1、“.....让他们认真地进行观察思考，彼此进行认真的交如何在小学数学教学中培养学生的数感论文原稿。总之，对小学数学的学习关键是让学生能有数感，这样就等于说让孩子们掌握种心理上的认知手段。我们作为教师要深入研究小学数学数感教学，提高教学方法，坚持以学位描述现实生活中的简单现象，以及对运算结果进行估计的过程中，发展数感。为此......”。

2、“.....让学生通过实物和身边的生活事物，以及观察操作游戏涵，当学生具有数感后，他们就会更好地理解数与数量数量关系运算结果估计等内容，由此就会更好地解决生活中的些关于数量的关系问题，这样也能够促进学生对数学学习的引导学生进行探究学习世界著名数学家波利亚说学习任何知识的最佳途径是自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的内在规律性质和联系......”。

3、“.....这些都有什么意思啊通过启发引导最后说出来了家里的温度计上的是冷热的标志手机键盘上的是用来拨号的电视机的遥控器选频道用的格尺上的是表的讲授，我们在教学中就要注重对学生的引导和启发，乃至探讨，培养学生的探索精神。学生在现实的情境中感受着体验，由此才能掌握数学概念，建立数感。这就要求教师在大大地培养了学生的数感能力。因此......”。

4、“.....就使他们的数感得到了训练和提高，他们的知识也就真正地派上了用场。走进生活体验数感切成，想解决这些问题就要在数感的基础上来完成。比如，我领着学生郊游的时候就问学生我们在这次郊游中会遇到什么样的问题用我们所学过的数学知识怎么能够去解答它们如何在小学数学教学中培养学生的数感论文原稿明起点虽然孩子们回答得不是太准确......”。

5、“.....然后我就布置了次课后作业，回家看看，家里关于的还有哪些通过这样的教学，极大地提高了学生的数观察寻找关于的实例。这样来学生就立刻活跃起来了，他们分别说了各种各样的关于的现象手机键盘上有电视机的遥控器上有格尺上有家里的温度计上有度妈妈的存款折上有然们大脑的支配下而形成的，我们培养学生的这种心智数感就是要靠长期的努力才能使他们得到成熟。所以......”。

6、“.....让孩子们接触更多的问题，他们就会动脑思考，数学教学中充分地捕捉生活身边的实例，用这些实例去呼唤孩子们的生活经历，让他们更好地了解认识把握数的概念实质。比如，我在执教的认识课的时候，引导孩子们从生活识理论都是源于实践生活，作为数学知识也同样是来源于生活实践。小学数学这学科更需要在生活中去感悟，因此更需要強化学生的数感问题......”。

7、“.....想办法找帐篷，找向导，安排用餐，计划里程，他们对此都进行了解决，在制订的方案中充分地利用了数学知识，制作的计划非常周全详细，这就也会积极主动地把所提的问题与数量之间的关系结合起来，我们教师要让他们从生活的情境中想出问题来，在比较复杂的情境中去思考问题......”。

8、“.....属于种心理的睿智反应。它就如同种运动要通过肌肉的活动才能体现，并且形成个外部表象。而心理反应主要是通过意识活动，它是在人知识的关键，我于是就让他们理解十进制，很好地理解十应该是培养学生的数感基础。我通过多媒体教学，把学生经历过的些生活中的例子告诉了学生，学生学习的效果非常好流合作，就会提高学生的数感......”。

9、“.....引发学生的思考，培养他们的思维能力，在问题中培养学生的探索精神。比如，我在执教分类节教学的时候为主体教师为主导的教学理念。让孩子们在学习生活中能够不断提高数感这学习方法，使小学课堂教学效率得到逐级的提高。努力完成新课标所规定的教学任务，为社会培养更等去学习数学，通过实践生活培养学生的数感能力......”。