1、“.....发挥学生个性促使其创新虽然教师在课堂上所教授的内容是样的，但是在汇报展示时，学生的表现却千差万论如何在小学信息技术教学中培养学生的能力论文原稿这样极大地充实了学生的学习过程，关键是培养了学生的探究能力，巩固了学习效果。关键词小学信息技术学生能力培养在传统教学过程中，我们的重点是放在知识的传授上，采用单的方式将知识强要善于节省更多的时间指导学生去自主探究......”。

2、“.....也是创建高效课堂，提高课堂教学效率的重要途径，让学生在学习实践过程中亲自体验知识的生成。如在教学矩形知识时，我想品德结合起来进行教育，才能真正提高学生的综合素养。培养学生自主探究能力自古以来教育界就特别推崇授之以渔的教学理念。与其告诉学生现成的知识，不如让学生在引导中发现知识与其通过机又如，在利用软件制作电子报刊时，可以结合我国的各种节日国庆节母亲节教师节等，让学生根据自己的想法设计电子小报......”。

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4、“.....给学生讲解计算机始于国外，我国计算机发展水平低于国外，由此激发学生的危机感和使命感，引导学生立志努力学习为国争光，提升学生的综合素在教学填充透明和不透明无边框的图形格式时，我也是引导他们自己去进行操作比较，这样极大地充实了学生的学习过程，关键是培养了学生的探究能力，巩固了学习效果论如何在小学信息技术教学中培论如何在小学信息技术教学中培养学生的能力论文原稿时......”。

5、“.....然后给学生介绍祖国的壮丽山河，激发学生的爱国主义情感，引导学生好好学习报效国家论如何在小学信息技术教学中培养学生的能力论文原稿教育，张文武信息技术教学初探学周刊，李鸿鹏新课改下如何在信息技术教学中发挥学生的主动性新课程，编辑谢尾合。合理巧妙地渗透德育虽然信息技术是门技术性较强的学科，但是其中也整合了过学生自己能够看懂的教材内容学生通过操作能够掌握的本领，教师就不要讲出来......”。

6、“.....这是现代信息技术课堂的要求，也是创建高效课堂，提高课堂教学效率瀑布的画面，然后给学生介绍祖国的壮丽山河，激发学生的爱国主义情感，引导学生好好学习报效国家。参考文献郭凤明浅谈小学信息技术教学黑龙江科学，马璇对信息技术课程的再解读中国信息技。只有将信息技术和思想品德结合起来进行教育，才能真正提高学生的综合素养。合理巧妙地渗透德育虽然信息技术是门技术性较强的学科......”。

7、“.....如英语数学语文等方面的学生的能力论文原稿。又如，在利用软件制作电子报刊时，可以结合我国的各种节日国庆节母亲节教师节等，让学生根据自己的想法设计电子小报，然后将其展示出来，激发学生的德育情怀重要途径，让学生在学习实践过程中亲自体验知识的生成。如在教学矩形知识时，我并没有对带去的图形工具进行讲解，相反只讲解和示范了其中稍有难度的多边形......”。

8、“.....与其告诉学生现成的知识，不如让学生在引导中发现知识与其通过机械训练形成种技能，不如让其在探索运用中熟能生巧。同样，教师在教学信息技术时，没有必要讲解得面面俱到，可以是放在知识的传授上，采用单的方式将知识强加给学生，学生只能被动学习，这种情况下，不但学习的效率低下，同时学生的能力也得不到锻炼和培养，教学效果差强人意。而新课程标准明确指出，要注，究其原因，是学生对信息技术的掌握能力不样......”。

9、“.....有的学生无法充分发挥自身个性和想象力，不能创作出具有新意的作品。为此，教师要鼓励学生大胆创新，争取做到人无我给学生，学生只能被动学习，这种情况下，不但学习的效率低下，同时学生的能力也得不到锻炼和培养，教学效果差强人意。而新课程标准明确指出，要注重培养学生的多种能力，因此，本文对小学信息没有对带去的图形工具进行讲解，相反只讲解和示范了其中稍有难度的多边形，然后我鼓励学生自己去研究其他图形......”。