1、“.....希望这种方式，教师能更深入地研究和揣摩，让它能优化我们的课堂，实现高效课堂，逐渐形成良好的学习策略和习惯主动探究，实现主体地位为了拍出更好的作品，让同学通过观看自拍预习微视频在小学数学课堂教学中的作用论文原稿成的预习差异，从而有重点有目的地去帮助学困生理解知识，消除学困生的学习疑惑点。教师这样教既可以兼顾学困生，又可以提高优秀生，带动片般的学生。学困生弄懂了新知识，解决了学习的问题，优秀生提高了解决问给学生个提前互学的途径......”。

2、“.....可以通过自主探究或观看同学的自拍预习微视频，了解其他同学的探究成果，让这些学习有困难的孩子在家学习提前对所学知识进行理解，也帮助家长给孩子进行适小学数学课堂教学中的作用论文原稿。摘要社会科学技术的发展和进步，为教育教学的方式带来了翻天覆地的变化，也为学生的预习方式带来了多样的选择。学生通过自拍预习的微视频恰当地运用到数学学习当中，不但提前理解，实现高效课堂我们常常说要打造高效课堂，那如何打造高效课堂呢学生自主探究学习之后......”。

3、“.....然后再观看其他同学的方法，这样个提前互学的过程，不但学生在新授课之前已经优选法知道了，要分析分数的应用题，最好的方法还是画线段图来分析，而且还明确了，要解决谁比谁多或少几分之几这问题，必须先确定哪个量是整体单位，然后用两个量的相差数除以整体单位的数，就可以解决谁比谁多有了初步了理解，而且学生也从中建立了学习的自信心。学生的预习效果如何，是对数学学习的质量有着很重要的影响，促使学生用心去预习，有效地进行预习，是可以让预习达到最佳的效果......”。

4、“.....也为学生的预习方式带来了多样的选择。学生通过自拍预习的微视频恰当地运用到数学学习当中，不但当上了学习的主人，还増强了学习数学的兴趣，从而提高课堂学习的效率，实现高效课堂。提前理了解决问题的能力，般的学生加深了对知识的理解，巩固了新知，这样的教学模式可以让教学流程更顺畅，更容易达成教学目标，突破教学的重难点，符合面向全体，因材施教的教学原则。自拍预习微视频......”。

5、“.....自拍预习微视频在小学数学课堂教学中的作用论文原稿。学生通过自拍预习微视频这个过程，不但体现了自主学习的主体地位，还通过观看其同学的微视频，加深了对所学知识了理解，实现学习的双多种表示方法，有的用画线段图的方法表示，有的用画简易图的方法表示，有的用实物演示，还有的在这些方法中，有部分同学不理解以哪个量为整体单位，在课堂教学时，通过播放个别同学的自拍预习视频，学生很快就通子进行适当的帮助与指导，从而提高课堂的学习效率......”。

6、“.....教师通过学生的预习视频，从中可以了解到学生对知识的了解程度，特别是学困生的知识短板，因而在课堂上就可以照顾到学生因程，不但体现了自主学习的主体地位，还通过观看其同学的微视频，加深了对所学知识了理解，实现学习的双赢。以预习分数的应用这内容为例，究竟怎样求谁比谁多或少几分之几可以这样分析题目，学生预习时就想出了，实现高效课堂我们常常说要打造高效课堂，那如何打造高效课堂呢学生自主探究学习之后，自拍预习微视频上传到数学学习群，然后再观看其他同学的方法......”。

7、“.....不但学生在新授课之前已经对所学知自主学习的主动性，还能提高学生的学习效率，希望这种方式，教师能更深入地研究和揣摩，让它能优化我们的课堂，实现高效课堂，逐渐形成良好的学习策略和习惯摘要社会科学技术的发展和进步，为教育教学的方式个体差异造成的预习差异，从而有重点有目的地去帮助学困生理解知识，消除学困生的学习疑惑点。教师这样教既可以兼顾学困生，又可以提高优秀生，带动片般的学生。学困生弄懂了新知识，解决了学习的问题......”。

8、“.....给学生个提前互学的途径。特别是对于学习有困难的学生，可以通过自主探究或观看同学的自拍预习微视频，了解其他同学的探究成果，让这些学习有困难的孩子在家学习提前对所学知识进行理解，也帮助家长给的理解是否正确，想法是否创新，通过这样不断检验的学习过程，给学生提供了自主学习与独立思考的时间和机会，通过学生数学预习效率的提高，教师预习指导的加强，让学生运用科学的预习方法，日积月累中养成良好的的视频，就能把掌握所学内容......”。

9、“.....发现问题，经过自己的独立思考，能初步找到所学内容的重点和难点，并想办法理解知识的重难点，学生通过不断自主地去探究新知识，在自编自的能力，般的学生加深了对知识的理解，巩固了新知，这样的教学模式可以让教学流程更顺畅，更容易达成教学目标，突破教学的重难点，符合面向全体，因材施教的教学原则。自拍预习微视频，不但可以促進学生自主学习的帮助与指导，从而提高课堂的学习效率。教师了解学生是为了更好地教育学生，教师通过学生的预习视频......”。