识的，而多写有助于语感的表现和成熟，由潜意识进入意识，由内在潜能转化为外在是种习惯，只有通过正确的模仿和反复的实践才能养成。他的话本是针对语文讲的，其实，英语的训练方法也是正确的模仿和反复的实践，即要求我们在进行英语训练的时候，要从具体的材料出发，把语言知识当作种言语规范来指导学生实践，让他们在实践中巩固已学知识直至形成规范运用语言的良好习惯。英语活动课作为课堂教学的延伸形式，能够为教师更好地实现教育读，让同学有美的享受，让他们有欲望主动去模仿，去表达。种语言有种语言的精神，而传达这种精神的是音调，语感只能从音调中体会出来。平时，在课堂上，我经常教给学生些小诗谚语绕口令小韵文等，既提高他们学习外语的兴趣......”。

5、“.....对于教材中的对话，我基本都要求学生背出，做到词不离句，句不离文。并把听音朗读背诵分钟作为每天的课后浅析如何培养中学生的英语语感论文原稿体，反应迅速，表现出来就是外语学习的高效率。所以，笔者在日常教学中特别注意对学生进行语感的培养。我们经常举行全校性的英语活动，同学们自编自排自演，各节目都凝聚了同学的智慧，节目的质量也得到了教师及家长的好评，特别是在今年的英语活动周中，歌伴舞更脱颖而出。在平时的日常活动中，我鼓励同学们尽量用英语交，日积月累，就会养成用英语思维的能力。总而言之，作为新课程下的名中学英语教师，应该把语感的训练贯穿于教学的各个环节中，在教学过程中给学生创造机会，真正发挥语言的实践性作用，帮助学生尽快地形成良好的语感，提高学生的英语素养，培养提高学生对语言的感悟能力，从而能更好地培养出真正的英语人才,。我们经常举行全校性的英语活动......”。

6、“.....逐步提高，以达到我们的教学目的。在多年的教学实践中，笔者有了以下几点体会，培养语感古人云熟读唐诗百首，不会作诗也会吟。书读百遍，其义自见。这是学习汉语的方法，对于学习外语同样也有道理。朗读背诵是培养学生语感的基本方法，也是提高听说能力的前提。只有多读多背诵，才能更好地理解句子或文章的意思。著名语言学家朱光潜说过与其单纯行动，使语感得到全面的发展。因此，要学好英语，培养英语语感，就要多写英语。写作的好处就是对读听说的最好反馈。这种反馈是其他学习形式其他练习形式所替代不了的。英语语感的成熟就是形成英语思维的能力，而写作训练对于英语思维能力的发展有极大好处。所以，在日常教学中，我要求同学们写日记。刚开始要求低点，写两句句都行，然后逐渐增多。只要坚持教学目的，提供真实的实践场所和语境，它的最大优点是以学生自己动口动脑的实践为基础......”。

7、“.....进而拓宽了学生的知识面，提高了学生的智力和综合能力，促进了学生的全面发展。叶圣陶先生说语言的使用是种技能，是种习惯，只有通过正确的模仿和反复的实践才能养成。他的话本是针对语文讲的，其业。同时，我经常在班级举行朗诵比赛，有时还把同学的朗读录到磁带上，这样，提高同学们英语背诵的兴趣，同时，语感也得到了提高。浅析如何培养中学生的英语语感论文原稿。训练务必要走出题海战术的误区，讲究训练的科学性层次性，训练的内容要精当实用，方法也要灵活多样，符合中学生的生理心理发展规律和接受能力。叶圣陶先生说语言的使用是种技能，地死背单词或语法规则，不如精选几篇经得起推敲的文章，把它们懂透背熟，真正消化成为自己的营养，这样就会培养起敏锐的语感。许国璋先生的英语根基同样使于启蒙时的朗读和背诵。两位名家的言谈道出了朗读背诵对语感培养的重要性，我在平时上课时......”。

8、“.....特别要学生注意语音语调，意群停顿，读出英语的韵味和美感来。而在此之前，我更注意范浅析如何培养中学生的英语语感论文原稿际能力是当今新课程改革的个重要因素。但是，在实际的教学中，许多教师忽略了语言的交际运用能力，缺乏对学生英语语感的有效培养。英语语感是种看不见言不明，但却实实在在的东西。而良好的英语语感，可以促进学生听说读写各方面能力的提高。然而，英语语感的培养并不是蹴而就，因为英语知识生活经验思维成果的积累是个长期的过程。所以，我们必须要有意识。极力主张培养英语语感的朱光潜先生从第课开始，走进教室就不说句中国话。我在最开始这样做的时候，同学都对我说老师，什么意思我便告诉他们，你不必听懂老师的每个单词，你要抓住关键词，借助老师的手势眼神音调动作等来自己揣摩，培养这种听的习惯。这种做法既创设了英语氛围，又培养了学生用英语来思维。浅析如何培养中学生的英语语感论文原稿......”。

9、“.....就成为当今高中英语课实施素质教育的重要内容。如何培养学生的英语语感呢培养中学生具备定的英语语感和语言交际能力是当今新课程改革的个重要因素。但是，在实际的教学中，许多教师忽略了语言的交际运用能力，缺乏对学生英语语感的有效培养。英语语感是种看不见言不明，但却实实在在的东西。而良好的英语语感，可他们有欲望主动去模仿，去表达。种语言有种语言的精神，而传达这种精神的是音调，语感只能从音调中体会出来。平时，在课堂上，我经常教给学生些小诗谚语绕口令小韵文等，既提高他们学习外语的兴趣，同时也有助于音调的把握。对于教材中的对话，我基本都要求学生背出，做到词不离句，句不离文。并把听音朗读背诵分钟作为每天的课后作业。同时，我经常在班级践性作用，帮助学生尽快地形成良好的语感，提高学生的英语素养，培养提高学生对语言的感悟能力，从而能更好地培养出真正的英语人才......”。