1、“.....公众号的创设从年月开始，为了推广课题研究成果，优化高教学提高备考效率和质量，我们创建了原创试题网公众号。公众号以打造优质备考资源，立足高服务师生助力高考为宗旨。公众号运行伊始，我们并没有抱着考复习中的作用论文原稿。公众号微课资源在教学中的应用高轮复习主要是对学生高中学习过的知识进行地毯式的复习，老师在牢固学生基础的同时，还要适度拓展学生的知识面。需要补充的内容很多，但是高的课时紧张，除了正常上课之外，还有大量的课时被考试试题评讲占用，客观上削弱了课堂的复习备考效果。为此，我们尝试用公众号资源在高考复习中的作用论文原稿元素搭配拉近平台与青年粉丝的距离。为了更好地服务于高备课工作，我们结合微信公众号平台和微课资源各自的长处，创建了原创试题网公众号，利用公众号发布微课视频等备考资源......”。

2、“.....为了推广课题研究成果，优化高教学提高备考效率和质量，我们创建了原创试题网公众号。公众号以打造优质备考资源，立足高发布给用户和微课制作者在发布高考模拟考的解析等重大考试的微课时，我们也尝试授权微课制作者担任公众号管理员，以使他们能随时登录公众号后台查阅回复学生的提问留言。通过这系列的设置，我们可以增加平台和订阅用户间的互动，实现微课制作者和微课受众间的即时交流，使得试题解析的微课制作能更有针对性，能更加符合学最后公众号管理者按照实际的备考进度分阶段发布相应的微课，做到循序渐进有条不紊有的放矢。其次，受制于公众号功能的单性只能通过发布文章实现内容的传播，且公众号管理者与微课设计者的角色相分离订阅用户的留言并不能实时传递给微课设计者，微课设计者的回复也必须通过平台管理方传递给订阅用户......”。

3、“.....我们通过与教师学生的互动和线上调研，获得了许多改进的建议。同时公众号团队也结合工作中的体会，对下学年的工作计划进行了调整。首先，公众号初运行阶段，由于团队对于工作内容缺乏长远规划，微课的发布总是时断时续，难以与备考进度平行推进微课的功能类型没有突出宏观中观知识的讲解外，还要注重学生思维方式的启发以及解题方法的强化，而不能陷入重复轮复习的窠臼。为此，我们以拓展与延伸高考历史轮复习精要这本轮复习资料中史料研习栏目的题目为基础，邀请汕头市有备考经验的老师对每道试题的出题意图考察方式体现的核心素养解题思路进行解读并制作成微课，让学生通过扫维码的方汕头市达濠华侨中学陈爱辉老师对年版拓展与延伸第单元能力提升第题关于巴黎公社的基础知识的讲解。结语在信息化智能化的时代......”。

4、“.....学习方式也发生了翻天覆地的变化。顺应时代发展的洪流，发挥网络的信息资源优势，辅助于我们的高备考，是新时代教师应该重点思考的问题。基于原创试题网公众号的微需要。同时开放公众号留言功能，让学生在留言区交流答题困惑，这可以给命题人进行微课设计提供学情参考。，讲解好题，渗透核心素养轮復习除了突出宏观中观知识的讲解外，还要注重学生思维方式的启发以及解题方法的强化，而不能陷入重复轮复习的窠臼。为此，我们以拓展与延伸高考历史轮复习精要这本轮复习资料中史料研习栏目的沟通成本，也不利于教育反馈功能的实现。虽然公众号的这缺憾暂时无法改变，但我们仍在现有功能框架内发挥管理团队的主观能动性，利用公众号发起投票的功能调查粉丝对微课的看法，利用用户留言功能收集粉丝对微课内容的意见......”。

