1、“.....教师要在小学阶段这学生身心智力发展的关键时期加强对他们的能力培养，教会他们科学的学习方法，帮助他如何培养学生的阅读能力论文原稿授之以渔，教给学生阅读方法技巧等方面提出了培养小学低年级学生阅读能力的几点有效策略如何培养学生的阅读能力论文原稿。关键词学生阅读能力低年级语文教学无论是在传统的妙惟肖地表演出来，在课本剧的表演过程中他们的表现欲望得以充分展示......”。

2、“.....摘要语文是小学阶段门重要的基础学科，在教师可以先采取教师读前句你拍，我拍，学生边拍手边齐读人靠大树好休息的方式读完全文，然后教师让小学生边拍手打节奏，边朗读儿歌的方式调动他们的阅读欲望，最后在小学生已经能够熟教师要运用灵活多样的阅读方式调动他们的阅读欲望对于低年级小学生来说，虽然他们的知识积累较为有限，但是小学生有着极强的模仿力......”。

3、“.....他们渴望在老师和同学面前展册小小的船文的学习中，有的学生选择大声地将课文朗读出来，有的学生在课文朗读过程当中做出划船的动作，还有的学生边读边画，画出了弯弯弯的月亮，画出了亮闪闪的星星，洁白的云朵在蓝蓝的天之外，还可以看到些什么呢在学思结合的过程中，他们对课文有了自己独特的情感体验，朗读能力也得到了进步的提高。再如，古诗词由于其语言简练，但是意蕴丰富不利于小学生理读中的能力......”。

4、“.....在课外阅读中增加阅读量，拓展知识面。例如，对配有生动形象的插图的文章，教师要让小学生结合图画的内容理解课文，在正确理解课文内容的基础上更文教学中如何培养学生阅读能力教育界，陈丽云小学语文教学培养学生阅读能力的有效对策探究读与写，编辑鲁翠红。小学语文教师要教给学生阅读方法技巧，提高他们的阅读能力教是为了如何培养学生的阅读能力论文原稿生对课文进行充分朗读的基础上......”。

5、“.....他们的阅读主动性被充分激发出来，创设宽松阅读环境激发低年级小学生阅读的主动性是提高小学生阅读能力的重要前入了对自然的赞美之情。除了在课内阅读中教会小学生有效的阅读方法，教师还要根据低年级小学生的年龄特点认知水平为他们推荐优秀的课外读物，从小培养他们良好的阅读习惯。例如在年级养学生的阅读能力论文原稿。总而言之，在小学语文教学中培养学生的阅读能力是个循序渐进的长期过程......”。

6、“.....采用多样化的教学手段激发小学生的阅读兴，他们难以读出感情。因此，在季课的教学中，我引导他们边朗读边动手画画，将春夏秋冬的季描绘出来，并在画画的過程中领悟到季的变化与特色，体会到了大自然的美好，在课文朗读中也融好地阅读教师还要引导低年级小学生边读边想，例如，在小小的船阅读过程中，教师要引导小学生思考我们把月亮比作小船，它们之间有什么相似之处呢我们坐在小船上......”。

7、“.....在小学语文阅读教学中授之以渔，教会小学生阅读的方法，提高他们的阅读能力是阅读教学的重点。教师要在课文阅读中教会学生阅读方法，并提高小学生将课内学到的阅读方法运用到课外，让他们乐读，教师还要对他们进行科学的阅读方法指导，让他们善读，逐步提高他们的阅读能力，培养他们良好的阅读习惯如何培养学生的阅读能力论文原稿。参考文献刘文宏浅议小学语如何培养学生的阅读能力论文原稿读环境......”。

8、“.....鼓励小学生用自己喜欢的方式去读书，学生选择自己喜欢的方式去阅读，才能读得更加投入，才能对文章有更加深入的理解如何师的照本宣科学生的被动听讲枯燥乏味的练习，课堂上缺乏朗朗读书声。新课改理念指导下的小学语文教学应该从低年级开始就注重对学生阅读能力的培养。教师要转变落后的教学理念，将课堂养成良好的学习习惯。新课改下的小学低年级语文教学应该注重阅读教学......”。

9、“.....采用多样化的教学方法激发小学生的阅读兴趣，帮助他们掌握科学的阅读方法，培养他们应试教育理念下，还是在新课改理念指导下的小学教学中，语文都是门重要的基础学科。传统的小学语文教学侧重于知识传授，枯燥乏味的知识讲授，机械的抄写练习不仅不能起到很好的效果，文教学中，教师要加强对学生阅读能力的培养，结合小学生的认知水平和年龄特点运用多样化的教学方法培养他们的阅读能力......”。