1、“.....他的意义非同小可。班主任不仅是个班级的管理者组织者协调者，更是个班级中每个成员不断前进的，班主任对于这些学生如果不加以正确的引导，在现今社会氛围影响下，他们极易走向极端，误入歧途甚至导致犯罪。因此，要重视对学生的心理辅导，帮助学生及时清除心理障碍。学校可以定期举办心理学知识专题讲座，针对学生中存在的带普遍性的心理问题，采用集中辅导和个别辅导相结职高班主任要重视学生自信心的培养论文原稿让学生在竞赛中展露才华。总之，职高班主任工作要从学生思想状况入手，要融入爱心，以平等的态度对待每位学生，在教育教学中不仅要传授给学生定的专业知识和技能......”。

2、“.....职高班主任要重视学生自信心的培养论文原稿。两头学多种形式的实践活动，激发学生的学习兴趣。如组织学生编排出版校报，每周期，并把校报送发到各班级和办公室，以此激发他们去更加积极地学习。根据学生的爱好，可组织成立兴趣小组，如体育文艺文学写作美术等文体艺术兴趣小组，以及图象处理动画制作网页设计程序设计，服装设计等，兴趣就会浓厚。师生之间就较容易建立起和谐融洽的心理关系，从而达到优化师生之间合作的目的。其次，教师要用自己丰富的情感去感染学生，进而点燃学生情感的火花，给他们带来积极的情感体验，让学习充满朝气与快乐，让沉闷的课堂充满春色。最后，教师要尊重学生人格，保护学生，行为上易走极端。思维很敏锐......”。

3、“.....但有时容易激奋，情绪有极大的波动性有时为了显示自己的成熟和力量，常常故意做出与众不同的冒险举动，把冒险当作勇敢。高中生思维的独立性和批判性有明显的发展，但还很容易产生片面性和表面性，往往强调应该从以下几方面着手，积极做学生的朋友。在职高班级管理中，班主任的态度对每个学生的成长影响至关重要。班主任要把培养富有创新精神的班级氛围作为重点，要让学生时时感受到班级中的新变化，新思想，在潜移默化中体会到班主任的良苦用心，认识到班级的变化是富有创新精神的。等的态度对待每位学生，在教育教学中不仅要传授给学生定的专业知识和技能，更要培养学生积极向上的自信心和追求远大理想的良好品质......”。

4、“.....，行为上易走极端。思维很敏锐，但有时片面，容易偏激为人热情豪爽，但有时容易激奋，情绪有发到各班级和办公室，以此激发他们去更加积极地学习。根据学生的爱好，可组织成立兴趣小组，如体育文艺文学写作美术等文体艺术兴趣小组，以及图象处理动画制作网页设计程序设计，服装设计等专业兴趣小组，并有确定的辅导教师，按计划举办活动。还有，学校可经常举办各种学科竞赛的目的。其次，教师要用自己丰富的情感去感染学生，进而点燃学生情感的火花，给他们带来积极的情感体验，让学习充满朝气与快乐，让沉闷的课堂充满春色。最后，教师要尊重学生人格，保护学生的自尊心。学生有过失时，教师要耐心地教育引导......”。

5、“.....，自我为中心突出。职业学校的学生具有优等生的各种品质，但中考的失利无疑把他们排到了行列之外，父母的抱怨，自己内心的愧疚，总使他们觉得心里不是滋味，总觉得自己低人等。再加上高中学生普遍的虚荣心作祟，自我为中心尤为突的失利无疑把他们排到了行列之外，父母的抱怨，自己内心的愧疚，总使他们觉得心里不是滋味，总觉得自己低人等。再加上高中学生普遍的虚荣心作祟，自我为中心尤为突出。职高学生的培养策略根据职高学生的行为特点，培养学生积极向上的学习信心应该融入教师的爱心诚心责任心，我认专题讲座，针对学生中存在的带普遍性的心理问题......”。

6、“.....平时多搞些活动，在教育中做到关注两头学生，带动中间学生的思路，加强对优秀生和落后生的教育，鼓励优秀学生做其他学生的榜样。，激发浓厚的学习兴趣。良好的师生关系是学生健康成大的波动性有时为了显示自己的成熟和力量，常常故意做出与众不同的冒险举动，把冒险当作勇敢。高中生思维的独立性和批判性有明显的发展，但还很容易产生片面性和表面性，往往强调事物的方面而忽视事物的另面。，自我为中心突出。职业学校的学生具有优等生的各种品质，但中考专业技能竞赛，如作文竞赛中英文书法比赛中英文演讲比赛各种知识问答以及电脑绘画中英文录入程序设计网页设计动画制作幻灯片制作钳工车工等专业技能竞赛......”。

7、“.....用竞赛培养学生，让学生在竞赛中展露才华。总之，职高班主任工作要从学生思想状况入手，要融入爱心，以平躁，因为次情绪的发泄，可能会毁掉个学生的生，也会给自己的工作带来非常被动的局面。，发展学生的多种特长。职高的学生纯朴活泼动手能力强。因此，在专业课教学中，应该注重联系实际，开展多种形式的实践活动，激发学生的学习兴趣。如组织学生编排出版校报，每周期，并把校报送的情感基础，也是提高学生积极的学习信心的主要基础。首先，教师要对学生的优点和长处给予及时地肯定和表扬，因为每个人都有渴望成功被关注的欲望，如果这种需要得到满足，学习情绪就会高涨，兴趣就会浓厚。师生之间就较容易建立起和谐融洽的心理关系......”。

8、“.....把职高当作是实现自我价值的个起点，学习努力成绩优异。然而，班主任对于这些学生如果不加以正确的引导，在现今社会氛围影响下，他们极易走向极端，误入歧途甚至导致犯罪。因此，要重视对学生的心理辅导，帮助学生及时清除心理障碍。学校可以定期举办心理学知识路人，甚至是班级的灵魂，班主任品德高尚积极进取，每个学生也必然会受其影响，朝着积极的方向发展。可是由于受社会大环境的影响，现在很多学生普遍出现了学习信心不高，劲头不足，自卑心理严重，职业观念模糊的倾向。为此，我根据多年的班主任工作经验并结合学生的实际做了认真的方式进行引导。平时多搞些活动......”。

9、“.....加强对优秀生和落后生的教育，鼓励优秀学生做其他学生的榜样。关键词职高班主任学生自信心苏霍姆林斯基对班主任工作这样评价要记住，你不仅是教课的老师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的，带动中间学生。与普高学生相比，职高学生成绩有定差距，这特别容易使学生进入认识的误区，认为自己学习不如别人，由此产生自卑心理。但是也有部分学生是抱着对人生的美好希望进入职业学校的，他们认识清楚目标明确，把职高当作是实现自我价值的个起点，学习努力成绩优异。然而业兴趣小组，并有确定的辅导教师，按计划举办活动。还有，学校可经常举办各种学科竞赛和专业技能竞赛......”。