5、“.....开展学生学前学后的学情调查，从而将反馈意见即时发布公众号资源在高考复习中的作用论文原稿式观看和学习。如汕头市达濠华侨中学魏佩敏老师对年版拓展与延伸高考历史轮复习精要第单元史料研习关于晚清不同阶段的外交情况题的讲解第单元关于第次世界大战起点的各种观点的分析汕头市达濠华侨中学陈爱辉老师对年版拓展与延伸第单元能力提升第题关于巴黎公社的基础知识的讲解。公众号资源在高考复习中的作用论文原稿小学教育科研能力提升计划项目基于翻转课堂理念下历史课程资源开发与研究以微课资源开发为中心阶段性成果参考文献冯玉平，王跃华微课在艺术生地理备考中的应用探讨中学地理教学参考，。同时开放公众号留言功能，让学生在留言区交流答题困惑，这可以给命题人进行微课设计提供学情参考。，讲解好题，渗透核心素养轮復习除了分明确，因此......”。

6、“.....针对这问题，我们团队吸取前年的教训，在开展新学年的微课开发工作之前，提前发布新学年的微课设计蓝图，明确高的复习提升冲刺个阶段的备考重点，将微课发布日程细化，依次落实任务，敦促各团队负责人做好微课质量把关的工作，提醒制作者提前录制好每个阶段所需的微课，最后课开发实践，正是源于我们对这问题的思考。诚然，目前我们的工作还存在许多不足，但我们始终相信，只要我们不忘初心，努力创新理念，从实践中不断汲取经验，改进备考工作，原创试题公众号定能成长为更加成熟的，满足高师生复习备考需求的平台，带动线教师的专业成长，为高考备考工作作出我们应有的贡献。注本文系广东省年中题目为基础，邀请汕头市有备考经验的老师对每道试题的出题意图考察方式体现的核心素养解题思路进行解读并制作成微课，让学生通过扫维码的方式观看和学习......”。

7、“.....我们也尝试授权微课制作者担任公众号管理员，以使他们能随时登录公众号后台查阅回复学生的提问留言。通过这系列的设置，我们可以增加平台和订阅用户间的互动，实现微课制作者和微课受众间的即时交流，使得试题解析的微课制作能更有针对性，能更加符合学生的公众号管理者按照实际的备考进度分阶段发布相应的微课，做到循序渐进有条不紊有的放矢。其次，受制于公众号功能的单性只能通过发布文章实现内容的传播，且公众号管理者与微课设计者的角色相分离订阅用户的留言并不能实时传递给微课设计者......”。

8、“.....这番操作无形中增加了用户间公众号资源在高考复习中的作用论文原稿在的问题和改进的方向在原创试题网公众号试运行两年后，我们通过与教师学生的互动和线上调研，获得了许多改进的建议。同时公众号团队也结合工作中的体会，对下学年的工作计划进行了调整。首先，公众号初运行阶段，由于团队对于工作内容缺乏长远规划，微课的发布总是时断时续，难以与备考进度平行推进微课的功能类型没有划很高的期望，只是不定时发布微课，以便学生课后观看学习，目的仅仅是拓宽学生的知识面。但随着公众号资源的增多，学生对该公众号关注度的提高，我们逐渐相信公众号资源的开发能够切实地服务于高考备考工作。我们经过不断学习和探索，不断完善该公众号。公众号资源在高考复习中的作用论文原稿。受众文案风格等定位微信公制作微课的方式，让学生利用课后的时间观看和学习......”。

9、“.....年月以来，为服务届的高考备考，原创试题网公众号邀请汕头市历史学科教研员朱命有老师统规划了轮专题重难点精讲的个微课课题，并集合汕头市各区县具有多年高备考经验的教师参与设计和制作。为了更好地服务于高备务师生助力高考为宗旨。公众号运行伊始，我们并没有抱着很高的期望，只是不定时发布微课，以便学生课后观看学习，目的仅仅是拓宽学生的知识面。但随着公众号资源的增多，学生对该公众号关注度的提高，我们逐渐相信公众号资源的开发能够切实地服务于高考备考工作。我们经过不断学习和探索，不断完善该公众号。公众号资源在高生的需要。受众文案风格等定位微信公众号的功能相对单，我们既要在有限的功能框架下发挥原创试题网公众号的教育功能，还要让公众号存活下去，推广出去，难度较大。因此......”。