1、“.....首先要培养学生的创新意识。因此，教师应该在教学中及时发现鼓励学生的创新行为，为学生的创新创造环境。在课堂教学中，努力营造宽松创新环境创造性思维是思维的最高层次，培养学生创造性思维能力是小学教学改革中个非常重要的问题。没有创新，人类就没有今天的文明与发展。要培养学生的创造性思维能力，首先要培养学生的创新意识。因此，教师应该在教学中及时发现鼓励学生的创新行为，为学生的创新创造环境。关键词创新教学中如何培养学生的创新能力论文原稿这样逐渐激发他们的创作热情，帮助学生树立。求异求新的观点结合学校的各项活动，可让学生学以致用，参与创新。在教学过程中，教师要激发学生的好奇心和求知欲，鼓励学生主动思考，勤学好问......”。

2、“.....普通人和天才之间没有不可逾越的鸿沟，是缺少把打开这育。它要求我们传授的不仅是过时的知识，而且是顺应社会经济发展，适应新形势新环境的需要，培养创造新方法的态度和能力。因此，我们对学生不仅是传授知识，而且要激励思维不仅要灌输是什么为什么，而且要启发学生怎么思考，而不是简单的向学生奉送真理，而是教会学生去发现真理。课堂的演示文稿，没有新意，在制作过程中也很少出现同学之间的交流与争论。这时，我仔细观察学生作品中的闪光点，通过多媒体教学网，演示给大家看，并让他们说出思路，再让其他同学发表意见，接着大家起试试。这样，时间长了，学生的思路就开阔了，也愿意动手尝试了。学生们不仅认识到了动手比如......”。

3、“.....为了使他们掌握这部分概念，我设计了个小任务让学生输入段题目为我的家的小作文，作文的内容根据自己的实际情况编写。于是学生们饶有兴趣地完成了任务，他们不仅掌握了录入文章的基本规则，而且当发生输入时，还学会了修改识地能动地驾驭课堂，给予学生恰当地点拨与适时地指导，才能使他们真正开阔视野，提高动手能力和抽象思维能力。教学中如何培养学生的创新能力论文原稿。，优化教学内容和方法，营造创新氛围我们知道，兴趣是学习的巨大动力。实践也证明，学生如果对所学的内容有浓厚的兴趣，便会由被兴趣。为了保持这种兴趣，我们更应精心设计教学任务，优化教学内容和方法。画图是中自带的个小程序。通过教学与研究发现......”。

4、“.....便可以达到提高学生形象思维能力，培养学生创新意识的目的。计算机可以在短时间内给学生提供大量的生动的念，我设计了个小任务让学生输入段题目为我的家的小作文，作文的内容根据自己的实际情况编写。于是学生们饶有兴趣地完成了任务，他们不仅掌握了录入文章的基本规则，而且当发生输入时，还学会了修改文章的技巧，可谓是箭双雕。，优化教学内容和方法，营造创新氛围我们知道，兴趣是学结合学校的各项活动，可让学生学以致用，参与创新。在教学过程中，教师要激发学生的好奇心和求知欲，鼓励学生主动思考，勤学好问。因为每个学生都蕴藏着无限的潜在创造力，普通人和天才之间没有不可逾越的鸿沟，是缺少把打开这座神秘宫殿的钥匙......”。

5、“.....老师要把教学中如何培养学生的创新能力论文原稿变为主动，由强迫学变为自觉学，心情会变得愉快，进而使注意力变得集中和持久，观察力变得敏锐，想象力变得丰富，创造思维更加活跃，从而保持昂奋的学习劲头。作为信息技术学科，有个很大的优势，学生本来就有浓厚的兴趣。为了保持这种兴趣，我们更应精心设计教学任务，优化教学内容和方，从而积累了创作的素材。运用多媒体技术教学，这事件本身并不见得能真正帮助学生提高形象思维的能力，关键还要取决于教师。在教学过程中，如何充分发挥多媒体教学的优势，全面提高学生形象思维能力，便成了教师颇费思量的事情。因此，要想在教学过程中提高学生形象思维能力，教师必须有发展，适应新形势新环境的需要......”。

6、“.....因此，我们对学生不仅是传授知识，而且要激励思维不仅要灌输是什么为什么，而且要启发学生怎么思考，而不是简单的向学生奉送真理，而是教会学生去发现真理。课堂上，我努力探索创造性学习新途径。例如，我在每堂课即将结束象，并通过实际操作将这些表象外化，为学生提取加工表象打下坚实的基础。如教学生用画笔工具绘制几何图形和线条，并让学生练习这些基本图形和线条的各种变化画法。学生通过利用软件中的矩形圆形多边形等工具亲自动手操作，画出了形态各异的基本图形的变形，在脑子里逐渐形成这种图形的表的巨大动力。实践也证明，学生如果对所学的内容有浓厚的兴趣，便会由被动变为主动，由强迫学变为自觉学，心情会变得愉快......”。

7、“.....观察力变得敏锐，想象力变得丰富，创造思维更加活跃，从而保持昂奋的学习劲头。作为信息技术学科，有个很大的优势，学生本来就有浓厚学习的主动权交给学生，要多给学生些思考的机会，多给些活动的空间，多给些表现的机会，使学生多份创造的信心，多些成功的体会，驱使学生向无数次的成功前进。教学中如何培养学生的创新能力论文原稿。比如，录入文章修改文章般是学生不在意甚至是不感兴趣的事。为了使他们掌握这部分，都要进行作品展示。同学们总是争先恐后地让展示他自己的作品，当自己的作品出现在投影仪或网络上时，种得意的表情便会在他的脸上展现。而在今后的学习中，你会发现他总能努力去探索新的技巧和操作方法，以使他的作品是最棒的......”。

8、“.....帮助学生树立。求异求新的观教学中如何培养学生的创新能力论文原稿的感觉，体会到了大胆尝试就会成功的道理。通过这种方式的教学，不仅激发了学生的求知欲，也培养了学生的动手能力，使学生真正成为了课堂的主人，课堂教学效果非常好而且体现了我们正在提倡的创造教育。创造教育是面向未来的教育。它要求我们传授的不仅是过时的知识，而且是顺应社会经极探索创造性的课堂气氛，鼓励学生树立尝试创新的意识，强调在课堂上，只要敢于参与，就是成功。比如，在教学生制作幻灯片时，同学面对功能如此强大的软件，不知如何下手，而且模仿的多，创新的少，制作出来的演示文稿，没有新意......”。

9、“.....激发学生的学习兴趣良好的开端是奠定节课成功的基础，因此，每节课的开始，教师的导是很关键的，是节课的开场白，既可以调动起学生学习的兴趣，也可以让学生愉悦身心，唤起他们的学习热情。树立求新求异的观点，创造创新环境创造性神秘宫殿的钥匙。相信学生是发展创造力的兴奋剂。老师要把学习的主动权交给学生，要多给学生些思考的机会，多给些活动的空间，多给些表现的机会，使学生多份创造的信心，多些成功的体会，驱使学生向无数次的成功前进。教学中如何培养学生的创新能力论文原稿。树立求新求异的观点，创，我努力探索创造性学习新途径。例如，我在每堂课即将结束时，都要进行作品展示。同学们总是争先恐后地让展示他自己的作品......”。